学会拒绝是口语交际课堂要学习的内容?是教会学生怎样有技巧地拒绝别人，那么教师应该如何做好教案呢?下面是由小编整理的学会拒绝课堂实录，一起来看看吧。

学会拒绝课堂实录第一课时

一、谈话导入，明确目标。

师：同学们，老师经常教育你们，与人交往的时候要团结友爱，互帮互助，和睦相处，但是，如果别人向你提出不合理的要求的时候，你应该怎么办呢?

学生纷纷举手。

师：请你。

生：如果别人向你提出不合理的要求，你应该要适当地拒绝他。

师：请坐。

师板书：拒绝。

师：据我所知，有的同学他不知道如何去拒绝别人，给自己带来一些困扰，看来呀，学会拒绝很重要。今天，我们一起来学习——学会拒绝。

师补充板书课题：学会

二、启发思考，掌握技巧：

师：我们一起来看一看一个故事。

观看《公仪休拒收礼物》的片断。

师提问：同学们，公仪休是怎样拒收礼物的?我们先来看看，他说的第一句话，谁来复述一遍?(出示公仪休说的话)

学生纷纷举手。

师请学生回答。

生：谢谢您家大人的盛情!可这鱼我……

师：第一句话。

生：谢谢您家大人的盛情!

师指正读音：盛情!

生：盛情!

师：好，请坐。那你觉得他的这句话，拒绝别人的时候做到了什么?

师：他是怎样的一个人呀?

生：他做到了……(学生思考)

师：从“谢谢“这个词可以看出他很有什么?

生：有礼貌。

师板书：有礼

师：再看第二句话，第二句话主要讲的是什么?

生：可这鱼我不能收，你不知道，我一闻到腥味，就要呕吐， 请你务必转告你家大人，这鱼我不能收啊!”

师：那主要讲的是什么?

生：主要是讲了他拒绝的理由。

师：对，请坐。师板书： 说理由。

师：从这个故事中，我们学会了拒绝别人要做到：

生齐声回答：有礼，说理由。

师：除此以外，我们还要注意什么呢?下面，我们来欣赏一个小品，看看从中又学会了什么?掌声有请四位同学。

四位同学上台进行表演，其他同学观看小品《看看谁会拒绝?》

师：同学们，你们赞同谁的说法?

生：赞同卢鸿宇的说法。

师：为什么呢?

生：因为她非常有礼貌。

师：有礼貌，还有吗?她的语气怎么样?

生：非常温柔。

师：她讲得很温柔，她的语气怎么样呢?还有谁来补充?

生：她这样子说，语气很委婉。

师：对。

生：而且说他为什么拒绝的理由。

师：她的理由就是

生：她的理由就是做作业是为了巩固自己的学习水平，所以呢，让他先做自己会做的题目。然后剩下不会做的再教他。

师：那么，后面“会做的先做，不会做的等一下再来教他”这个是拒绝的什么?他向唐霄同学提出了：

生：建议。

师板书：委婉 提建议

师：同学们，不动笔墨不读书，请同学们做好笔记。