怀轻松心情考八年级语文下册的第三单元，带胜利喜悦回家门。接下来是小编为大家带来的关于苏教版八年级语文下册第三单元测试题，希望会给大家带来帮助。

苏教版八年级语文下册第三单元测试题：

一、积累与运用(共30分)

1. 给下列句中加点字的读音。(每空1分，共5分)

(1)他喂养了许多鸟雀，饶有兴味地欣赏其啁啾( )，聊以自娱。

(2)翌( )日，当他经过一幢茅舍时，听着里面响着一种乐音，……

(3)那么我是应当受到宽宥( )的，况且我从未声言能够做到这一点，……

(4)恒星有各种各样的，但是全都是灼( )热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

(5)裸( )子植物的话是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则橙黄色。

2.选择恰当的词语填空。(每空1分，共3分)

(1)古代亲身到过沙漠的人，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就产生了 (恐怕 恐惧 恐吓)心理。

(2)汹涌的热浪不断地从这些大火球 (流 射 吐)出来， (流 射 吐)向广漠的宇宙空间。

3.下面一句话中的括号内应依次填入的关联词语是( )(3分)

我们(①)认识什么事物，(②)必须全面去看，(③)要看到它的正面，(④)要看到它的反面，否则(⑤)不能有较完全和正确的认识。

A.①如果 ②就 ③既 ④又 ⑤都 B.①即使 ②也 ③虽 ④更 ⑤却

C. ①无论 ②都 ③不但 ④还 ⑤就 D.①不管 ②就 ③与其 ④不如 ⑤也

4.结合下面的文字介绍，用精炼的语言给“星云”下一个完整的定义。(4分)

还有难以计算的由尘埃和气体组成的星云，浮游在星星和星星之间，浮游在宇宙空间里，阻碍星光的通过。这些星云有的厚到几万公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是暗黑的，叫做暗星云。

5.判断下面的句子所运用的说明方法。(每空2分，共6分)

(1)这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄的多。( )( )

(2)在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。( )

6.对句子的意思理解有误的一项是( )。(2分)

A.不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。

字印不用的时候，就(把活字分类)用纸条标记它，每韵的每一帖，(分别放在木格里)。

B.不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

不用木料刻制字印的原因，是因为木料的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不平，并且和药物粘在一起,拆版时不易拿下来。

C.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。

想要印，就在铁板上放上一个铁框，然后一个紧挨一个地排上字印，排满了就算一版，拿到火上去烧。

7.按要求答题。(4分)

已知：①备考前夕：某学校初三(1)班晚10:30下自习

②班主任有令：每晚下自习后续自学一小时

求：考入重点高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海无边

这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息?(至少写出两条)另外，请给学校提出一条合理化的建议。

8.依据下列例句的格式，再写二个句子：(3分)

美是什么?美是失意时朋友的一句鼓励; ; 。

二、阅读与鉴赏(共40分)

(一) 阅读《活板》，完成后面的题目。(共14分)

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

9.解释句中加点的词。(4分)

(1)和纸灰之类冒之___________ (2)有奇字素无备者___________________

(3)持就火炀之___________________ (4)以纸帖之_______________________

10.结合上文的内容，填写下面的表格。(4分)

11. 用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)不以木为之者，文理有疏密。

(2)有奇字素无备者，旋刻之。

12.上面的文字介绍了活板制作的过程，可以概括为六个字，这就是：

刻板—— —— (2分)

(二)阅读《沙丁鱼》完成后面的题目。(共14分)

沙丁鱼

(1)在多达一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海洋里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气味。

(2)但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发，在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，美国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。

(3)沙丁鱼是鲱鱼家族的一员，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长达40厘米。一般100克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在15%至20%之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活13年之久，可谓鱼类中是寿星。沙丁鱼资源丰富，在丰年产量可超过400万吨。

(4)美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间在大西洋附近海域进行捕捞工作。此时在鱼船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长20到30米的围网船队来到离岸6公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冰冻海水箱内。这些冰冻沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕捞量维持在20万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同事它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。

(5)沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发现――沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位鱼价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。

(6)巴库说道：“你可以想像一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同事浮游植物所释放出的气体还将给大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。”

(7)人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人类难以甚至是不可能挽回的。

13.阅读第(3)段，概括沙丁鱼的四个主要特征。(4分)

14.第(3)至(5)段中，有些词句用得准确或生动，找出其中一例加以品析。(3分)

15.请你说明“沙丁鱼成了人们的‘香饽饽’”的原因。(2分)

16.阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。(3分)

17.我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合本文与相关链接，拟一段30字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。(2分)

【相关链接】大量的野生动物被“请”上了酒桌，入穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命;一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒下，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下……

(三)阅读《神奇的光触媒》，完成后面的题目。(共12分)

神奇的光触媒

陶本艿

大雨过后，人们发现大楼成排的玻璃窗分外明亮，显得非常洁净。而另外的一座建筑玻璃窗，还留有大雨洗刷过的许多痕迹。在阳光的照射下，两座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，让玻璃如此清洁明亮?原来是这座大楼的窗户采用了新科技，使用了光触媒加工的玻璃。

那么什么是光触媒呢?它为什么有这样神奇的功能?先说说触媒。触媒作为一种介质，在化学家眼里就是催化剂。触媒的特点，就是在化学反应中，它可以对难以发生的反应产生催化作用，并加快反应速度，另外它本身不因为参与反应而消耗损失。光触媒就是一种自身不起变化的介质(目前以氧化钛为主要反应材料)，在光的照射下，受到光的激发可以促进化学反应。它可使周围的氧气及水分子激发极强氧化力，将周围的有机物分解。光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用，利用光能转化为氧气和水，被氧化分解物质生成的是无害的二氧化碳和水。因此它具有很好的杀菌、除臭、净化空气、亲水防污、防紫外线等功能。

上面所说的经过光触媒加工的玻璃受到阳光照射后，就开始分解污垢，下雨时，雨水会将分解的污垢冲洗干净。它的神奇得益于光触媒的两大特性的组合运用。首先，如果向使用氧化钛进行表面加工的材料照射紫外线，就会发生“氧化分解”反应，将附着在表面的有机物分解为水和二氧化碳。而且，当大量的水附着于表面时，就会出现亲水效果：不会凝聚成水滴，而是薄薄的扩散开。通过这两种现象，玻璃的污垢会被清洗得一干二净。

光触媒的这种“自我保洁效果”非常有效，所以近几年高层建筑物在装修中相继采用了这一技术。东京的“丸之内大楼”就采用了经光触媒加工的外墙瓷砖。除保洁外，这种瓷砖还可以分解大气中的有害物质——氨氧化物，其效果相当于200棵杨树。

光触媒新技术的出现，带来一场崭新的“光的清洁革命”，它给我们创造了新的生活环境。光触媒技术在欧美、日本、韩国已经有5年左右，特别是在日本已经是广泛用于各行各业，其成长速度非常惊人。而日本商人有人大胆预计2005年由应用光触媒而衍生之相关产业的产值可望达到1兆亿至5兆亿日元左右。

18.本文作者为什么开头便介绍两座建筑玻璃窗的不同情况?(2分)

19.第三段划线句中“光触媒的两大特性”是什么? (2分)

20.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.光触媒就是一种自身不起变化，在光的照射下，受到光的激发可以进行化学反应的催化剂(介质)。

B.光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用，能将有机物转化为氧气和水。

C.本文先介绍什么是光触媒及其特点、功能，接着照应开头说明光触媒能使玻璃保洁的原理，最后说光触媒技术的应用与发展前景。

D.文章列举东京“丸之内大楼”的例子正说明了光触媒的这种“自我保洁效果”非常有效。

21.末段划线的两句是病句，请修改：(每小题2分，共4分)

(1)光触媒技术在欧美、日本、韩国已经有5年左右。

(2)2005年由应用光触媒而衍生之相关产业的产值可望达到1兆亿至5兆亿日元左右。

22.有人设想应用光触媒技术生产足球场地的人工草皮，这一创意可能带来的效益是什么?你以为要实现这一设想，必须解决的问题是什么?(2分)

三、写作(30分)

23.在你的生活里面，有没有印象深刻或者十分熟悉的事物?把他们找出来，自拟题目，写一篇简单的说明文。不少于500字。

苏教版八年级语文下册第三单元测试题答案：

1.zhōu jiū yì yòu zhuó luǒ

2.(1)恐惧 (2)吐 射

3.C

4.浮游在宇宙空间里，本身不发光，能阻碍星云通过的由尘埃和气体组成的天体叫做星云。(点拨：下定义要注意揭示事物的本质特征。)

5.(1)列数字 作比较 (2)打比方(点拨：准确掌握常见的几种说明方法。)

6. A(点拨：文言文句子的翻译要求做到信、达、雅)

7.信息：①某学校用“时间+汗水”方法进行中考备考;②这种方法极大摧残了孩子的身心健康;③学生不堪重负，而又无可奈何;④学生睡眠不足，可能导致学习效率低下。等等。写出两条即可。

建议如：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径;请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康;请减轻学生课业负担等(写出一条即可)

8.答案举例：美是成功时老师的一句赞扬;美是扶着老奶奶过马路的一双小手;美是给劳累的妈妈倒的一杯热茶等。(点拨：仿写句子要注意修辞和格式。)

9.(1)蒙、盖。(2)生僻。(3)烤。(4)用标签标出。(点拨：要注意结合语境解释文言实词的含义。)

10.①用胶泥刻字②所刻深度③自成一印④成型或定型(点拨：结合说明内容作答。)

11.(1)不用木头刻活字的是因为它上面有疏密不一的纹理。

(2)遇到写法特殊或生僻、不常用的字，一会儿就能刻好。(点拨：翻译句子要做到信达雅。)

12.备板 排板(点拨：理清文章的说明层次便可得出答案。)

13.(1)营养价值高(含油量高);(2)繁殖能力极强;(3)存活时间长;(4)资源丰富(点拨：结合问题所在的语段，概括说明对象的特征。)

14.例1：“如同巨大的飘带在海面浮泛”，用比喻的手法生动形象地说明了夜间沙丁鱼群在海上浮泛的壮观景象。

例2：“据专家估计”说明了此数据有可靠的来源，体现了说明文语言的科学性和准确性。(点拨：此题旨在考查说明文语言生动形象或者准确严密的特点。)

15.沙丁鱼营养价值丰富，商业前景非常看好。(点拨：结合第四段的最后两句作答。)

16.越来越多海域将成为未来海洋生物的死亡地带;加剧温室效应。(点拨：结合最后两段文字作答。)

17.例1：为了给地球多留鲜活的生命，保持生态平衡，请不要只追求短期利益，请手下留情。

例2：为了多留新鲜空气，防止水土流失，请提倡“无纸问候”。(点拨：紧扣文章说明的内容来拟写短信。)

18.先举实例，扣“神奇”之题，引起读者的阅读兴趣，引出说明对象。(点拨：此题考查我们对文章写作思路的把握。)

19.受到光的激发可以促进氧化分解(点拨：不能只写“氧化分解”)，亲水效果 (或：当大量的水附着于表面时，会出现亲水效果)

20.B(点拨;此题考查我们对文意的理解与把握。)

21.(1)在“光触媒技术”之后加“的应用”(2)删句末“左右”

22.净化空气，保护环境。要解决的问题包括：成本问题，对人体是否有害、对皮肤是否有刺激性，经光触媒加工的材料的磨损问题等(点拨：结合文章的说明内容作答，答到一点即可)

23.[思路点拨] 要写好简单的说明文，必须注意以下几点：

首先，要抓住事物的特征，即这一事物区别于其他事物的标志。说明文十分讲究内容的科学性;抓住了事物的特点，内容才科学，介绍的内容和解说的事理才能为读者所理解。

第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。

第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。

[参考例文]

青蛙

青蛙具有惊人的跳远本领，马克·吐温在文学上的突破，据说应该归功于他对青蛙跳远的研究。1865年，马克·吐温在一家纽约杂志上发表了题为《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》的幽默小说，深受读者欢迎，从此一举成名。马克·吐温发现青蛙不跳则已，一跳就是二米远。如果说青蛙的平均身长8厘米，那么其跳远长度就是体长的25倍。如果一个人的身长是1.75米，要和青蛙比跳远的话，至少应跳43.85米。

青蛙跳远的关键在大腿，俗语说青蛙的三分之二是大腿，大凡动物界的跳远能手如跳蚤、蝗虫等都有修长的大腿。起跳前，蛙腿关节缩曲，通过肌肉强烈伸张，每跳50.8厘米用11米/的加速度。

早在马克·吐温以前，已经有人研究过青蛙的弹跳。意大利学者路易吉·加尔瓦尼于1786年得出言论，他认为青蛙跳的很远还是因为蛙腿肌肉和神经能产生电，这一错误看法后被著名物理学家伏特纠正，不过两人对青蛙的研究促使了电池的发明。

青蛙的跳远能力和其解剖学特点也有关系，在跳跃时，推力直接传递到脊柱位于青蛙重心的部分。

鉴于青蛙杰出的跳远本领，喜欢猎奇的新的美国人每年在加利福尼亚州的安其尔甘市举行一次青蛙跳远比赛，观众达3万人之多。青蛙“三级跳远”的标准纪录保持在10.355米(据1988年吉尼斯世界纪录大全)，如能打破这一纪录，蛙主可得1万美元奖金。为了在比赛中取得好成绩，不少著名蛙主如美国前总统卡特、歌星琼尼·卡什和格伦·坎贝尔，他们在比赛前定期将青蛙送至青蛙培训学校接受为期13周的体育训练，诸如“哑铃”、“双杠”等项目，此外还要经常洗桑那浴。

青蛙有很多优点，但也有一个缺点，它的视力较差，看物体不真切，倘若成为“井底之蛙”，则更加可悲了。

[思路分析]

用列数据来说明事物的特征也是常用的说明文写作方法之一。运用的数字大致有两类：一是确切数字，列举这类数字要绝对准确，不能有半点差错;二是模糊数字，列举这类数字接近准确即可。有时本应该是模糊处理而用精确数字，反而会不准确。那就用一些修饰性的词加以限制，这样反而会更准确些。总的来说，列数据是说明文写作常用的一个方法，用得巧妙，会省去很多话而让人一目了然。

这篇文章在说明青蛙善于跳远的特性时列举了大量的数据，从青蛙自身的身长，到青蛙跳远的长度与其自身的比例;从青蛙腿关节缩曲，肌肉伸张的加速度，到美国人举办的一次青蛙“三级跳”的标准记录。从这些数据中不难看出，青蛙被称之为“跳远能手”，真可谓当之无愧。这里节省了多少笔墨，少费了多少口舌。而且这些数据的精确度可以精确到小数点以后三位，对于模糊数据，用了“至少”、“3万人之多”这样的限定词。这样，事物的特征就自然很明确了。