五年级语文下册第18课《将相和》这个故事发生在我国战国时代的赵国。小编在此整理了五年级语文下册第18课《将相和》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

五年级语文下册第18课《将相和》同步练习题1

一、看拼音，写词语。

zhào jí yǔn nuò jù jué

( ) ( ) ( )( ) ( )( )

zhū wèi hé shì bì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、按查字典知识填空。

1.“瑟”按部首查字法，应查 部，再查 画。组词 、 、 。

2.“怯”按音序查字法，应查音序 ，再查音节 ，

“胆怯”的意思是 。

三、填字成词。

( )口不( ) ( )无不( )

无( )之( ) ( )无( )胜

四、给带点字选择正确的解释。

1.完璧归赵 ( )

A.全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽

2.负荆请罪

A.依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受

3.理直气壮

A.挺直;使笔直 B. 公正的，正义的

C.直爽，直截 D. 简直

4.同心协力

A.调和，和谐 B. 共同 C. 协助

五、照样子写句子，用上带点词语。

1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!

2.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。

六、课内阅读。

赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞( )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝( )。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。

1.给文中加点的词个词语，意思不变。

2.按要求改写句子。

(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。

改成直接叙述：

(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”

改成转述句：

3.蔺相如为什么逼秦王击缶?

4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?

七、课外阅读。

和氏璧

相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

1.联系上下文，理解词语。

(1)鉴定：

(2)罕见：

(3)至宝：

2.写出下列词语的近义词。

奉献( ) 欺骗( )

戏弄( ) 来历( )

3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?

4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?

5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?

八、看人物，填成语。

渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公

( )才尽 ( )效颦

( )逐日 ( )移山

( )失马，焉知非福

鹬蚌相争，( )得利

( )之心，路人皆知

( )舞剑，意在( )

五年级语文下册第18课《将相和》同步练习题1参考答案

一、看拼音，写词语。

zhào jí yǔn nuò jù jué

( 召 ) ( 集 ) ( 允 )( 诺 ) ( 拒 )( 绝 )

zhū wèi hé shì bì

( 诸 ) ( 位 ) ( 和 ) ( 氏 ) ( 璧 )

二、按查字典知识填空。

1.“瑟”按部首查字法，应查王 部，再查 9 画。组词 鼓瑟 、 瑟瑟 、 萧瑟 。

2.“怯”按音序查字法，应查音序 Q ，再查音节 qie ，

“胆怯”的意思是 害怕，畏缩 。

三、填字成词。

( 绝 )口不( 提 ) ( 攻 )无不( 克 )

无( 价 )之( 宝 ) ( 战 )无( 不 )胜

四、给带点字选择正确的解释。

1.完璧归赵 ( A )

A.全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽

2.负荆请罪 ( B )

A.依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受

3.理直气壮 ( B )

A.挺直;使笔直 B. 公正的，正义的

C.直爽，直截 D. 简直

4.同心协力 ( B )

A.调和，和谐 B. 共同 C. 协助

五、照样子写句子，用上带点词语。

1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!

我所以不把这件事情说出来，为的是不伤到这个孩子的自尊。

2.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。

我们班本来计划今天去春游的，结果早上就下大雨了，我们只好改变了计划。

六、课内阅读。

赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(拒绝 )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝( 回绝 )。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。

1.给文中加点的词个词语，意思不变。

2.按要求改写句子。

(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。

改成直接叙述：蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”

(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”

改成转述句： 蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。

3.蔺相如为什么逼秦王击缶?

蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。

4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?

蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

七、课外阅读。

和氏璧

相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

1.联系上下文，理解词语。

(1)鉴定： 辨别并确定事物的真伪、优劣等。

(2)罕见： 难得见到，很少见到。

(3)至宝： 最珍贵的宝物。

2.写出下列词语的近义词。

奉献( 贡献 ) 欺骗( 蒙骗 )

戏弄( 捉弄 ) 来历( 来源 )

3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?

因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。

4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?

这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。

5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?

忠贞、执著。

八、看人物，填成语。

渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公

( 江郎 )才尽 ( 东施 )效颦

( 夸父 )逐日 ( 愚公)移山

( 塞翁 )失马，焉知非福

鹬蚌相争，( 渔人)得利

( 司马昭 )之心，路人皆知

( 项庄 )舞剑，意在( 沛公 )

五年级语文下册第18课《将相和》同步练习题2

一、比一比，再组词。

璧( ) 秦( ) 廉( )

壁( ) 泰( ) 镰( )

避( ) 奏( ) 谦( )

渑( ) 侮( ) 换( )

蝇( ) 诲( ) 唤( )

二、缩句。

1.一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。

2.一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。

3.北京东方小吃店有很多的特色小吃。

4.那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。

三、给带点的词填上反义词。

积少成( ) 同甘共( ) 转败为( )

异口( )声 里应( )合 口是心( )

四、读课文填空。

《将相和》这篇课文，讲了( )件事。第一件事的起因是( )，结果是( )。第二件事的起因是( )，结果是( )。第三件事的起因是( )，结果是( )。三件事总起因是( )。

五、任选一题。

1.复述“负刑请罪”这个故事并表演。

2.请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词。

五年级语文下册第18课《将相和》同步练习题2答案

一、完璧归赵、墙壁、回避;秦朝、泰然、奏乐;廉洁、镰刀、谦虚;渑池、苍蝇;侮辱、教诲;交换、呼唤

二、1.火车通过大桥。2.飞机飞行。3.小吃店有小吃。4.台灯是礼物。

三、积少成多、同甘共苦、转败为胜、异口同声、里应外合、口是心非

四、三;秦王说要拿十五座城换和氏璧，完璧归赵;秦王在渑池会上让赵王鼓瑟，秦王为赵王击缶;蔺相如立功封官，廉颇不服气，和好如初;秦国强大，以弱攻小。

五、略。

五年级语文下册第18课《将相和》课文知识点

1、这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。

2、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。

“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。

3、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。

4、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

5、廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”

这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。

6、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!

这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安;将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

7、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。

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