小学语文的课文学习非常重要，小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，学好语文。以下是小编为大家提供的人教版三年级语文上册课文的学习，供大家参考学习!

《槐乡的孩子》原文

槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……

《槐乡的孩子》教学反思

《槐乡的孩子》这篇略读课文，也是学生入学以来接触的第一篇略读课文。可以说：这篇略读课文让我和学生们共同学习、共同成长、共同思考。因此，一节课下来，感想挺多的。

因为是略读课文，这篇课文要求安排一个课时来完成，重点在于让学生去感受课文，品读课文。板书课题，与前面所学的文章进行对比，引导孩子发现课题的不同，区分精读课文与略读课文。再次观察略读课文的特点，发现略读课文的学习方法，并进行归纳总结。随之，引导学生利用学习提示学习课文。因此，课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会槐乡的孩子懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以设计了一个问题：“你觉得槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?”让学生通过各种方式的读，谈自己读了课文后的体会。学生在回答时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。”以及槐乡的孩子勤劳，对此学生感受最深。槐乡的孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了。

由此可见，教学中也存在着许多不足，有待今后不断完善。

一、期望过高，合作学习没有实效。

新课程理念当然是课堂上应以学生为主体，最大限度的调动学生的学习主动性。小组合作学习当然也是由此发展而来的。而刚刚由低年级才走入中年级的孩子，合作学习的能力、方法都不具备，在合作学习中，给一些学生提供了偷懒的机会。大多数学生能够通过读文理解文中的内涵，但总结的能力不行;本节课课文都是由学生具体读，但是老师也直接参与指导方法，一步一步引着走，属于半放半扶。随着学生学习能力的提高，以后的略读课我会尝试更大程度地放手，设计好问题由各学习小组的组长组织一起学习。

二、自读中给学生的要求还应更明确，帮助学生养成会读书的好习惯。多给学生思考、质疑、发表自己见解的机会，引导学生自己去发现，自己去探究，尽量由学生自己得出答案和结论，让其成为略读课文学习的主角。

《槐乡的孩子》练习

一. 照样子填填看：

看(看见)(照看)(观看)

查( ) ( ) ( )

察( ) ( ) ( )

戴( ) ( ) ( )

顶( ) ( ) ( )

二. 填合适的词：

( )的铜钟 ( )的枝干

( )的爷爷 ( )的墙壁

( )的草地 ( )的歌声

三. 读读、想想、填填：

下午放学后，我在院子里玩吹泡泡。我先用一个小瓶泡好肥皂水，再找来一根空心笔杆儿。我用笔杆儿蘸一点儿肥皂水，然后用嘴轻轻一吹，一个又大又圆的泡泡就吹出来了，飘飘悠悠地向上飞。我又蘸了肥皂水，不停地吹着。泡泡有大的，有小的，有圆的，有扁的，真像五颜六色的气球，在空中飘来飘去，好看极了。

1. 这段话一共有( )句话。

2. 这段短文中写泡泡形状的词是：

写泡泡大小的词语是：

写泡泡颜色的词是： 。

3. 在这段话中，表示我吹泡泡先后顺序的词是：

参考答案

一. 照样子填填看：

看(看见)(照看)(观看)

查(检查) (查字典) (查找)

察(观察) (视察) (警察)

戴(戴帽) (穿戴) (爱戴)

顶(山顶) (楼顶) (头顶)

二. 填合适的词：

(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干

(白发苍苍)的爷爷 (洁白)的墙壁

(金色)的草地 (动听)的歌声

三. 读读、想想、填填：

下午放学后，我在院子里玩吹泡泡。我先用一个小瓶泡好肥皂水，再找来一根空心笔杆儿。我用笔杆儿蘸一点儿肥皂水，然后用嘴轻轻一吹，一个又大又圆的泡泡就吹出来了，飘飘悠悠地向上飞。我又蘸了肥皂水，不停地吹着。泡泡有大的，有小的，有圆的，有扁的，真像五颜六色的气球，在空中飘来飘去，好看极了。

1. 这段话一共有( 5 )句话。

2. 这段短文中写泡泡形状的词是：有圆的、有扁的

写泡泡大小的词语是： 有大的、有小的

写泡泡颜色的词是： 五颜六色 。

3. 在这段话中，表示我吹泡泡先后顺序的词是： 先、再、然后、又

以上就是小编给大家分享的语文课文学习的全部内容，希望小朋友们会有所收获。