课文望洞庭主要描写了什么内容?在洞庭湖发生了什么事吗?作者想要借此表达什么思想感情?大家不妨预习一下。一起来看看小编整理的望洞庭课文预习教案，希望对您有用。

望洞庭课文预习教案第一课时

课前背诵一些古诗，最后背《望洞庭》：

1、解题，了解诗人：

⑴ 板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息?

(写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看)

⑵ 介绍诗人：

刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。

2、初读：

自由读诗，想想从诗中体会到了什么。

指名读，正音：潭、磨、螺。

齐读。

3、精读感情(抓住字眼、想象意境)：

⑴ “湖光秋月两相和”：

感受“和”──和谐、协调。

你读出时间了吗?

(秋天的夜晚：“秋月”)

你读出当时作者眼前见到的景物了吗?(洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐)结合看插图。

“两相和”这“两”谁与谁?

(湖光与秋月)

湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美!

⑵ “潭面无风镜未磨”：

感受“镜未磨”──风平浪静。

(未：没有)

这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗?

(把“潭面”比作“铜镜”)

这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。为什么?

(一是月光下不真切;二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼)

这湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，涟漪轻起，粼粼细波，一派迷蒙之美!

⑶ “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”：

感受“遥望”“银盘青螺”──自然之美精美绝伦。

闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水美景。

指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着它，你有什么感觉?

诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”呢?再看插图。说说感受。

月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，大自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。

望洞庭课文预习教案第二课时

积累内化，迁移运用：

⑴ 朗读、背诵。

(指名有感情读背，因已有基础，重点放在投入情感上)

⑵ 延伸：其实写洞庭湖的诗还有许多，比如如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”《临洞庭上张丞相》再如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”他们的特点是把洞庭湖写得大多气势雄伟、境界壮阔，而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和秀美。有兴趣的同学不妨读读比较一下。

⑶ 课后5：想象，先说一说，再写下来。

(课上说课后写)

【作业设计】

抄写第3题词语，并抄古诗;写写《望洞庭》这首诗描绘的景色。