随着现代科学技术的迅猛发展,教育面临新的挑战,社会发展对教育技术提出了更高的要求。下面是小编为大家整理的计算机本科毕业设计论文，供大家参考。

计算机本科毕业设计论文范文一：计算机网络安全问题及防范

【摘要】当今社会已经进入互联网的信息化时代，计算机的普及与网络的盛行，给人们的生活带来了极大的便利，也丰富了人们的文娱生活。但是也随之带来了一些问题，网络中带来的计算机病毒，木马程序，垃圾邮件等为信息安全带来了严峻的考验。本文详细介绍了计算机网络安全方面的问题，并根据这些问题提出了一些网络安全的防范措施，旨在提高人们对于网络安全的重视，增强人们的网络安全防范意识和能力，营造一个良好的上网环境。

【关键词】计算机;网络安全;问题;考验;防范措施

当今社会，伴随科学技术的迅速发展，计算机和网络已经深入到了千家万户，人们在享受着网络带来的物质和文化生活的便利的同时，往往忽略了计算机网络带来的安全隐患，最终影响了网络的良性使用。因此，增强网络安全的重视程度，提高网络安全防护的能力，对于提高预防和降低安全隐患具有深远的意义。

1计算机网络安全问题的表现

计算机网络安全问题表现在多个方面，下面就对其逐一详细介绍。

1.1病毒的入侵

计算机病毒是一个程序，是被写入计算机程序的一段代码，能够破坏计算机的相关功能或者数据，而且，它就像生物病毒一样，可以自我复制，自我繁殖，而且可以捆绑到某些文件上，当文件被复制或移动到其他用户上时，又实现了病毒的转移和扩散。计算机病毒具有很强的破坏性，它可以破坏或删除数据文件，降低计算机的工作效率，给用户带来了很多困扰。

1.2黑客和木马程序

黑客通常对计算机程序，设计等了如指掌，能够在不被允许的情况下，入侵对方电脑系统，窃取计算机数据。木马程序潜伏在计算机中，使外部用户能够轻松窃取信息数据，威胁了本机的信息安全，降低本机的工作效率，甚至造成本机系统的瘫痪。

1.3用户操作不当

用户操作不当也是造成网络安全问题的重要原因。由于网络的普及，现实生活中不论男女老少都能接触到计算机网络，但是对计算机信息安全的防护缺乏认知，用户的账号口令简单易泄露，而且不懂得采取相应的防护措施，更加造成了计算机网络安全隐患的盛行。

1.4网络系统自身漏洞

计算机网络最鲜明的特点就是开放性，一方面这种开放性加大了信息的共享性，加强了计算机用户之间的交流;另一方面，这种开放性不可避免的使计算机网络易入侵，易攻击，这种自身的漏洞应成为网络安全亟待改善的部分。1.5垃圾邮件和间谍软件电子邮件的公开性被一些不法分子利用，垃圾邮件被强行加入他人的邮箱中并强迫其接收。间谍软件，顾名思义就是起到间谍作用，在用户不知情的前提下自行安装，窃取用户信息，或者散播，使用个人敏感信息，严重威胁了用户的隐私。

2计算机网络安全问题防范

为了应对计算机网络安全问题，要充分了解防范措施，从而提高应对网络安全问题的能力，以下就要对这些防范措施进行详细讲解：

2.1安装防火墙及杀毒软件

所谓防火墙，实际上是一种隔离技术，在内部网络与外部网络之间，公共网络与专用网络之间设立了一个安全保护屏障，避免内部网受到非法用户的入侵。杀毒软件又称为防毒软件，用于消除电脑病毒，隔离木马程序或非法软件等，要注意，杀毒软件要定期更新，以确保其杀毒效果。安装防火墙及杀毒软件，是检测并及时消除计算机网络安全隐患，保障网络安全的有力手段。

2.2应用文件加密和数字签名

文件加密，是一种新型的数字化加密技术，是防止隐私数据被盗取或者毁坏的重要方法。数字签名是在其基础上的另一种加密技术，它是为了确保信息交流的真实性，加强发送文件的人的信息验证，保证了信息的私有性。

2.3加强应用账号的保护

计算机网络应用五花八门，无论是购票出行，办公学习，网上交易，还是网络游戏，即时通讯，尤其现在手机APP的发展，各种应用层出不穷，相应的账号和密码就变得混乱繁多，因此很多人为了方便记忆和登录，将应用账号设置为相同或者相近的名称，极大威胁了计算机网络账号的安全性。因此要加强网络用户账号和密码的保护和管理，尽量不要使用纯数字，而要夹杂一些字母，符号，而且还要定期地改动密码。

2.4扫描漏洞，下载漏洞补丁

系统漏洞很容易被不法分子利用，通过植入病毒等方式控制用户的计算机，窃取用户的重要信息和资料，造成信息的泄露，危害用户的自身利益。因此要定期扫描系统漏洞，可以下载一些常用的防护软件，像360安全卫士，瑞星，金山毒霸等进行漏洞扫描，并下载漏洞补丁，提高计算机自身防护能力。

2.5利用入侵检测和网络监控

入侵检测是一种检测入侵行为的技术，它综合了统计、网络通信等技术，通过网络数据等获得信息，或者捕捉计算机系统内的关键信息点，来监控和检测系统是否被入侵，是否有违反安全策略的行为，它被认为是安装防火墙之后的双重保险，增强了内外攻击的实时防护，极大增加了计算机网络的安全性。

3结语

随着经济社会的进步和网络技术的发展，计算机网络安全问题日益凸显，不得不引起社会各界的重视。网络安全的防护是一项长期且艰巨的任务，加强网络环境的维护，提高计算机网络安全的防范能力，是目前面临的严峻的挑战。

参考文献

[1]袁剑锋.计算机网络安全问题及其防范措施[J].中国科技信息，2006，15：150+157.

[2]徐囡囡.关于计算机网络安全防范技术的研究和应用[J].信息与电脑(理论版)，2011，06：43~44.

[3]千一男.关于计算机网络安全风险的分析与防范对策的研究[J].电脑知识与技术，2011，29：7131~7132.

计算机本科毕业设计论文范文二：高职计算机网络技术专业建设问题分析

摘要：本文主要是分析高职院校计算机网络技术专业建设存在的问题，通过对计算机网络技术专业人才培养方向和目标、建设“双师型”教师队伍、建设以能力为标准的专业核心课程以及网络专业实验实训基地等方向的分析，对改革高职计算机网络技术专业建设具有一定的借鉴意义。

关键词：高职教育;计算机网络技术;课程体系改革

0前言

随着信息技术的高速发展，对计算机人才的需要在不断加大，然而，传统的计算机网络技术专业的生源呈直线下降趋势，人才供需市场出现矛盾，分析其根本原因主要是岗位需求与培养的人人不对接，市场需求的与实际专业定位的差别较大，专业方向不够明确，课程体现不够完善等都造成了高职院校专业的定位偏离社会需求，不具备明显的特色，学生的就业前景不清晰。因此，如何让高职计算机网络技术专业更好地生存和发展下去，如何使计算机网络专业的毕业生更好地和市场需求接轨，如何更好地对计算机网络专业和课程体系进行建设，适应新的形势，从而培养出符合时代需求的新型高职计算机网络技术专业人才，成为高职院校值得研究的问题。

1目前计算机网络技术专业建设与发展存在的问题

我国高职院校基本上都设有计算机网络技术专业，针对高职院校该专业发展过程中面临的问题进行分析：首先，教师问题。一般的高职院校要求学生在两年左右时间的过程中要学会较为实用的技术，然而，大多数的高职教师都是直接从学校毕业进入到教师行列，没有进过企业锻炼学习，缺乏企业实践经验。学校划拨经费不足也导致教师得不到下到企业锻炼的机会而且大多数企业也不愿意接收没有工作经验的教师下长厂实践。这些都导致“双师型”教师队伍不足，进而成为影响计算机网络技术专业发展的障碍。其次，校企合作简单。目前校企合作方式是高职院校教学模式之一，但是存在校企合作不深入，企业在对于获取利益不高的方面积热情不高(如学生顶岗实习、接收教师下企业锻炼、委派技术人员担任兼职教师等)，同时，学校的资金投入不足，政策和法规不完善等都导致校企合作不深入，仅停留在表面。上述的问题表现在企业和学校的目标不相符，企业以追求最大化利益为主，学校以培养人才为目标，难以实现双赢的局面。

2高职计算机网络技术专业课程体系改革探究

2.1确定人才培养方向和目标。根据近几年，高职院校计算机网络技术毕业生的就业反馈显示，大多数主要从事网络规划与设计、综合布线与认证、网络安全管理以及系统集成、网络应用系统开发等工作。首先确定高职院校要培养的是应用型人才，不仅仅具备理论知识，更重要的是要有较强的操作能力和实践能力。要以基于面向就业为主设置计算机网络技术专业的课程，增强学生的各方面能力，使知识、技能、素质全面发展，形成“基本素质--职业能力--岗位技能”三位一体的课程模式，培养一批掌握相应文化知识和使用技能的、具备熟练计算机网络设计和实施技术、网络系统管理及网络应用系统开发技术的高素质、高技能应用型人才。

2.2构建“双师型”的网络技术专业师资队伍。建设好高职计算机网络技术专业的首要条件是建设一支具有良好高技能的“双师型”教师队伍。目前高职院校教师大多数存在由学校进入学校的普遍现象，缺乏专业实践工作经验，并且专业型的师资队伍建设需要花费3-5年时间。随着计算机网络技术的快速更新发展，教师队伍更需要不断地学习进步，适应对高技能网络人才培养的需要。因此，高职院校需要采取以下几点措施来培养“双师型”教师队伍：(1)学校出台优惠政策，鼓励教师下企锻炼。学校积极探索与企业合作新模式，提供优惠政策，加强校企合作培养“双师型”教师。通过与地方企业合作，进行深层次的“2+1”合作，学生到企业实习，教师到企业挂职锻炼，同时，老师能够随之辅导学生，共同增强实践能力。教师逐渐转变为教学、科研与生产三位一体的“双师型”教师。(2)聘请技术骨干入校任教。在校企合作过程中，通过与企业的协商等方式，在不有损双方合作的前提下，聘请技术骨干人员担任兼职教师，对计算机网络技术专业课程改革出谋划策。(3)加强教学环节提升教师的专业能力。在学生的毕业实习过程中，专业教师要积极承担实践教学任务，在企业指导学生结合实际，真题真做;在实验实训室中提高教师专业实践能力和技术开发能力。

2.3建设以能力为标准的计算机网络技术核心课程。计算机网络几乎专业的学生需要具备计算机网络应用、管理、设计等能力，需要围绕这些能力设计适合学生发展的课程体系和实训教学内容体系：高职院校学生的5个学期内教学计划要包括局域网及组网技术、网络结构化布线与施工、网络安全技术、WindowsServer网络构架及管理、Cisco网络技术、Linux操作系统、网络数据库管理等核心课程。例如，区别设计其他专业与网络专业学生的计算机网络基础课程，网络专业的基础要更多侧重学习网络体系结构和数据通信方面知识，内容设置要偏深一些;合并课程，对于有重复课程内容或是交叉相似的内容进行合并学习，如将计算机通信课程并入到计算机网络基础课程中;整合优化课程，删去陈旧重复的内容，使其设计紧紧围绕专业的核心课程。“网络技术及工程”类课程培养学生网络设计与实施能力和网络管理能力，在设置课程的前后期都要体现出这样的能力培养。

2.4建立网络专业实验实训基地。计算机网络技术专业职业能力要通过相关的实训项目体现，在工作过程中强化综合技术能力培养。通过建设计算机网络技术实验实训室提升学生具备完成相关计算机网络技术工作任务的能力。一般需要建设网络程序实训室，网页设计实训室、网络综合实训室、综合布线实训室、网络虚拟实训室、操作系统实训室等，通过实验实训室的建设既能够保证利用先进实训设备完成项目任务需要，也可以提高设备利用率，增加实训项目的开发，确保实训项目与职业能力相衔接。再通过校企合作，用企业培训模式和考核方式提升毕业生的职业能力，提高就业竞争力，达到计算机网络技术专业培养的目标。

3结语

目前我国正处于社会经济转型重要时期，对于高职院校的发展也带来更多的发展机遇。高职院校计算机网络技术专业要分析当前面临的问题，通过分析职业岗位和职业现状，提出从专业人才培养方向和目标、建设“双师型”教师队伍、建设以能力为标准的专业核心课程以及网络专业实验实训基地等方向改革高职计算机网络技术专业建设。总之，计算机网络技术专业建设要以人为本，建设适合社会需要、顺应时代发展的课程，培养适应社会需求的计算机网络技术技能型应用人才。

参考文献

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