要认真做七年级语文练习册习题，不能敷衍了事。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。下面小编给大家分享一些配套练习册七年级上册语文答案，大家快来跟小编一起欣赏吧。

配套练习册七年级上册语文答案(一)

第一单元综合练习

1、悴;权;匿;蔽

2、(1)子侄辈，家族中年轻的一代

(2)相比

3、(1)惊异

(2)惊讶

(3)欣然

(4)傲然

4、示例：慢慢去熬;知其甘苦;用爱七搭建;坚不可摧

5、(1)印度;人民的意志;诺贝尔

(2)散文;儿童文学;繁星;春水;寄小读者

6、(1)约定

(2)通“否”，句末语气词，表询问

(3)才

(4)回头看

7、(1)等你好久都不来，(他)已经离开了

(2)跟我约好了一起走，却丢下我走了

8、“君”是有礼貌地称呼对方，相当于“您”;“尊君”是对别人父亲的尊称，相当于“您父亲”;

“家君”是谦辞，对人称自己的父亲

9、陈太丘：守时。友人：无信无礼

10、略

11、他是个体弱多病、不受同学欢迎的人，而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感，

他的结局引起“我们”的深思，让“我们”成长

12、绕道喊“我”去上学。当“我”嫌弃他时，他仍对“我”很热情，执着地与“我”交流

13、不能。表明他的主动、急切及对“我”的情感，内心渴望交流及说时的满足、快乐

14、议论;班级;那个得肺病的孩子

15、是针对老师批评“他”的语言而言，表现出语言攻势之猛烈，态度之刻薄

16、喊我上学：友善真诚。学习好：好强自尊。抽凳子一事：软弱无助

17、最后一段是作者的警醒之语，面对那个得肺病的孩子的“遭遇”，“我”的内心充满了内疚，

饱含了作者对自己深深的谴责，并渴望通过此事唤醒人们的良知

18、(1)一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?

(2)在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，

那是对生命的大不敬

19、(1)时间的残酷

(2)人生的短暂

(3)世上有永远无法报答的恩情

(4)生命本身不堪一击的脆弱

20、第一个“相信”是指“我相信”，后面的是指“孩子们相信”。连用这么多“相信”是一种铺张，

表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”，为下文的呼吁做铺垫

21、略

22、略

23、但在“孝”的天平上，它们等值，体会略

24、略

配套练习册七年级上册语文答案(二)

第二单元综合练习

1-3：A;D;A

4、(1)美;海伦·凯乐;“总统自由勋章”

(2)丘吉尔;诺贝尔文学奖

5、(1)学而不思则罔，思而不学则殆

(2)逝者如斯夫;不舍昼夜

(3)“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”我们不能因为这一点小挫折就气馁了。

我们要重拾信心，鼓起斗气，相信经过大家的共同努力，我们班一定能在学习上创造辉煌

6、(1)是

(2)这

(3)疑惑

(4)翻到

7、(1)教导你的内容都知道了吧!

(2)孔子问守庙的人说。

8、人要谦虚，不要自满

9、态度;学;思

10、老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理，女孩走出阴影变得积极乐观

11、(1)委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重。表现了老人的善良和爱心

(2)运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，

但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活

12、花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可以有所作为;一个人只要用心，

用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好

13、这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果

14、略

配套练习册七年级上册语文答案(三)

第三单元综合练习

1、fǔ;biān;shuò;jǐ;liáo;hé;chéng;

sǒng;jì;mèi;qiān;dàn

2、(1)酝酿

(2)烘托

(3)藻;贮

(4)丁丁;幽

(5)碣;沧

3、(1)坚——艰

(2)宛——婉

(3)精——筋

4、略

5、(1)AA (2)BB (3)AB

6、(1)老舍;舒庆春

(2)唐;白居易;白氏长庆集

7、妩媚，令人陶醉的春色。《春》中句子：春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着

8、因为这段重点写春的温情，让人感受到故乡的气息，引发对故乡的遐思与怀想

9、答案示例：比喻句如“几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，

飘向遥远......”

评析：这句话运用比喻的修辞手法，表现出了白云的轻柔与美丽

拟人句如“我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬂角”，吹去一切郁闷和烦恼

评析：“怀抱”将“大自然”人格化，“轻抚”将“晚风”拟人化，使他们都带有了生命的感觉与意味，

似乎让人感受到了它们所给予人们温暖和力量

10、本文在赞美春天的同时，侧重表达春之到来引发的思乡愁绪以及对现实处境和人生的思索。

《春》主要表达对春天的赞美和喜悦之情

11、如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“春眠不觉晓，

处处闻啼鸟”

12、(1)听落雪的碎玉之声

(2)多次爬山被窝看雪

(3)梦中的雪景

13、运用比喻、拟人、引用等修辞手法，有近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静

14、内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：(1)照应题目;

(2)承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑

15、(1)以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望

(2)以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生

(3)以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望

16、略