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范文一：会计实践工作中校企合作作用分析

摘要:会计专业的在校学生大多存在重理论、轻实践的问题，这对其毕业后的就业将带来一定的困难。而校企合作可以在一定程度上弥补了在校学生的实践空白，从而可以让学生在从事财会工作前，对于实际操作问题有一个较为深入的了解。本文将从在校学生存在的实际操作这一薄弱环节入手，浅析校企合作对会计实践工作的促进作用。

关键词:校企合作;会计实践;作用

引言

目前，从我国的教育体制及在校学生的学习方式上来看，大多还延续过去的那种“教材写什么，老师讲什么，学生就学什么”的应试教育模式。会计专业属于理论基础和实践操作联系较为紧密的学科，很多用人单位在聘用财会人员时在要求其具备一定理论的同时，更加注重职业经验及工作技巧。由于一些刚刚走出校门的“会计新人”缺乏会计工作经验，对于企业的财税风险的防范、实际工作中的协调、沟通能力等问题缺乏应有的敏感性，从而难以适应复杂多变的企业经营状况，最终在竞争中败下阵来。

一、会计理论学习过程中存在的问题

会计理论知识的学习是在校学生成为合格会计人员的一个重要条件，只通过系统而又专业的财、税知识培训，才能使其应对未来的会计工作。从另一方面可以看到，成为一名称职甚至是出色、专业的财会人员仅仅依靠“书本”上学来的知识还是不够的，还需要通过实际操作把所学到的财会知识运用到具体工作当中做到理论联系实际。

(一)缺乏对于企业财、税风险的防范意识

(1)缺乏财务风险的防范意识

目前，一些在校学生对其将来所要从事的会计工作大部分还停留在理论知识的层面之上。比如:银行相关单据如何填写、对于一些日常会计业务的会计凭证如何填制、相关明细账、总账如何登记以及会计报表怎样填报等等。由于其缺乏实际工作经验难以对一些诸如的预算管理体制、资金日常风险防范、存货管理制度、各类资产管理办法、内部财务控制、内部审计如何开展等防范财务风险问题的一些深层次的考虑。

(2)缺少税务风险的预判能力

税收成本问题是企业投资人和股东非常关心的问题，但是由于一些在校学生缺乏实际工作经验，对于企业的税收问题也只是停留在相关税收法规、政策的知识理论上，对于企业遇到的实际纳税风险问题却变得束手无策。

(二)缺乏财务人员应有的沟通、协调能力

会计专业属于社会科学范畴，既然是社会科学则少不了一些沟通、协调工作。但是沟通、协调工作也正是一些缺乏实际工作经验的“财会新人”所不具备的一项技能。具体可分为两个部分，即是公司内部的工作协调及对外单位的沟通。

(1)内部协调能力

协调能力是财务人员应该必备的能力之一，但是一些财务新人的协调能力较弱。在进行日常的财务工作过程中，由于其缺乏足够的工作经验，在企业内部的部门之间、上下级之间欠缺一定的协调，使其工作缺乏顺畅性。

(2)对外沟通能力

会计人员对外的沟通工作主要是针对与会计工作有关的相关政府部门及企、事业单位例如:税务机关、财政机关、审计机关、会计中介机构等。部分学生由于在校学习期间基本上没有与上述单位接触的机会，造成对外接洽工作经验的空白，使其对于政府及相关部门的政策、法规上的掌握及了解存在一定的偏差，容易给所供职的企业带来无形的损失。

二、校企合作对于会计实践工作的促进作用

会计专业学生欠缺会计实践工作，这是每所会计学校及会计专业学生都要面对的客观事实，同时这也成为大批会计专业毕业生从业会计工作的一种羁绊。一些高等院校及职业技术学校为了解决此类问题，采用了一种“校企合作”的方式来起到丰富会计专业学生的岗前培训的作用，以期达到在实践中进一步的目的。目前来看，其对于会计实践工作的促进作用还是较为明显的。

(一)可以培养在校学生会计工作的“实战能力”

(1)会计实践可以提高工作能力

会计工作看似简单，让人觉得门槛要求也较低，而实际上若想成为一名真正的、值得让企业投资人或是“老总”信赖的财务人员却是一个较为困难的事情，并且这是一个较为漫长的磨砺过程。在校学生应该很好的利用校企合作的这种会计工作实践机会，结合企业实际情况，将在课堂上所学习的会计知识，充分运用到会计实践工作中去。

(2)提高未来工作中的财务风险意识

通过校企合作的形式，学生在所实践企业的财务部门学习该单位相关财务风险防范方面的问题。在会计工作实践中合作企业预算的编制、执行、考核等方面学习其预算管理制度;通过合作企业种类货币资金的支出、收入流程来提高资金风险防范意识;通过对合作企业存货的进、销、存系统流程的管理来提高学生的企业存货管理风险意识;同时还应加强学生的固定资产管理意识等。最终，学生经过阶段性的会计实践工作工作，使其对财务风险意识有了一个较为具体的认识，从而提高学生在未来会计工作中所服务公司的财务风险防范意识。

(3)提高学生的税务风险理念

会计专业毕业生在未来从事其会计工作过程中，税收成本、税务风险将是其要经常考虑及规避的问题。学生通过会计实践工作，将会对税收成本与税务风险的理念有一个较为深入的认识，将其植根于学生的心中。比如，原始单据入账问题、存货收发过程中的涉税问题、固定资产的税务问题、预收账款的税务风险防范以及房产税、土地使用税、印花税及契税这些小税种的缴纳问题，这都是税务机关进行日常税务检查的工作重点，同时也是一些会计“新手”容易出现疏漏的地方。学生在对税收成本与税务风险理念认知的同时，还能对其税收筹划及合理避税工作能力有个较为初浅的认识，从而为其将来的税收筹划工作打下一个好的基础。

(二)通过校企合作可以提高学生的沟通和协调能力

会计工作从其工作性质上来说，兼具监督与服务的双重特点，会计人员不仅需要具备良好的职业素养和会计工作技能，还应有一定的沟通和协调能力。学生可以在会计实践工作中，逐渐适应会计工作性质，从而使其达到在工作过程中既有坚持原则，又能有良好的沟通和协调能力，这样才能使其提高实际会计工作能力。成为一名合格的会计人员是需要在会计实践工作中不断学习、历练和成长的，而校企合作的这样方式恰巧为其会计实践工作提供了良好的工作实践氛围。

三、总结

各类学校的会计专业学生在学习相关财、税知识的理论基础上，应该有一个会计实践工作的学习过程，这样才能做到“理论联系实际”，从而达到学以致用的目的。而校企合作的方式恰好为会计实践工作工作提供了一个较为合适的平台，起到了一定的促进作用。与此同时，为会计专业学生将来的就业、晋升等打下了良好的基础，最终可以为社会培养优秀的会计专业人才提供一个坚实、有力的保障，从而为国家的社会主义经济建设贡献出自己应有的力量。

参考文献:

[1]冯弋江，张正德，张勇.高职院校《管理会计》课程实训工作浅析[J].九江职业技术学院学报.2011.01

[2]孙云志，何玉宏.试析高职院校校企合作现状的调查研究[J].教育与职业.2011.10