教师们在教学生的同时，往往都会制定一个好的教案让学生更能理解里面的知识。下面小编为大家带来初二物理上册人教版物态变化教案的内容，希望大家喜欢。

初二物理上册人教版物态变化教案设计：

第1节 温度

教学准备

教学目标

知识与技能

1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。

过程与方法

1.通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。

情感态度价值观 1.激发学习兴趣及求知欲望。

教学重难点

【教学重点】正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。

【教学难点】温度计的构造和使用方法。

教学工具

温度计、水、烧杯

教学过程

一、引入新课

只凭感觉判断温度可靠吗?

二、进行新课

1、温度

(1)温度：物体的冷热程度叫做温度

(2)测量工具：温度计

原理：液体的热胀冷缩

结构：玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度

实验用温度计(酒精温度计)

种类：体温计(水银温度计)

寒暑表(煤油温度计)

2、摄氏温度(规定)：在一个大气压下，把冰水混合物温度规定为0摄氏度，把沸水温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每份为1℃。

写：37℃、0℃、-5℃

读：37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度

看表：①白炽灯泡灯丝温度多大 ②钨熔点多大，

③正常人体温多大 ④水银凝固点多大

3、温度计使用

(1)估：估计被测物体温度

(2)选：选量程合适的温度计

(3)看：量程、分度值、零刻度

(4)放：竖直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁

(5)读：液泡留在液体中，示数要稳定

(6)取：从零读到液柱面，视线柱面要相平

4、体温计(生自学回答问题)

(1)作用是测体温，量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃

(2)结构上不同点：有缩口，用法上不同：a、 可拿出来读数 ，b、

测前要甩。

初二物理上册人教版物态变化教案练习题：

1、家庭和实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。

2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是( )

A.-4℃ B.-8℃ C.8℃ D. 18℃.

3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。

4、下列说法正确的是( )

A.体温计不能离开人体读数。

B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。

C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。

D.人体口腔正常温度一定是88℃.

5、以下说法中，你认为最符合实际的是( )

A.人体的正常体温为38℃.

B.冰箱冷冻室的温度约为8℃.

C.青州盛夏中午室外温度为38℃。

D.青州冬季最低温度可达零下38度。

6、关于常用温度计的使用方法，错误的是( )

A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。

B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。

C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。

D.读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。