幼儿园教师的职业道德包含什么

发布时间:2017-06-21 19:36

职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现。那么幼儿园教师职业道德都包含哪些内容呢?下面和小编具体看看吧!

幼儿园教师的职业道德

幼儿园教师的职业道德包含什么

一、有高尚的幼儿教师职业道德和职业修养,严于律己、作风正派。

1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间的关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

3、积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。

二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。(幼儿园教师职业道德)1、着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。

细则:日常着装柔和、大方、典雅,以颜色柔和淡素职业装为佳:上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班时间不脱鞋,赤脚;当班时间穿平底鞋(黑布鞋自备)2、仪容(化妆):精神饱满,健康向上,充满活力。

细则:日常生活化妆要求自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹,使用有刺激性味道的化妆品;工作时间将长发束起,不披头散发;额前头发不可过长,挡住视线。

3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿势手势):姿态端庄、大方、自然、规范。

细则:体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上扬,两手自然下垂,面带微笑:走姿稳健,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿:手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动,不宜过宽;交谈姿态以站姿为主,自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。

4、语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。(幼儿教师职业道德)A、上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。

细则:使用普通话,用词规范:语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫:咬字准确,吐音清晰:语调婉转、平稳,仰扬顿挫,语速适中。

B、课间语言:活泼欢快,亲切温柔,力求言简意赅。细则:语言生动活泼,言情一致,精神饱满,目光恰当;说话时不可过分夸张,不过分喜怒形于色;杜绝训斥、讽刺的语言;杜绝给孩子造成惧怕、恐慌心理的语言。

C、生活语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。

细则:不讲粗话、脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听着太近;时刻面带微笑,保持恰当的目光;不催促孩子过快饮食,引导幼儿养成良好习惯。

幼儿园教师的职业道德包含什么

三、有健康、良好的心理素质和交往能力1、做人以德为本,注重个人修养。

2、热爱生活,追求健康、愉快的生活方式。

3、有积极向上的心态,始终以饱满的热情对待工作。

4、自信心强,能正确对待成功与挫折、表扬与批评。

5、有较强的沟通协作能力,与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。

6、注重与他人的情感沟通,妥善处理各种不利因素。

7、能控制和调整自己的情绪和态度。

8、能客观公正地评价同事和周围事情。

四、有不断更新的教育理念和教育技能。

1、及时捕捉、学习、充实新的教育理念积极主动获取知识。

2、有正确的儿童观和教育观,能放眼于世界大环境来教育幼儿;坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼儿的个体差异。

3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识;对幼儿感兴趣的知识有初步的常识;对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。

4、有勇于创新的观念和能力;乐于接受新事物,善于超越自己;敢于向权威挑战;有超前意识、竞争意识。

5、有简单的英语会话基础,能与幼儿与家长简短对话。

6、会使用和掌握现代化教学手段,会使用电教手段;能自己设计制作多媒体教学软件;会利用网络收集、积累、获取、传播信息。(幼儿教师职业道德)五、具有扎实的专业基本功和专业技能1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功,并在某方面有特长。

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五、有较强的学习能力和教研能力1、有浓厚的学习兴趣,能积极主动地自我学习和提高。

2、掌握心的学习、研究方法,善于学习积累教育教学理论。

3、能及时广泛的吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。

4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践,形成自己的教育教学特色。

5、能积极开展、参与教科研活动,独立进行教科研课题研究,至少在某些方面有初步的研究成果。

6、有努力从知识型向科研型、专家型转变的自主意识。

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