法制教育是中学生思想政治教育的重要组成部分。在法治化的今天,公民知法、守法、护法是法制建设的重要方面。下面是小编为大家整理的关于中学生法制教育论文，供大家参考。

关于中学生法制教育论文范文一：试论中学生法制教育的现状及其措施探讨

论文摘要 中学生法制教育很重要，是素质教育中重要的组成部分，同时也是操作性、实践性很强的教育形式。本文根据笔者在校经历，将身边案例与理论结合，首先对中学生法制教育的现状进行了详细分析，探讨有利条件和不利条件两方面的背景，进而对当前中学生法制教育中存在的若干问题进行了梳理和总结，最后有针对性地对中学生法制教育中的问题提出了解决措施和建议，以期对中学生法制教育制度化、常态化的建立有所裨益。

论文关键词 中学生 法制教育 学校教育

一、引言

随着社会的发展、网络社会的到来，中学生社会化程度越来越高。在中学生成长、发展的过程中，学业与综合素质提升同等重要。伴随素质教育改革的深化，对学生全面发展的关注度也越来越高，法制教育作为素质教育中重要组成部分，学校是中学生法制教育的主战场，要通过系统、科学的法制教育使其知法、懂法、守法，提高中学生的法律意识。引导中学生树立社会主义核心价值观，在良好道德的基础上，通过法律来规范自身行为底线，减少犯罪低龄化、校园化的现状。

二、当前中学生法制教育的现状

(一)有利条件

中学生法制教育业已常态化，有如下的有利条件：第一，中学生被称之为“早晨八九点钟的太阳”，是国家的未来和栋梁。法制教育对于中学生而言，一方面是学习法律常识和知识理论，更重要的是培养其法制思维，增强法制观念和法律意识。这一点被党中央、全国人大、教育部、最高法等部门所重视，制定了许多相关政策，强化中学生法制教育;第二，随着素质教育理念和改革的深化，素质教育中法律素质也被教育界人士所重视，法律素质与法制教育相契合，在进一步加强素质教育的同时，法制教育也得到了更好的推进;第三，由于中学生正处于青春期这样一个身份转换期，未成年向成年的跨越使其精力旺盛，并对社会有非常强烈的融入欲望，对社会规则和规范有更急切的学习劲头。也就是说，中学生这种内化的求知欲是法制教育的内在动力，为法制教育提供了充分的条件。当代中学生的法制观念日益加强，但仍存在很多问题，具体如下：

(二)法律意识

中学生面临着中考和高考的压力，像法制教育这类非考试科目向来不受学校和家长的重视，学生对非考试科目的学习动力和积极性也大打折扣。经常出现在法制教育这类非重要科目的学习过程中做数、语、外等主科作业的情况;或者干脆在这类课堂上呼呼大睡，根本不听讲。这些问题都严重影响了法制教育的教学质量和效果，最终导致中学生的基本法律常识欠缺，法制意识淡薄。因为缺少法律的规范与束缚，中学生中打架斗殴事件屡见不鲜。轻者伤害了同学、朋友之间的感情，重者可能导致身体或者心理上的严重伤害，更有甚者可能丢掉宝贵的生命。对于社会中所发生的这类事件让人又震惊有惋惜，由于法律意识不高而最终酿成悲剧。

(三)学校教育

中学生学习知识的重要来源就是学校，所以学校也担负着加强中学生法制教育的重要人物。但由于受传统教学考试模式和价值观的影响，学校严重缺乏对法制教育重要性的认识。具体问题可从以下几个方面进行详细论述：

首先，缺乏系统科学的法制教育课程体系。如今，国内并没有专门的法制教育教材，一般在对学生进行思想政治教育的过程中，把法制教育作为其中的一章进行笼统的说明，既不全面也不系统，更谈不上教育的科学性。其次，缺乏有效的考核机制。传统的对于思想政治这类课程的考核大多以应试为主，即在学期末以笔试的形式考查学生对知识点的记忆情况，并不能对中学生的思想政治水平给予客观的评价。而法制教育作为思想政治课程中的一部分，在考核卷纸中所占的比例十分有限，有时根本就没有法制教育相关考题。

最后，缺乏教学监管机制。由于校方对法律教育的重视度不够，所以没有对任课教师的教学内容和教学质量进行严格把关。致使教师在法制教育授课过程中内容选择不够科学，教学比较随意，有些老师仍采用单纯的说教方式来教学，还有些老师甚至仅仅是读课件内容，更谈不上教学方式的多样性和教学内容的丰富性。

(四)家庭教育

正所谓“父母是孩子的第一任老师”，由此可见家庭教育对孩子的重要性。可以说家庭教育质量不仅影响着孩子的道德素养，还影响着孩子的学习生活习惯和心理健康，乃至人生观、价值观的形成，对于孩子成长的作用是极其重要且不可替代的。现实中，有很多家长由于经济压力而忙于工作赚钱，根本没有时间和心思去了解法制常识，更谈不上对孩子的法制教育。

(五)社会环境

中学生正处于世界观、价值观形成的关键期，会受到社会环境和大风气的影响。具体来说，如今社会不良风气主要表现在以下几个方面：

第一，诚信危机。随着社会发展和市场经济时代的到来，经济收益成为衡量人成功与否的重要标准，信仰似乎离人们越来越远，讲究“一言九鼎”的诚信时代似乎已经成为了过去时。有的人为了谋求经济利益不择手段，致使现代社会诚信危机问题严重。

第二，拜金主义盛行。在现代这样一个经济飞速发展的社会，人们的物质生活水平日益提高。有些家长对孩子过于溺爱，想办法满足他们的一切物质需求，扭曲了孩子价值观的形成。致使很多孩子认为“金钱是万能的”，凡事向“钱”看，忽视了法律的规范作用。第三，不良嗜好者增多。随着市场经济的发展，现代社会的竞争压力越来越大。有些人为了寻求刺激或者逃避现实的压力，至法律、法规于不顾，整日吸烟、酗酒、赌博，甚至吸毒。

第四，网络信息大爆炸。网络信息技术的发展为中学生提供了更便捷的学习途径。但也正是由于网络信息的开放性，若监管不严，一些负面信息也会很容易给中学生带来不好的影响。比如有些中学生沉迷于网络游戏或者网络聊天，还有的浏览不良网站等。中学生正处于价值观形成的重要时期，学习能力和可塑性都很强，如不能正确引导，很容易因为效仿游戏情节或者受到网络不良信息的影响走上违法甚至犯罪的道路。

三、 中学生法制教育中问题的解决措施

(一) 借鉴发达国家经验

欧美发达国家在教育学生方面有许多经验值得我们学习借鉴。他们成熟的教育体系并不完全适应我国国情，所以要将“拿来主义”进行改良，将发达国家间接经验变为我国中学生法制教育的直接经验。

以美国人为例，美国是法律体系成熟的国家，与其对中学生法制教育的成功有很大关系。在美国，法制教育不是填鸭式教化，而是在实践中将价值观、世界观渗透到中学生内心里。同时，美国中学同社区建立了联系，提供了大量法律实践活动，例如去做义工，去参观法庭审判、监狱等。同时请社会人士为中学生开设讲座，进行案例分析讨论等活动。以这种主动的方式让中学生去感受法律的力量和法制的威严。

我国中学生法制教育要吸收借鉴美国的成功经验，采取实践教育、趣味教育，摒弃传统的说教式教育方式，将学生与社会紧密联系起来，例如做普法义务员、去法院旁听、去社区宣传法律知识等等。同时组织学校间法律知识竞赛、案例分析大赛等。将社会实践、理论知识融合在一起，将法制教育寓于活动中，润物细无声地影响。

(二)学校对中学生法制教育的主导

学校是法制教育的主要阵地，要发挥学校系统教育的功能。其一，要将法制教育纳入考试课程中，进行量化评估。这样不仅提高了学生的重视程度，同时学生在学习时也提高了法律意识和法制观念。其二，老师要改变传统教学模式，在法制教育中通过案例解析来讲授法律知识，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时对学生法制思维的培养也大有裨益。其三，建立完善的校规校纪，对于学生违纪行为要严肃处理。养成学生遵纪守法的习惯。第四，学校要协调好社会、家庭的关系，促进社会、学校、家庭“三位一体”的法制教育体系的建立与完善。

(三) 相关部门对中学生法制教育的重视

中学生法制教育离不开相关部门的支持，各级部门不仅要认识到中学生法制教育的急迫性和重要性，还要采取对策进行中学生法制教育工作。一方面组建法律专业人才教育队伍，针对中学生心理特点开展行之有效的法律知识普及活动。去中学免费为中学生开设法律讲堂、讲座等活动。另一方面，通过展板、宣传栏将发生在身边的法律案件通过图片、文字的形式展示出来，起到警醒作用。同时要为中学生专门配置法律援助人员，通过专业人员的分析讲解，帮助中学生解决遇到的法律问题。

(四) 社会风气的改善

中学生法制教育离不开社会风气的影响，面对复杂、不良的社会风气，要采取有效的措施进行改善，创作良好的社会环境，保证中学生法制教育的顺利实施。

第一，对社会中存在的赌博之风进行彻底铲除。通过社区、民警和志愿者的宣传，配合因为参与赌博而家破人亡的赌博人员的现身说法，让人们认识到赌博的危害性，形成全社会抵制赌博行为的风气。

第二，社会主义核心价值观要成为社会主流价值。树立先进的道德观，文化观，遵循高尚的职业操守和准则;弘扬优秀民族文化，传播先进文化，宣扬社会正气。学校积极给学生灌输正确的价值观，人生观。

第三，对于网络要合理利用。中学生正处于“三观”形成期，网络固然能拓宽中学生眼界，丰富知识，但网络中的一些糟粕也会影响中学生德道养成和价值观。所以学校要加大中学生网络使用管理和教育力度。加强校园管理，防止学生逃课去上网打游戏、浏览非法网页，学校计算机教室要对简化功能，设置防火墙，严格管理。同时学校要与文化行政部门联合，对学校附近的黑网吧进行严厉的整治与处罚。

四、结语

法制教育对中学生健康成长与发展有非常重要的作用和意义，为以后中学生融入社会并构建社会主义和谐社会奠定了良好的基础。所以社会、学校、家庭三方面要重视中学生法制教育，通过专业课的开设、各类实践活动的举办和净化社会风气、改善家庭教育方式的措施，加强中学生法制教育，提升中学生的法律素质，将中学生培养成具有现代法制观念的合格公民。

关于中学生法制教育论文范文二：简论青少年法制教育的现状与措施

论文摘要 加强法制最重要的是进行教育，其根本问题是教育人，我们的教育是需要从孩子做起，青少年是祖国未来发展的希望，它需要一个健康、向上的环境里成长，他们的价值观、世界观和价值观具有非常大的可塑性，但是从现在的发展来看，由于青少年的法律意识不强，法律的综合素质低下，加上没有辨别是非的能力，受到社会不良风气和家庭不和谐因素的影响，造成了青少年的犯罪案例数量正在不断地上升，极大地影响了社会的安定和法制教育的建设，为了使青少年走上生活的正轨，成为祖国建设非常有用的人才，我们需要各级普法机构和教育机构注重对青少年法制教育，把握青少年法制教育的新情况，不断地推进学校法制教育的建设。

论文关键词 青少年法制 社会不良风气 法制建设 法制教育

根椐调查，我国中学生对于《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》了解率只有30%和15%，所以社会学专家都对此感到深深地担忧，青少年对于其权利义务密切相关的法律了解甚少，从侧面看我国青少年法律知识水平和法律意识需要进行提高，青少年法律素养直接关系到我国法治建设的进程，所以加强青少年的法制建设，是我国青少年建设当务之急。

一、青少年法制教育的概述

青少年法制教育需要小学思想品德课和中学生思想政治课教材有关法律的相关识为基础，对于《未所年人保护法》《未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，同时还有《义务教育法》、《劳动法》、网络法律知识和道德等。我们需要坚持《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以递进的目标要求不断地提高学生的法制观念，从而培养学生遵纪守法的良好习惯，这样可以提高全民的法律意识。

二、学校法制教育存在着严重的问题

我国的法制教育对于建立一个法治国家，造就法制人才，培养公民守法爱国的意识是非常重要的，学校开展法制教育是教育青少年知法、守法，这是减少青少年犯罪最有效的方法，但是在大力加强法制教育的同时，青少年的犯罪却仍然在不断地增多，而且呈现出大幅上升的趋势，所以其犯罪性质和犯罪手段也越来越严重，这不得不引起社会的高度重视。

(一)教育工作只是流于形式

学校作为青少年法制教育的主要阵地，目前的教育模式并没有把法制教育纳入到教学体系当中，没有指标和硬性任务，所以大多数教育工作没有得到充分的重视，只有现行的教材设置我们可以看出，除了初中所开设的《思想政治》的少量法律，小学和高中都没有正式的法制教育的教材，各级各类学校的教学内容也非常少，既使有，也是不全面、无规律，没有统一法制课教学时间，很多都是利用自习课进行法制教育。

(二)教学的方式过于简单

近年来，大多数学校只是按照政府的要求不同程度地开展法制教育，或者是增加了少量的法制课程，但是由于对法制课的重视程度不够和经费的问题，大多数学校的法制育仅仅是局限于课堂，而且教学方法也非常简单，教学的方式也只是灌输式，很少学校能够让学生参加社会实践，或者是邀请专家和学生进行互动，因此造成学校教育、家庭和社会教育的严重脱节，很不利于增加未成年人的成长。

(三)教育队伍欠缺法制教育经验

现大大部分的法制课都是由思想品德课教师或者是班主任主讲，多数学校并没有经过系统的法制教育，甚至很少去接触法制书籍，由于自身的法意识不够，导致在教学过程中只是照本宣科，并没有把法制内容进一步深化，无法吸引学生的兴趣，缺乏案例和课堂的生动性，虽然有的学校是聘请了大牌专家的法制来进行演讲，但是由于课程和时间的安排制约，法制专家不可能全身心地投入到法制教育工作当中来。

三、中小学的思想道德建设

小学阶段需要通过小学思想的品德、《小学生守则》、《国旗法》、《小学生日常行为规范》等，培养学生良好的社会习惯，遵守社会公共道德和公共秩序，培养爱国主义思想情感，进行民主与法制观念的启蒙教育和自我保护、安全的意识。

初中阶段需要在小学阶段教育基础上，进行深化，以中学生思想政治课为主要核心《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、禁毒条例以及《未成年保护法》等，着重于培养和帮助学生能够遵守社会的公共道德和公共秩序，进行社会主义民主与法制观念的教育，需要维护自身的合法权宜，同时还需要进行禁烟、禁毒工作的落实。除了必要的课堂教充豺狼虎豹，还需要开展探访少年犯罪教访和帮教违纪学生和法制教育，根椐有效的数据表明，我国中学生对于《未成年保法法》和《未成年人犯罪法》的基本了解只有25%和18%，这说明青少年的法制教育工作非常艰巨。

高中和中职阶段的教育是以初中阶段的教育为基础，对于《治安管理处罚条例》、《法律基础知识》、禁毒条例、网络道德教育和网络法律知识，需要培养学生自觉遵守纪律，遵守社会公共道德和公共秩序，要培养高中和中职生的良好习惯和法律意识，除了课堂讲授外，还需要进行社会实践，积极引导学生参加社区宣传，参加法制基地的实践和辨析会等活动。四、加强青少年法制教育的具体措施

2007年，中宣部、教育部和司法部为加强法制教育印发了《中小学法制教育的纲要》要求各个教育部和中小学校充分发挥学校课堂的主体作用，把各级教育部门和中小学校充分地发挥主体的作用，把法制教育和相关学科的教育有机融合，形成一个多角度和宽领域的的法制教育全新格局。

(一)加强制度的保障

我们需要建立青少年法制的长期发展机制，各级的宣传部和教育主管部门需要高度重视，不断地加强对中小学校教育工作的指导，同时还需要健全科学的领导机制和网络，形成党委书记、校长主管、全员参与、专人负责和家庭、社区的各方面的配合，其次还需要把法制教育纳入到学校教学。

(二)增加政府的投入

教育是国家的根本，我国在教育的投入虽然有所提升，但是没有还是远远不够，要想全面推进素质教育，当地学校需要主动、积极的加强与政府之前的沟通，保证政府为学校教育创造良好宽松的环境，地方政府对于学校教育充分重视，增加教育的财政投入，全面建设素质教育的相关设施，推行素质教育政策，保证全民教育，同时需要对相关的教师团队进行培训，提高老师进行素质教育的能力。

(三)注重法律基础建设

打造一个青少年法制教育的系统，教育是一个系统的工程，法制教育也同样，在制订实施方案，需要成立领导导小组，注重工作的每一个细节，切实做好一课、一基地、一校长、一队伍的主体作用。充分发挥课堂教的主体作用，各学校需要把法制教育纳入到教学大纲当中，将法制教育当作是必修课，每学校安排定时的法律知识的学校，保证法制教育能够真正落到实处，同时我市的五五规划对于在校青少年法制教育要求，要根椐青少年不同的生理和心理特点，有针对性地开展法制教育，每年在校学生接受教育的过程不少于10个课时，同时建立法制教育基地，法制教育基地建设需要结合软件和硬件件齐抓，总体上实现参观有展板、观摩有案例、有景象，讲座有讲师等目标，基地还需要有专人负责开展相关的工作，有条件学校可以开设工作室，专业负责学校的法制教育。

(四)监护人的教育需要加强

青少年的教育中，监护人对儿童的教育是非常重要的，让监护人参与到孩子的生活教育，有助于孩子的成长。同时也让家庭的老年人有自己的充裕时间，也让年轻的父母有足够的耐心来教育和管教自己的孩子。老年人丰富的阅历，充足的生活经验，他们在抚养和教育孩子有自己的实践经验，他们可以看出孩子在不同的年龄比较容易出现的问题，这样就需要发挥其教育的优势，老年人配合孩子的父母来教育孩子，可以让孩子得到身心的全面发展。

教育监护人是青少年精神的导师，他们应该尽可能地帮助儿童，当他们在学习的时候，遇到困难，就需要引导他们向老师和文化水平较高者进行请教。同进要帮助他们设计学习计划表，按照学习计划目标和方案进行学习，掌控它们的玩耍时间，同时教育监护人需要对青少年的日常生活要给予适当的关心和了解，同时要进行有效的教育和指导，监护人需要尽可能的培养留守儿童的生活习惯，不要让孩子在生活中过度溺爱和放任自流。

(五)青少年的生活环境需要优化

孩子的教育需要家庭、社区、学校的共同帮助，我们需要建立和完善农村社区的保护体系，村委会、基层学区、学校、工会、妇联、共青团等组织，共同组建一个健康发展的教育和保护体系，同时需要农村公共图书馆、公共体育设施、文化馆，保证留守儿童在平时有图书阅读，娱乐的时候有朋友，锻炼的时候有场地，使他们的内心没有孤独感。

我们可以吸引他们到集体生活中来，保证他们在社区的关怀下健康成长，同时我们要提高学校的法制教育质量，保证青少年在健康的环境里有意识地成长。

青少年正在处于一个长身体和长知识的发展阶段，在这个时期，有非常强的好奇心，他们好学善仿，但是辨别是非的能力比较差，所以青少年不同于成年人的特点，主要是反映在青少年犯罪具有盲目性，带有非常大的偶然性，因此抓好青少年法制教育对于维护社会稳定，有着非常重要的作用。青少年法制教育需要由内到外的教育，家庭、学校、社会都有责任为青少年成长创造健康的生活环境，不然青少年的成长就会受阻。

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