唐雎不辱使命名师课堂实录

发布时间:2017-06-06 10:55

唐雎不辱使命这个典故说的是怎样的一件事?作者想通过这个故事给我们说明什么道理?下面是由小编整理的唐雎不辱使命名师课堂实录,教师们不妨参考一下。

唐雎不辱使命名师课堂实录第一课时

1、自由放声朗读课文1遍。 营造学生轻松学习的气氛,使他们尽情释放阅读的情感,为后面的深入阅读蓄势。

2、学习小组活动:分角色朗读,熟悉课文内容

要求:(1)分好角色 (2)为了充分体验人物,欢迎使用现代文版本(翻译过来的人物语言,可以进行自主的个性加工。)

3、互相点评,并选出最佳扮演者

二、再读课文,深入感知人物形象

(一)生生互换角色。

根据角色,请各个小组推荐人物角色的最佳扮演者,一起把故事情节再现出来。

安陵君——李明瑞

唐雎——赵瑞东

秦王——马振秀

旁白——李天昊

学生读完。掌声起。其中,马振秀完全使用了现代文版的人物语言,这是出人意料的,她用自己的语言流畅的再现了秦王,惟妙惟肖,很有新鲜感。

师:秀的表演很有个性,现代汉语在我们说来很是过瘾,而古代汉语读来很简洁明畅,凝练质朴,也自有它的魅力。(许多同学包括马振秀若有所思的点点头。)

师:同学们认为这三个人物安陵君、唐雎和秦王,谁演绎的最像?为什么?

生1:秦王。马振秀读出了秦王的骄傲,从声高、语调上都很投入。

生2:赵瑞东的声音不高,语速很快,我觉得他读出了唐雎的智慧。

师:声音不高,语速很快,怎么就是智慧的体现呢?

生2:中间不停顿,回答问题没有犹豫,说明他反应快。

师:说的真好。的确,他很有智慧。

课堂此时陷入暂时的停顿,学生对人物的解读似乎停顿了,往下不知再怎么深入和扩展了。我又接着加以引导。

师:马振秀,你谈谈对秦王这一角色的理解,你是怎么演绎他的言行的?

秀:秦王是一个国君,我首先读出他作为国君的一种傲气。

师:很好啊,但不止是傲气吧。秦灭韩亡魏,志向是一统六国,已经成了赫赫的大国了,安陵国在他的眼里是微不足道的,所以,面对安陵国,他展现出来的应当一种——?

生:狂气

生:霸气

师:所以他对人讲话的态度就显得——?

生:骄傲

师:程度不够。

稍停,学生没想出,我就引导他们来读“安陵君其许寡人!”“骄傲”和“蛮横”的程度深浅可见一斑。

生:蛮横

师:真棒,合起来就是——骄横。谁能另外选取一处,读出他骄横的态度?

生3:安陵君不听寡人,轻寡人与?

学生的语速还是有点快,投入的程度还不够,我笑着鼓励启发——

师:他的骄横如果体现在语气语调上,会怎么样呢?再试一下

生3 :安陵君不听寡人,轻|寡人与?

这一次他关注了一下重读和停顿,博得了大家的掌声。

师:好多了。同学们一起试试吧?

全体:安陵君不听寡人,轻|寡人与?

大家的声音很大,我注意到很多班里的活跃分子还横眉冷对的,似乎进入了情境里。

师:真好。那么,马振秀刚才的朗读里,秦王讲话的语气是有明显变化的,在哪里?

群生:最后。

师:有了怎样的变化了?

生:没有从前那么骄横了,变得软弱了。

师:为什么会有这变化?

生:他怕了。

师:对啊,一开始他可不怕唐雎,为什么?

生:因为唐雎是来自——弱国(学生齐答),就欺负人家,后来发现唐雎不是好欺负的,就妥协了,充分证明了这个人本性是——欺软怕硬(学生齐答)。

师:今天再教大家一个新的词语形容这种人的本性——色厉内荏(rěn,软弱、脆弱)(板书),外强中干跟它是同义词。

个人的感觉是,词语的学习也同样需要放在具体的语境中,这样的词汇积累才是持久的,比起单纯的背一背写一写要牢固的多。

教师小结:有了对秦王的这番认识,再来看秀的扮演,演技还是很高的。(大家向马振秀报以掌声,秀高兴的小脸红扑扑。)那么唐雎这个人物呢?除了他的智慧(板书),还有什么值得关注呢?

学生思考中。

师:请赵瑞东自己谈谈吧,为什么选择那样的语气语调来演绎唐雎?

东:我认为唐雎面对秦王很沉着(师板书),有胆量(师板书),所以说话一定语速很快。

生4:我觉得赵瑞东不应该用一个声调和一种语气,从头到尾都没有变化。

师:你评的很好,你感觉唐雎还应该用什么样的语气语调呢?你能举个例子吗?

生4:若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。应该读的慷慨一些。

师:真棒啊!为何要慷慨一些呢?

生4:这些话的意思是,他将要效仿那些刺客,与秦王同归于尽,有一种视死如归的慷慨之气。

师:说的太棒了!大家一起读读,体会一下唐雎的凛然正气(板书),对秦王的无理蛮横义正词严(板书)的态度。

全体读。

师:一直没有人评价李明瑞读的安陵君,李明瑞都觉得受冷落了。

全班笑。一生说:他读的太结巴了。全体大笑。我注意到李明瑞脸涨得通红,他平时讲话有点结结巴巴,有时成为大家取笑的对象,因为公开课的缘故,他的自尊仿佛受到刺激,脸上神情很不自然,我见状马上圆场。

师笑问:李明瑞,你是怎么理解安陵君这个人的?

瑞支吾,不自信:我觉得他挺害怕的。

师肯定:你体会的很好啊,他就是挺害怕的啊,你能说说他为什么害怕吗?

李明瑞:因为他的安陵国…实力太弱了,而秦王又太…强了。

师(伸出大拇指):你体会地非常到位!(回答完问题坐下的他,脸上绽开笑容,同学们都向他投来赞许的目光。)他的懦弱更衬托了唐雎的——不畏强暴(生答)

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