教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。角色游戏《水果店》意在让小班幼儿认识不同的水果，下面是小编为大家整理的小班《水果店》角色游戏的教案设计，希望对你们有帮助。

《水果店》教案设计一

活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、愿意在集体面前大胆的表达。

活动准备：

1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

2、装水果的袋子一个

3、四个篮筐

4、各种水果图片若干

5、画好的水果篮子、固体胶

活动过程：

一、猜水果

1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?

(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)

(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)

3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

二、小小水果店

1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?

2、怎么样放才像水果店呢?

3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

三、买水果

1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

四、延伸活动

品尝各种水果，说说他们的味道。

《水果店》教案设计二

活动目标：

1、通过活动，认识各种秋天的水果，使幼儿知道秋天是一个收获的季节。

2、学习用好听的话形容水果的特征，学习使用形容词。

3、体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。

活动过程：

一、引起兴趣

师：今天老师带你们去参观水果店好么?看看水果店里有些什么水果?人们是怎么买水果的?老板又是怎么卖的?(幼儿根据自己的经验进行交流)

二、现场参观

1、观察水果店的点名，布局和位置等

引导幼儿观察店内水果的摆放、种类

2、观察水果，提问

1)、水果店里有些什么水果?

2)、它们是怎么样的?(形状、颜色、味道)

2、请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。

三、形容特征，引导幼儿根据水果的特征用正确的词来形容

1)、根据水果的颜色来形容：如，红红的苹果，黄黄的橘子……

2)、根据水果的形状来形容：如，圆圆的苹果，弯弯的香蕉……

3)、学习用“又……又……”来形容水果的特征：又大又红的苹果，又酸又甜的橘子……

四、老师买水果，请幼儿品尝水果

给说的好的，认真观察的幼儿奖励吃水果，激发幼儿的积极性。

《水果店》教案设计三

活动目标

1、认识各种各样的水果

2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。

教学重点、难点

重点：幼儿自动动手制作水果串

难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果

活动准备

1、各种各样的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各种形状。

2、布置串串水果店的场景

3、每人一只小筐子，里面有各种标记图(颜色标记，形状标记)

4、小熊布偶一个，头饰两个。

5、山羊、小兔头饰各一个。

活动过程

一、产生兴趣

师：(出示小熊布偶)“小熊新开了一家‘串串水果店’，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗?”

二、认识标记图

师：“小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。”

1、师：出示颜色标记图(表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。)

2、师：出示形状标记图(表示把圆形，方形的水果串在一起。)

三、按标记图串水果

1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。

2、个别幼儿操作结果。

老师引导幼儿说出“我串的水果串上有**和**，**是**(颜色或形状)我的水果串叫**，**串。”

四、送水果

师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。(按同一种标记串的放在一起)

五、水果店游戏

教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。

六、活动自然结束