在古代文学研究生教学工作中,程千帆先生结合古代文学研究宽口径、厚基础的特点,为学生提供多层面的指导,使学生在日后的学术道路上能够厚积薄发。由于注重研究生阶段教学与科研的结合与过渡,在研究生专业课程设置、学术论文写作、研究方法训练等方面,程千帆先生的教育思想和实践都极有学习和参考价值。 以下是小编为大家精心准备的：浅议程千帆学术论文的写作特色相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!

浅议程千帆学术论文的写作特色全文如下：

摘 要：唐宋文学研究专家程千帆先生学术成就卓越非凡，他的治学方法值得后学研习探讨。他的论文《张若虚<春江花月夜>的被理解和被误解》功力十足，方法得当，可成后学研习典范。这篇论文写作特色有以下几点：博古通今，触类旁通;具有历史的眼光，哲学的穿透力;材料翔实，论证细腻，采用了多方面的论证分析方法;脉络清晰，严谨有序，体现了逻辑严密的行文结构。

关键词：程千帆;《张若虚<春江花月夜>的被理解和被误解》;张若虚;《春江花月夜》

程千帆先生是位德高望重的学界泰斗和教育家。他学术成就卓越非凡，著作等身，在古典文献学、历史学、古代文学、古代文学批评等领域皆卓有所成，唐宋文学研究成果更是引领时代，遗泽后学。他的诗文创作成就也引人注目。程千帆先生又是一位桃李满天下的教育家，可谓满门俊彦。程门弟子薪火相传，在学界熠熠生辉，蔚为大观。研习程千帆先生的学术论文，探讨其中的治学方法和行文风格，可以获得方法论上的指导，裨益后学。下面以程千帆先生《张若虚<春江花月夜>的被理解和被误解》[1]①一文为考察对象，研读体悟程先生论文写作特色，希望从中有所启迪和感悟。

一、博古通今，触类旁通――扎实的文学功底

程千帆先生在《古典诗歌论丛》后记中说道：“将考证和批评密切地结合起来”“将批评建立在考据基础上的方法。”[2]程千帆先生提出的注重考证和批评的研究方法，为古代文学研究提供了重要的方法论指导。程千帆先生学养深厚，功底扎实，博古通今，触类旁通，他的论著史料丰富。他撷取史料如囊中取物，信手拈来，运用自如。程千帆先生的论著论据充分，论证严谨，质实厚重，而文风却从容淡定，挥洒自如。《张若虚<春江花月夜>的被理解和被误解》全文一万多字，所引用的文史材料不胜枚举，光是引用历代名家名篇就有二三十处，且几乎没有重复。程先生博学深思，考证精准，批评得当，此文完美地运用考证和批评紧密结合的学术研究方法，是古代文学史研究领域一篇很有分量的佳作。全文资料翔实丰厚，征引文献可靠有据，全文洋洋洒洒，但毫无堆砌冗杂之感。程先生深厚的学术功力可见一斑。

二、历史的眼光，哲学的穿透力――独特的学术辩证角度

本文采用了“以小见大”这一典型的学术论文写作手法，但此文独特之处，在于程千帆先生观察切入点的与众不同。如本文开头第一段，从“卞和泣玉”和“伯牙绝弦”的典故入手，文中曰：“在古代传说中，卞和泣玉和伯牙绝弦是非常激动人心的。它们一方面证明了识真之不易，知音之难遇;而另一方面，则又表达了人类对真之被识，音之被知的渴望，以及其不被识不被知的痛苦与绝望。”程先生对这两个典故的引用和解说本就别致，而以此为切入口，恰当道出了千百年来张若虚的《春江花月夜》的被理解是“识真之不易，知音之难遇”。而针对它的被误解，同样表达了程先生“对真之被识，音之被知的渴望，以及其不被识不被知的痛苦和绝望”。此文独特的切入点，体现了程先生深邃的历史眼光和犀利的哲学的穿透力，程先生学术辩证角度和能力皆是一流的。程先生将他的“以学心听，以公心辨，以仁心说”[3]这短短十二个字的治学格言，发挥得淋漓尽致。

三、材料翔实，论证细致――多方面的论证分析

学术论文的撰写，如何运用材料至关重要。名正则言顺，言之则成理，程先生的论文，非常重视材料的选用和处理。

(一)资料翔实，文献丰厚

程先生学识渊博，所征引的文献材料丰富翔实。单就本文张若虚的《春江花月夜》的选录情况来看，就涉及唐人文献、宋代文献、元人唐诗选本、明代唐诗选录、清代关于此诗的收录等方面的内容。可以说，程先生通篇旁征博引，如数家珍，学养之深厚，令人叹服。

(二)论证细腻，强调方法论(“我心”与“他心”)

程千帆先生在此文中说道：“在文坛上，作家的穷通及作品的显晦不能排斥偶然性因素所起的作用，这种作用，有的甚至具有决定性。但在一般情况下，穷通显晦总是在一定的历史社会条件下发生的，因而是可根据这些条件加以解释的。探索一下这种变化发展，对于文学史实丰富复杂面貌形成过程的认识，不无益处。”他又说道：“张若虚的《春江花月夜》今天已成为家喻户晓的唐诗名篇之一。当代出版的选本很少有不选它的，而分析评价它的文章，也层见叠出。但是回顾这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，却是坎坷的。从唐到元，他和它被冷落了好几百年。”慧眼独具的程先生从偶然性的关注，洞察了普通常识的背后，特殊的文学接受历程。通过对张若虚《春江花月夜》被理解和被误解的探索研究，为读者还原了文学史实丰富复杂面貌的形成过程。

(三)在参考文献中注解各家看法，增加了论文的厚重感

程千帆先生对参考文献的处理，值得学习研究。他并不是孤立地呈现参考文献，而是在文献之后，又做了充分的分析解读，比如：“我未能见到《古今诗删》，知道《诗删》中有张若虚的《春江花月夜》，是根据托名李编的《唐诗选》卷二所载此诗而推断出来的。”又如：“彭庆生《陈子昂诗注》附录诸家评论中，论及此点者不少，可以参阅。”再如，“郭绍虞《杜甫<戏为六绝句>集解》对诸家异说，搜罗详尽，分析精审，可以参阅。”程先生在文后列举了17部参考书目，并且深入发掘，详辩慎取，比如：“闻一多《四杰》一文(载《唐诗杂论》，《闻一多全集》第三册)认为王、杨长于五律而卢、骆长于歌行。因此四杰应当分为两组，是不对的。刘开扬《论初唐四杰及其诗》(载《唐诗论文集》)已加辨证。”又如：“《乐府诗集》卷四十七引此文作《晋书》，显属误记。《晋书》怎么能记陈后主的事呢?郭茂倩未免太疏忽了。”这种对材料慎重取舍、处理的态度，体现了作者严谨求实的科学精神。

(四)综合运用多角度的论证方法 程千帆先生认为：“《春江花月夜》的由隐而之显，是可以从这一历史阶段诗歌风会的变迁找到原因的。”因此，程先生首先明确了张若虚的《春江花月夜》与初唐四杰的关系。而在下文的论证过程中，所运用的论证方法多种多样，有正面论证、反面论证、对比论证、引用论证等等。

第一，正面论证。比如：“胡应麟《诗薮》内篇卷三云：张若虚《春江花月夜》流畅婉转，出刘希夷《白头翁》上，而世代不可考。详其体制，初唐无疑。”程先生认为，这是根据诗的风格判断出时代。又如：“管世铭《读雪山房唐诗钞》卷八，七古凡例云：卢照邻《长安古意》，骆宾王《帝京篇》，刘希夷《代悲白头翁》，张若虚《春江花月夜》，何尝非一时杰作，然奏十篇以上，得不厌而思去乎?非开、宝诸公，岂识七言中有如许境界?”由此，程先生得出了结论，“即《春江花月夜》的结构、音节、风格与卢、骆千古名篇的艺术特色相一致。”

第二，反面论证。程先生引用了杜甫《戏为六绝句》之二，指出：“不管后人对这两篇的句法结构及主语指称的理解有多大的分歧，但有一点是明确的，即当时有人对四杰全盘否定，而杜甫不以为然。”

第三，对比论证。程先生随后分别引用了李商隐的《漫成五章》和陈师道的《绝句》，来和上文引用的杜甫《戏为六绝句》之二作对比，并补充说明，“李商隐和陈师道这种片面的看法，也是时代的产物，只是他们不能像杜甫那样坚持两点论罢了。”另外，程先生在后文也提到了隋炀帝的《春江花月夜》。同样的题目，将张若虚与隋炀帝的作品放在一起进行比较和阐释，更易令人理解。

第四，引用论证。除了文中所提到的引用文献材料之外，程先生还引用了《四库全书总目》《何大复先生集》《渔洋山人精华录》《旧唐书》《梁书》《隋书》《古诗源》等文献，如此丰富的事实材料，程先生信手拈来，深厚的文学功底，扎实的文学基础，令我辈折服。

四、脉络清晰，严谨有序―――逻辑严密的行文结构

程千帆先生的这篇文章论证结构表现为：发现问题(提出问题)――分析问题――解决问题，这也是议论文典型的结构模式，但程先生在具体论述的时候却是抽丝剥茧、层层深入。

第一部分，程先生首先提出作家的穷通和作品的隐晦，“总是在一定的历史社会条件下发生的，因而是可根据这些条件加以解释的。探索一下这种变化发展，对于文学史实丰富复杂面貌形成过程的认识，不无益处。”程千帆先生以张若虚的《春江花月夜》为例，呈现了文学作品传播与接受过程中复杂的历史面貌。

第二部分，论述了张若虚《春江花月夜》逐步被理解接受的历史。其中，程先生分析了从唐代到元代，张若虚以及他的《春江花月夜》被冷落好几百年的原因。然后就诗话加以考察，并举例论证阐释：“《春江花月夜》的由隐而之显，是可以从历史阶段诗歌风会的变迁找到原因的。”再次，程先生讲到了后期，闻一多先生和李泽厚先生以及梁启超先生分别对于张若虚《春江花月夜》的评价和看法，认为他们“丰富了王氏所谓‘孤篇横绝，竟为大家’二语的内涵，即提高了这篇作品的价值和地位。是对此诗理解的进一步深化。”

第三部分，论述了张若虚《春江花月夜》被误解的情况。首先，程先生澄清了王�]运和闻一多将张若虚的《春江花月夜》当成宫体诗的误解，并举例说明宫体诗明确的定义。其次，程先生将隋炀帝的《春江花月夜》和张若虚的《春江花月夜》进行了比较考证。最后，程先生总结了张若虚《春江花月夜》的被误解现象的背后是：“对复杂的历史现象理解的表面性和片面性。”程先生认为：“每一理解的加深，每一误解的产生和消除。都能找出其可观的和主观的因素。认识，是无限的。今后，对于张若虚的《春江花月夜》的理解将远比我们现在更深。虽然也许还不免出现新的误解。”从这里可以看出程千帆先生辩证的眼光：文本被误解的现象是必然的，而有误解，也就会有理解，这是一个循环的过程。

程千帆先生的学术论文，资料翔实，严谨有度，每个观点皆有实证，这不仅归功于他所具备的深厚的学术修养和博古通今的学术造诣，还得益于他独特的学术视角和科学严谨的研究方法。程千帆先生的学术论文是相当优秀的学习典范，研究程千帆先生的学术论文和治学方法，对于学者掌握治学门径，大有裨益。

参考文献：

[1]程千帆.张若虚《春江花月夜》的被理解和被误解[J].文学评论，1982(4).

[2]程千帆.古典诗歌论丛后记[A]//古典诗歌论丛.上海：上海文艺联合出版社，1954.

[3]黄立华.程千帆先生的格言[N].中国教育报，2003-03-26(3).

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