导语：行政职业能力测试的考题覆盖面很广，包括政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等方面的内容，临时突击做题是无济于事的。不管是报考哪一类职位的考生，关键是要熟悉《行政职业能力测验》和《申论》的考试解题方法。行测的第一轮复习一般安排在起步期，这个时间段主要是复习的初始阶段。行测主要分为五大基本题型，要求的内容和难度都有不同的要求。首先要充分的了解各个题型的具体内容。

公考行测如何识别病句

1.并列的词语或短语。其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。

2.副词，尤其是否定词。其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。

3.数量短语。其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。

4.“是”作判断词的判断句。病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。其主语和宾语之间若没有同一关系或从属关系，就会造成搭配不当或残缺等。

5.两面词。其语言标志是“是否”、“成败”、“关键”等，易出现一面和两面搭配不当。

6.分句主语。当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节。

7.修饰成分。句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。

8.介词或其他虚词。其语言标志是介词“对”、“在……中”，副词“没有”，连词“虽然……但是”等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等。

9.谦敬词。常见的敬词有“令(令尊、令堂、令郎、令嫒)，贵(贵庚、贵府)，宝(宝地、宝眷)，高(高见、高徒)，拜(拜托、拜见)，赐(赐教)，惠(惠顾、惠存)，贤(贤弟)”等;谦词有“家(家父、家母、家兄)，舍(舍弟、舍妹、舍下)，拙(拙见、拙荆)，寒(寒舍)，愚(愚见、愚兄)，贱(贱内)”等。看到这些谦敬词的时候要考虑是否出现谦敬错位的情况。

10.关联词。第一个常考的是关联词和主语的位置问题，两个分句主语相同时，关联词应放在主语后边;主语不同时，关联词应放在主语前边。第二个常考的是分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是……就是……”表选择;“不但……而且……”表递进;“尽管……可是……”表转折;“只要……就……”表充分条件;“只有……才……”表必要条件;“不管……都……”表排除一切条件。

公考行测如何识别病句

一、留意句中的介词

大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于” “经、经过”“ 通过”“对、对于”“当…"在正…这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例如 ①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)

②通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。(“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。)

③剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。(一个句子出现了两个主语“剧组全体 人员”“《西游 记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。)

④为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉) ⑤只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。(“诸”即“之于”，与 “于”重复。)

二、留意句中的程度副词

副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。这类副词主要有“十分” “非常”“很””过分“等。

例如 ①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 (“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。)

②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。(“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。)

③这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。(“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。)

三、留意句中两面性的词语

两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。

例如 ①这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜 ”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。 )

②越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。(“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。)

③选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。(“最可靠 、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。)

④为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“ 不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。)

四、留意句中指代性的词语

使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。

例如 ①忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢?从一些记载上看，不是这样的。(前文说的是两 个意思：很英勇或不英勇。“这样”这个代词倒底指代哪一个意思，句意模糊。)

②张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”(谁告诉谁?两个“他”均指代不明。)

③搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。(“这”指“搜集史料”，还是“鉴定、整理和运用史料”呢?)

④今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。(“其他”可以限制“公司”，也可以限制“领导”，造成歧义。)

五、留意否定句和带有否定意义的词语

在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定 意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成 误判。

例如 ①专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。(“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。)

②许多有识之士认为，防止文化不受污染已经成为互联网行业进一步发展必须重视的问题。(滥用否定，表意相反，应把“不”去掉。)

③我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。(三重否定 ，把意思表达反了。)

④汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，持守住自己的学术领域么?(“难道不能不做到”多重否定用错，意思说反了。)

六、留意并列的短语和句子

并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错 误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。

例如 ①李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。(并列短语要求并列的两 项或多项，词性或短语结构必须一致。而“政治常识和培养学生良好的品德”这个并列短语中，“政治常识”是偏正结构，“培养学生良好的品德”是动宾短语。)

②今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。)

③最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。(这是一种比较典型的例子，“各种传媒”和“报纸、电视、 广播、互联网”是包含关系，不能并列。)

④四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。(这是出在并列短语中的限制不当的错误，也应当引起我们的注意。“准确”和“敏锐”应当互换位置。)

⑤人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。(“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。)

⑥文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。(这是分句间的并列，需要注意分 句间的逻辑关系。“作……具体分析”比“介绍了……基本知识”在层次上和深度上都高一些和深一些， 所以要把二者的位置换一下。)

七、留意句中的“是”字

“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。

例如 ①修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。(这个句子中 的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为， 而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。)

②纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。(后一个判 断句的主语是“国民素质”，它是“多方面的因素”中的一个“因素”，所以“是”后面的宾语“最重要和最具潜力的”缺少了名词性的中心语“因素”。)

八、留意句中的特殊短语

有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性 ，考生做题时尤其要注意。

例如 ①美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。 (“目的”和“为了”都表示“目的”， 用语重复，必须删掉其中一个。)

②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的，企业里的设计者也有。 (“以……为主”中隐含了“大多”的意思，与“大多”重复。)

③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川山鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建山鹧鸪保护区已迫在眉睫。(“成倍减少”不合逻辑，在表示数字增减时，不能用“成倍”来说“减少”。)

④据一项最新调查，我国约65%左右的青年认为“诚实守信”、“助人国乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 (“约……左右”中“约”表示大约，和“左右”表达的意思重复。)

⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少劳动么?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集5 0万朵的花粉。(“50万朵”只能修饰花，而不能修饰“花粉”。)

⑥不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 (“不管”后面跟的情况是不确定的，而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性情况，所以应改为“尽管”。)

公考行测如何识别病句

一、考点精讲

考试中，病句辨析题主要考查辩析搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑等常见的病句。

1.搭配不当。如：“她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。”动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”。

2.成分残缺或赘余。如：“鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。”缺主语，将“创造了”改为“创造的”。

3.语序不当。如：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“昨天在休息室里，许多老师都热情地同他交谈”。

4.不合逻辑。如：“过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。”“突然”和“渐渐地”自相矛盾。

二、技巧精讲

1.看主干，分析主谓宾

提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺和结构混乱等语病，是行之有效的方法。如：“看着老师的白发，使我产生了许多感慨。”主语残缺，删去“使”。

2.看枝叶，分析定状补

审查枝叶成分，要审查修饰语和中心语之间是否修饰得当，修饰语内部是否出现语序不当、自相矛盾等语病，特别注意审查多层定语或多层状语。如：“我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。”将“把”改为“使”。

3.看判断词“是”

看判断词“是”，就是要看主语和宾语是否搭配合理、有没有结构混乱、不合逻辑等情况。如：“考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。”结构混乱，删除“是”和“举行的”。

4.看两面词

看句子中的两面词，要考虑前后是否有两面互相搭配。如：“我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。”句中“能不能”与后面内容不对应。

5.看否定词

看否定词，应注意句中出现本身带否定意义的词，在有否定副词修饰时表意是否合乎语境;出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合;正反义同时出现时，前后句内容是否相互照应。 如：“睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风。”“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之类的否定词来修饰，整个句子的意思就相反了。本身含否定意义的词语还有：禁忌、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除等等。

6.看并列短语

看并列短语，要查有无“语序不当，因概念出现交叉、种属、非同类关系而造成并列不当，以及其中一个与前后出现搭配不当”等语病。并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主等等。如：“从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。”句中“推广”和“发现”这两个动作有时间先后，应先“发现”再“推广”。

7.看关联词语

句中出现关联词语时要注意其是否合乎逻辑，是否规范使用，位置是否正确，搭配是否恰当。 如：“由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。”此句只出现了一个关联词“由于”，与之配套的另一关联词语“所以”到底出现在后两个分句的哪句，并不清楚。

8.看介词及其短语

句中出现“对”“对于”“关于”等介词时要注意是否颠倒主客体关系，“关于”或由“关于”构成的介词结构位置是否得当，是否因误用介词导致主语缺失。 如：“小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。”“关于”应放到主语“小王”之前。

9.看副词

看副词就是要看副词有无赘余、有无用反、有无语序不当等现象。如：“难道能够否认培养建设国家的人才不是我们的责任吗?”去掉“不”。

10.看数量短语

要注意以下几点：数字前后的修饰语是否重复或矛盾，物理量使用是否准确，确数或约数、倍数或分数运用是否正确，是否出现计算错误。如：“这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。”句中“大约”“以上”应去掉一个，以使句意明确。