中国梦”表达了中国人百年以来的共同理想和民族诉求,实现中国梦，离不开教育梦，教育梦不仅仅是教师的梦想，更是全中国人的梦想。下面就是小编给大家整理的中国梦我的教育梦文章，希望大家喜欢。

中国梦我的教育梦文章篇1：中国梦我的教育梦

有人类生活的地方就有梦想在飞翔，个人的梦和国家的梦、民族的梦是统一的，党的十八大提出了中国梦鼓舞了无数中国同胞的心田，作为每一名教育者都会为这个伟大的梦想而奋斗。其实不止今天，我们的教育前辈他们也为这个教育梦而奋斗了一生。

回想我的孩提时代，我在一个小乡村上学，那里的老师不仅要教书，还要干农活。农活很多很多，那时候农业还没有现在这么先进，一切都要靠劳力。可我们的老师从来没有请过一天假，一切的农活他们都是利用早上、放学、周日时间来干的。记忆犹新的是我们敬爱的黄老师，他黑褐色的脸庞，皱纹像刀刻的一般，那是岁月在他脸上留下的痕迹。犹记得那是一个清晨，我早早的去上学，走过田地，我看见了一个弯着腰锄地的身影，那就是我的老师，初升的阳光照在他的身上，在他的身边笼罩着一层淡淡的光芒。我看见一颗颗金色的汗珠顺着他的脸颊流了下来，他甚至来不及擦擦汗，一步一步继续向前。我屏住了呼吸，我甚至能听见老师呼呼的喘气声。我当时心里是雀跃的，老师今天不能来上课了。当上课铃声响起的时候，老师准时出现在了教室里，老师的鞋上、绿色的裤脚上沾满了泥土。看起来老师是那么疲惫，可老师讲起课来，是那么沉稳有力，把我们带入了知识的殿堂。老师您是铁打的身驱，您是力量的化身。你为我们编织了知识的梦想。

每一个梦想的实现都来源于发奋的努力，无私的付出。我的大伯母是一位小学老师，在我的记忆力她总是忙忙碌碌的，我看不见她休息。上班时她总是最早的，下班时又是最晚的，回到家里也是抱着一摞摞的作业，一本本参考书。还记得我念师范时，有一次周日我放假来到她家里，她竟然在批改一摞卷纸。大伯母此时已经五十多岁了，戴着老花镜聚精会神地看着卷纸，发现错处，她就停一停，我问她在想什么，她说：“我在看看这个孩子这道题怎么错的。”大伯母对教育的严谨态度深深的感染了我。我心疼她，就说：“家里是休息的地方，您应该好好歇一歇了，您这么大年纪要注意身体。”大伯母只是笑笑，继续工作。苦也不怕，累也不怕，她把自己奉献给了教育事业，培养了许多人才，为中国教育奉献了她自己的一份光和热。正是他们无怨无悔的付出，才推动了教育梦前进，发展。

现在我已从教十几年了，为了教育事业，我不辞辛苦，对工作呕心沥血，恪尽职守。我刚上班不久，我的朋友曾规劝我说：“现在经商一个月挣的钱抵你一年的工资，你这是何苦呢?跟我一起经商吧。”我郑重其事地对朋友说：“谢谢你对我的帮助，可是我为教育只图追求，不图回报，只要能教育好学生，工资低点又能怎样呢?我这是为子孙后代造福呢!”我的朋友听了我的话，叹了口气说：“真是孺子不可教也!”十几年来，我为了教育学生，十年如一日，我一直视校如家，视生如子女，将爱心奉献给每一位学生，使他们体味到我的关心和和体贴，他们对我更加尊重和信任。

教育梦不仅仅是教师的梦想，更是全中国人的梦想。只有教育强大，国家才会更加繁荣昌盛。只有教育强大，国家才会如雄狮屹立在世界前方。为了实现中国梦，我一定会更加努力地抓好教育，为家乡的教育贡献自己的力量。

中国梦我的教育梦文章篇2：中国梦我的教育梦

梁启超曾说过:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步......

作为一名中学教师,我每天所面对的,不正是梁先生所讲这样的青春少年么,他们朝气蓬勃,他们充满好奇心、进取心;对他们来说，未来是如此的充满希望,如此美好;而对国家来说，他们，则正是中国的明天的希望和力量，和国家的命运息息相关。

于是，每当看到他们，便不觉得把自己和他们的明天，和我们未来的国家、社会的进步相联系起来，虽然一个教师的工作远远谈不上改变国家命运，但我总觉得，通过自己的努力，让这群少年未来的人生多一份希望，也一定会让我们中国明天的社会变得多一份美好吧!

这就是我的教师梦，也是我的中国梦。

中国的强大，寄希望于我的学生一代;这个梦想也在某种程度上指引着我的教学理念。

我担任的是数学教师，每天都和数字、图形打交道，让学生们如何对这些枯燥的公式、定理感兴趣，着实让我探索了很久。通过不断摸索，我逐步发现，数学不仅仅是单纯的应试课程，更是社会进步的重要基石。世界上的大多数问题，都可以归纳为数学问题，比如计算机的运算，是通过无数次进行的0与1之间的二进制判断实现的;万丈高楼，也是基于几何理论的结构与空间设计;甚至生活的方方面面，都与数学息息相关。而我们国家所缺乏的高科技研发能力、精细管理能力、高端制造能力，也无不是数学等基础学科的理论制约着其发展水平......数学太重要了!

当我把这些告诉我的学生，并不断结合生活中的例子去诠释数学概念，并通过多媒体、道具等多种形式进行演示时，同学们惊讶的表情告诉我--他们对数学多了一份了解!谁能说，数学不能改变他们的人生观，或至少让他们对世界的理解多一份深刻呢?而谁又能否认，这种深刻，不是改变中国未来社会的一丝力量呢?

是的，这是我的教育观，这也是我的中国梦!

不仅在课堂内，我的梦想还在于课堂外。

我也有过我的学生时代，我知道这个时期对人生的重要性!我真心希望，我的每个学生都能在校园中感受到宽容、感受到温暖，感受到求知的美好，感受到自己人生的充实。

于是我时刻不在提醒自己，真心的爱自己的每个学生，因为自己的言行，就是他们人生的明灯。

每年暑假，都有过去的学生向我报喜，谁考上了哪所大学，或者谁找到了什么好工作，他们中的许多，都会在报喜之外无意提起在中学时的点点滴滴。或者是因为家庭的暂时困难，我给予了他帮助;或者是哪次不经意的表扬和赞美，让他发奋图强，取得进步;或者是我哪次给他的小小评语让他改正了错误,......很多我都已经不曾记得，但这种宽容、理解、公正和赞美，确实影响了他们的人生。

我相信，无数个少年，和无数个美好的人生，就是中国美好明天的正能量!

是的，这就是我能做的，虽然微不足道，但这是我的教育梦，也是我的中国梦!

我将为此继续努力!

中国梦我的教育梦文章篇3：中国梦我的教育梦

“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会……”xx年的春天习总书记深情地为我们阐述了他对“中国梦”的理解。他的这番讲话引发了各界的热评和思考。什么是中国梦?如何实现中国梦?在思考中，我的中国梦，教育梦逐渐清晰起来：让校园成为师生心灵成长、梦想起飞的精神家园。

我梦想，校园树木成荫，鲜花芬芳，或书声琅琅，或歌声悠扬;或嬉戏，或静读;或讨论，或伏案;有声有色，和谐而灵动。

我梦想，每天清晨，师生都快乐而迫切地奔向校园。教师热爱教育事业，认识到校园是展示自身价值的魅力舞台。学生喜爱校园，这里阳光雨露、知识和老师的爱陪伴他尽情恣意地成长每一天。

我梦想，每天黄昏，教师带着一颗充实、欣慰的心离开校园：今天的专业技能成长了，知识又更新了，学生进步了，师生关系更和谐了。

我梦想，每天黄昏，学生背着满满一书包的知识和快乐离开校园：今天又进步一点点了，老师又表扬我了，与同学间的合作更圆满了。

我梦想，课堂上，师生共同探索，小组合作带来共同进步;每一节课都是生命的体验，都是师生幸福生活的基石;每一节课都充满爱心，每位学生都得到肯定、尊重和关怀。

我梦想，所有的教师以教书育人为己任，恪守尽职， 淡薄名利，坚守校园的美丽与纯洁，一辈子执着于自己的教育梦。

我梦想，校园能成为每位学生长大后最怀念的乐土，在这片乐土上所有的学生都有自己灿烂的梦想，并为梦想的起飞而努力、拼搏!