以下是2016全新的地理七年级下日本一课教案分享，欢迎收藏

【课题】 日本

【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。

【教学方法】谈话式

【教学过程】

解决关于学习地理的几个问题：

地理学科学什么?

一、地理知识来源于生活，生活离不开地理

用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。

问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗?

●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。

●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。

●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。

●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。

学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。

一、 学习目标：

1. 记住日本的四大岛屿及位置

2. 记住日本工业的主要分布地区

3. 知道日本多火山地震的原因及火山给人们带来的利与弊

4. 结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点

5. 运用板块构造学说，解释日本多火山地震的原因

6. 在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分及重要的城市

二、 重点：

1. 记住日本四大岛屿 2. 记住日本主要工业区的分布 3. 记住日本主要城市 三、难点： 1、结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点

四、学习指导：

1. 阅读导学稿中的“学习目标”、“重点难点”(独学) 2. 根据课本或地图册，独立完成下面的“基础练习”，并用红笔在自己不会做的题目旁边标 “*” 3. 在小组长的带领下，组内交流，解决难题(群学) 4. 在小组长的带领下，两个同学之间互相抽背有关内容(黑体字部分)(对学) 5. 小组长把本组有关情况展示在黑板上(大展示)

五、时间安排：3课时

第一课时：完成基础练习 第二课时：基础练习过关 第三课时：课堂测试及评价

六、基础练习：

1、日本由 、 、 、 四个大岛及周围一些小岛组成，东临 洋，西临 海，隔 海峡与 国相望。 2、日本是一个善于吸收外来先进文化技术的国家，日本 的文化对其社会和经济发展起到了推动作用。 3、日本的最高山是 ，也是一座著名的活火山。 4、日本位于 板块和 板块的交界处，地处 火山地震带，因此火山、地震很多，有“ ”之称。 5、日本多火山地震对日本的民俗与文化影响很大，请列举两个实例： 、 6、日本自然资源 ，大多数工业生产所需要的 和 严重不足，贸易主要依靠 ，经济具有很强的 性。 7、日本的工业主要集中在 及 沿岸地区，被称为“ ”工业布局。其主要原因是：为了便于运进 和输出 ，减少运费。 8、20世纪80年代以来，日本的工业已向 、 、 转换。 9、日本是亚洲唯一的 国家，工农业都非常发达，但因为地狭人稠，粮食需要进口，居民以 为主食。日本人把米饭叫 (Rice)。

七.课堂测试，独立完成

以下练习分组批改，并报课代表计分，每小题0.2分

1、 日本最大的岛屿是 A、本州岛 B、四国岛 C、北海道岛 D、九州岛 2、关于日本，下列叙述正确的是 A、内陆国家 B、气候干燥 C、海岸线曲折 D、位于喜马拉雅山火山地震带上 3、日本多火山地震，主要是因为它位于 A、太平洋内部 B、太平洋板块与美洲板块的交界处 C、亚欧板块内部 D、太平洋板块与亚欧板块的交界处 4、日本经济发达的主要原因之一是 A、本国自然条件十分优越，资源丰富 B、人口众多，国同市场大 C、农业发达，为工农业发展提供了丰富的原材料 D、进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场 5、日本在同中国的经济贸易中，向中国输出的商品主要是 A、农副产品和工业原料 B、木材和化工原料 C、服装和工业产品 D、汽车和家用电器 6、日本下列工业区不是位于濑户同海沿岸地区的是 A、北九州工业区 B阪神工业区 C、濑户内工业区 D京滨工业区 7、下列日本四大城市中，属于微电子工业基地的是 A、东京 B、大阪 C、名古屋 D、北九州 8、下列日本技艺不是来自中国的是 A、茶道 B围棋 C相扑 D空手道 【学生分组检查、批改、过关签字和课堂笔记】

课间心灵探讨：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。