良好的人际交往关系能促进青少年的健康成长。可是日前青少年的人际关系的问题层出不穷。下面是小编给大家搜集整理的青少年人际交往的现状文章内容。希望可以帮助到大家!

青少年人际交往的现状

(一)家庭层面的交往

对于青少年人际交往的建立来讲，家庭是最基本、最重要的场所，同时也是青少年学习处理人际关系的最主要的场所。当代的青少年大多是独生子女，长辈们对他们的照顾无微不至，都尽量避免让他们做家务，都希望他们能将点滴时间都用在学习上，这使他们很少能够参与到家庭以外的社会活动中，青少年无法从家庭生活之中充分学习到关于人际交往的必要能力，导致一些青少年总是不合群，不善于交流，甚至性格孤僻、怪异。在这个时候青少年如果得不到良好的引导，一定会产生一系列的连锁反应，形成恶性循环，进而导致青少年在社会关系以及人际关系发展的最基础层面就出现缺失。

(二)学校层面人际交往

学校是青少年学习人际交往的第二课堂，是他们学习适应社会生活，学习与人交往的最好的场所。这里也为青少年学习和建立良好的人际交往关系提供了平台，无论是师生关系还是同学关系的处理，都能够体现出一个人的成熟程度和交往能力。无论是小学、中学还是大学，青少年在每一个阶段都在不断地适应着新的情况。笔者认为学校教育中对于学生优劣的评价会对一部分学生产生极大的负面影响，一些学生成绩不好，性格比较孤僻，被同学排挤，被老师放弃，个人的心理受到冲击。

(三)社会层面人际交往

社会中的人良莠不齐，青少年的辨别能力还比较欠缺，而且很多人利用青少年的单纯和天真，施之以小恩小惠，诱使他们为其所用，从而达到其不法目的，加之大多数青少年法律意识淡薄，造成了一些青少年已经触犯法律却浑然不觉。

随着网络的不断发展，青少年借助网络接触到了更多的人，但是由于网络生活的虚拟性和不确定性，青少年往往无法分辨清楚什么是有益的什么是有害的。网络这把双刃剑可以拓宽青少年的视野和交往范围，同时也带来了诸多消极因素。青少年的世界观、人生观、价值关还尚未成熟，判断形势、明辨是非的能力较差，网络无序、虚拟、隐蔽的特性和网上不良信息的大量传播，势必影响他们的思想道德价值取向，使得他们出现思想混乱、道德感弱化、责任感下降、网络成瘾甚至网络犯罪等问题。由于网络交往的主要方式还是人机对话，缺乏亲和感，难以形成真实、可靠、安全的人际交往关系，使得人们在网络中的行为与现实中的表现有很大的差异。致使一部分青少年以自我为中心，出现双重人格类型的极端性表现，产生心理问题。

不良人际交往与青少年犯罪的关系

目前，青少年犯罪呈现“低龄化”、“恶性化”和“智能化”的发展势头。[2]这一趋势的出现是多方面原因共同作用、影响的结果，我们应当正确面对的是：青少年的不良人际交往已经成为不可回避的重要原因。

苏格拉底有句格言：“告诉我谁是你的朋友，我就能说出你是什么样的人。”这说明在社会生活中人际交往的重要性。近年来大量的事实说明，违法青少年开始犯罪最直接的影响是交上坏朋友或是坠入犯罪团伙。可见，不良的交往既是导致青少年犯罪的一个重要因素，又是违法犯罪青少年的一个重要心理特征。

马克思指出：“一个人的发展取决于和他们直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”不良的人际交往无法促使青少年健康成长，并且极有可能导致青少年走上违法犯罪的道路。古今中外，人们都有一种共同的认识：人们的行为往往都会深受周围环境的影响。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。美国著名犯罪学家萨瑟兰认为“犯罪行为是在一种交际过程中与别人的相互作用中学会的。”可见，不良的人际交往对于人的影响有多深刻。

某学者在研究团伙犯罪青少年人际交往这一课题时，曾经在江西省某监狱对316名团伙犯罪青少年作过调查，调查结果表明，在校时，犯罪青少年主要人际交往对象是双差生的有174名，占所调查人员55.06%，主要与社会上的朋友交往的有71人，占所调查人员的22.47%，主要与品学兼优的同学交往的只有15人，占所调查人员的4.75%，主要与父母交往的有33人，占所调查人员的10.44%，主要与老师交往的有23人，占所调查人员的7.28%。该调查还表明，在316名调查对象中，有98人是辍学生，有95人是待业生，这些辍学生、待业生在辍学待业期间，有103人主要交往对象是社会上有劣迹的人员，占辍学待业生人数的53.37%，只有2人与品学兼优的同学交往，占辍学待业生人数的1.04%，仅有1人还主要与老师交往，仅占辍学待业生人数的0.52%，而主要与父母交往的只有7人，仅占辍学待业生人数的3.63%。以上调查显示，不良人际交往是致使青少年走上犯罪道路的一个重要因素。