对于高考英语的复习，要如何提高分数呢?下面是小编网络整理的高考英语提分技巧以供大家学习。

高考英语提分技巧(一)

一、试卷

很多同学迷信“押题”、“考点”。殊不知由于高考试卷结构并没有发生重大变更，高考的全部考点都能通过历年试卷进行总结。回做历年的试卷有着较大的意义。重做本地试卷，从10年以来的试题开始，研读试卷分析，对考试要求、试题选材特点、命题方法和容易出现的错误心中有数，这样考试时才能得心应手。

二、词句、篇章

英语单词的掌握毋庸质疑十分重要，我们要做到单词熟悉而不是死记硬背。因此离高考越近，越要加大“诵读”量，每天至少拿出半个小时，大声朗读或背诵，无论是英语知识、优美语句和语篇，还有自己做错题目的正确单句，通过“诵读”固化下来，都能成为高考获取高分的底牌。

每天坚持1—2篇的限时阅读练习，巩固阅读技巧，并在保证准确的基础上，提高速度;写的重点是“回头看”，将原来做过的作文拿出来再修改，再提升，形成自己的范文。对于语法和词汇部分，新题量要逐渐减少，做过的题的理解和记忆要加强。符合自己实际的“个性化”的词汇表，要每天勤看勤梳理。

最后阶段的复习，要合理利用时间，零整结合。特别要利用好零敲碎打的时间记几个词、一两个句子，或背一个小语段。英语复习可以一日“少食多餐”，这样更有效率。还要切记：英语复习切不可一日中断。

三、实战

俗话说不能光说不练、不能纸上谈兵。因此适当的练习是必须的。虽然学校时常安排考试，但自己也要抽出一定的时间进行演练。关于技巧部分本博都有，并且会陆续发布，大家要选择自己没有做过的高考真题或高质量的模拟题，在这45天里，进行多次实战演练。通过训练，形成合理的答题顺序，学会整体把握考试时间，有效控制考试节奏。同时，调整好生物钟和答题心理，使自己能渐渐进入高考临考状态，渐渐“兴奋”起来，力争高考有好的发挥。

高考英语提分技巧(二)

1.每天听英语听力如VOA、BBC，时间在30分钟内。逆向练习听力，效果最佳。

2.记牢单词表上的单词，一定要循环记忆，否则很快会忘掉。

3.单选主要考语法，词汇辨析，交际英语，动词短语等。

4.完型，阅读，改错每天做几篇，一定要坚持，断了一两天感觉就没了，时间不会很多，30分钟就够了(做题速度要严格要求)，一定要摆脱汉语、生词的束缚。

5.作文要有亮点，如字迹清晰，使用高级词汇，使用复杂句式(定语从句，名词性从句，倒装等)，可从平时训练中摘取学习，也可从范文中找。

6.针对不同地区的新题型加强训练。

7.拿着几次考试卷向老师咨询自己的薄弱环节。

高考英语提分技巧(三)

1. 找准关键词语

有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。例如：

The Foreign Minister said, "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."

A. This is B. There is C. That is D. It is

解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。

2. 分析句子结构

有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。例如：

We keep in touch _____ writing often。

A. with B. of C. on D. by

解析：许多同学根据 keep in touch with(与....。.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by 表示方式，bywriting 意为"通过写信"，全句意为"我们通过经常写信保持联系"。请再看两例：

(1) We've talked a lot _____ cars. What about trains?

A. of B. with C. about D. in

解析：由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。原因是：若选 of，a lot of cars即为动词 talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。正确答案是C，句中的a lot是修饰动词 talked的状语，talk about才是一个动词短语。 全句意为"我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样?"

(2) We all regarded the poor old man ____sympathy。

A. as B. with C. of D. by

解析：许多同学一看到句中的 regard 和选项中的 as，马上就联想到 regard ... as.。.(把....。.看作....。.)这一搭配，从而断定此题应选A。错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。正确答案是B，句意为"我们大家都很同情这位老人"。

3. 适当转换句式

有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。例如：

-Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?

-Tom。

A. have attend B. have attended

C. having attend D. have to attend

解析： 若将疑问句改为陈述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形，have sb. dosth。是"要某人做某事"。所以选A。

4. 补全省略成分

口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。例如：

-What do you think made Mary so upset?

- _____ her new bike。

A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing

解析：将答句补全，就是 _____ her new bike made Mary soupset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。

5. 删除干扰部分

就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如I think / suppose / believe, do you think /suppose / believe, you know, of course等删除，从而更容易地选出正确答案。例如：

It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are。

A. one B. that C. what D. it

解析：去掉题干中的not where you come from or what you are，题干即为是一个简单句：Theability to do the job matters. 把主语The ability放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。