小学英语教学越来越受到人们的普遍重视，如何做好英语教案也是很多教师关心的问题。下面小编为大家带来There are lots of games英语教案及教学反思，供各位教师参考。

There are lots of games英语教案

教学目标：

1. 知识与能力目标

掌握听说词汇：lots of

掌握听说读写词汇： break

掌握听说读写词汇：study

掌握句型 They’re are lots of games. English children can have fun at break time.

2. 情感态度目标

了解英国学校的作业布置，课间活动等，有端正，明确的 学习态度

重点难点：

掌握 2 个重点句型，能正确回答 SB Activity2, 找出 2 幅图的不同 .

课前准备：

单词卡 CAI video

教学过程：

Step 1 Warm up

1. Free talk Who can tell us the difference between Chinese school and English school?

2. Play a game. T act, Ss say sing songs, do morning exercises, take photos, sit around tables.

Step 2 Presentation and practice

1. There are lots of tables.

认读词汇： lots of

2. T: There is a TV. There are lots of books. There is a computer. There are lots of pens. 强调 there is 与 there are 的区别 Can you say the things in the classroom with there is or there are?

3. 学习课文

We know school in England and in China are very different. Do you want to know more about English schools? Now watch video and find the answers.

Do they study hard?

Can English children have fun at break time? (Practice in pairs) 就学生的回答学习 study, break

T: Do you study hard? They study hard, we study hard, too.

T: From 8:40 to 8:50 is break time. T: What do you do at break time? (引导学生做完整的回答。)

复习时间的表达法 教师准备一个钟表，拨针，学生说时间 T: What time is it? It’s ……。

Listen and repent the text.

4. Do SB activity2 What time do you get up? What time does our school start?

What time does it finish? What time is your favorite subject? What time do you go to bed?

Step 3 Consolidation and extension

1. Do SB activity 4 There are two pictures. Who can find the difference quickly? (Practice in pair r s) (对找的又全又快的小组及时奖励)

2. Fill in the blanks

① There ________children’s paintings on the wall. A are B is

② In China, school________at 8 o’clock. A starts B start

③ What time do you go to school?———— A. I go to schools on Monday B. I go to school on foot. C. I go to school on 7 o’clock

④ Do you like your school? A Yes, I can. B No, I won’t. C Yes, I do

⑤ What do you do at break time? A I do my homework every day. B I play some games. C I have breakfast today.

3. Do SB activity

4. Listen and try to sing.

Step 4 Summary

What do we learn this class ?

Step 5 Homework

1. Listen and repeat the dialog.

2. Do AB activity 1 、 3 .

3. Talk about our school in English.

There are lots of games教学反思

小学英语教学英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语 已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个 重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚 至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握 了一种观察和认识世界的方法和习惯。

从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思

1、靠持续不断的语言知识，而不是"玩"来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿 一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手 段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词， 多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、 说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很 难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行 语言学习。

2、英语应用能力需要相应的词汇。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示 或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的 读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因 而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。

3、努力培养学习兴趣。 英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转 移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问 题。事实证明，认为自己"民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性 和快乐"的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学 习者。

另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等 情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其 是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊 重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前"减负"工作中，英语教师尤其要注意 体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课 堂教学的效益。