物理教师在上《世界是运动的》这一课时要做好哪些教学准备工作呢?接下来，小编就和大家介绍人教版初二上册物理世界是运动的教案，希望对大家有帮助!

人教版初二上册物理世界是运动的教案

[教学目标]

1. 知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。

2. 会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。

[教学重点]

由于初中学生的思维特点，运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点。引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

[教学用具]

多媒体 课件

[教学过程]

一、 引入新课

同学们在日常生活中遇到过很多运动的物体，请你们举例。好的，下面请同学们跟我一起看一些视频，找出它们的共同特点。引出课题

-------世界是运动的。下面请同学们看一段视频，请你判断：自行车上的人是静止的还是运动的?你判断的依据是什么

二、 教授新课

1.运动与静止

(1) 参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫参照物。

(2) 机械运动：把一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动。

(3) 静止：一个物体相对于参照物位置不变，这个物体是静止的。

活动一：请你判断小动物是运动的还是静止的?

接下来，要求学生用所学的知识对教材中图5-38进行研究，引导学生观察得出正确结论，并填写课本上的相关内容。

2.运动的相对性

活动二：判断动物是运动的还是静止的?

P122：“游云西行，而谓月之东驰” ---晋朝 葛洪《抱朴子》

学生活动：齐声朗诵，并对之作出分析和解释。

教师引导：引导学生发现这类佳句与运动的相对性相关。再结合运动的概念，引导学生归纳出“运动的相对性”的含义。

由一段图片说明：运动的相对性以及方向。

接下来，学生结合本节的STS观看播放的课件等视频资料，加深对运动的相对性的理解和掌握。

三.课堂小结

1. 运动和静止的概念和判别。

2. 运动的相对性。

四.课堂巩固

《评价手册》P54