汉语的魅力得到广泛认可的同时，也有很多外国人在学习中文歌。小编为学习中文歌的外国学生整理了一些方法和建议，快来看看吧。

组织学汉语的学生唱歌可以提高他们的学习兴趣，同时有助于克服羞怯这个学习外语最大的敌人，拉近老师和学生的距离，也可以学习一些汉字和词汇。成功地组织这类活动需要注意很多方面的问题。唱歌有两种形式，一是老师选歌，让学生学唱;二是学生自己选歌(可能需要老师帮助)进行歌咏比赛。

老师选歌让学生学唱的时候要注意：老师不能以自己的喜好作为选择标准而要考虑唱什么样的歌曲容易出效果。

第一，歌曲旋律比较容易记忆，节奏比较分明，学生能唱得比较整齐。拖腔太长，拐弯太多的就会乱了。在哈佛北京书院有位老师教学生唱带戏曲色彩的《相会在北京》非常不成功。而像《对面的女孩》之类的就比较成功。

第二，音域不要太广，不要超过两个八度，否则大部分学生高音上不去，低音下不来。上述《相会在北京》之所以失败也是因为这个。

第三，歌词一定要包括一些学生已经掌握的词语，避免一些有明显的语法问题的歌曲(很多歌词有语法问题，例如文革前一首很有名的歌中有“革命人永远是年轻”这样的语法不规范的句子)和词语过于晦涩奇怪的歌曲。《月亮代表我的心》的好处就是歌词比较简单，大部分的词语学生都会。同样是邓丽君的歌，《何日君在来》的词语就太生僻，特别是第二段歌词。

第四，注意歌词内容在所在国家的“政治上的正确性”，注意避免一些过于敏感的东西。

第五，给学生提供歌曲的正谱(五线谱)会很有帮助，简谱只在极少数国家通行。有谱子会学得快学得准，但是大部分老师都采用无谱教学，效率低。至少在美国大学，学生识谱的比较多。

第六，把歌词翻译成英文或所在国文字有助于学生理解，但一定要学生看中文歌词，这样记住的汉字往往印象特别深。

第七，卡拉OK伴唱的调子往往太高，需要注意。

第八，老师不要总带领学生唱，要鼓励学生自己唱，老师即使需要和同学一起唱也要注意控制音量。

另外，小编对于外国人学唱中文歌曲的选曲也有一些建议。

第一，最多三重唱，多于三个同学一起唱总会有滥竽充数的，甚至可以只准两个人重唱。

第二，学生可以选任何歌曲，老师不要干预。我的学生不止一次唱中国的国歌。也允许学生唱自己翻译成中文的其他国家的歌曲，目的是学中文。

第三，要求学生把自己唱的歌中的没有学过的生词加拼音并翻译成英文，最好用PPT。

第四，最困难的就是动员一些不愿意唱歌的同学，鼓励他们唱一首简单的歌。我的经验是年龄越大的学生顾虑越多。

第五，如果打分，凡是唱了歌并且按照要求编写词汇表的都应该打满分，不应该根据歌唱水平打分。但作为唱歌比赛当然可以打分。

第六，别忘了照像和录像，这会成为吸引更多同学学中文的宣传品。

第七，学生会让老师唱歌，应该唱，但是要唱很短的歌，不要变成老师的演唱会，把更多的练习中文的机会交给学生。

第八，有的学生会荒腔走调，不要笑话他们而要鼓励。我的经验是这种情况很少发生，美国学生的音准一般没有问题。