编写初二政治教学设计有益于提高教学质量。下面小编给大家分享一些初二思想品德上册教学设计，大家快来跟小编一起看看吧。

初二思想品德上教学设计

第 四 课 老 师 伴我 成 长

教学目标： 通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。

教学重点：了解教师工作的特点上。

教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。

教学过程:

导入：播放歌曲《长大后我就成了你》

师：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景;

有人说，教师是人梯，献出碧血育人才;

有人说，教师是红烛，点燃智慧之火;

有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花

……

古今中外有许多赞美教师的诗句。

那你了解自己的老师吗?你觉得他们的工作有何特点?首先让我们去走近自己的老师

一、知吾师—说说我们自己的老师：

(1)给老师画像：用语言描述处各学科老师的特点

(2)采访老师：在科代表的带领下采访任课教师，进一步了解教师。展示小组采访的结果，和同学一起交流心得，共同分享我们的我们的采访成果。

访谈记录见---P教材44

二、评吾师---你是如何评价老师的工作的?(从工作的难度、性质等方面)

学生回答，教师出示韩愈的话：

—师者，传道授业解惑者也。

教师总结：教师---知识的传播者

人格的培育者

……

三、合作学习---小组讨论：

请大家大胆猜想和预测，在未来的信息社会里，学校会是怎样的?在未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗?请说出理由。

四、尊师爱师

1、知识链接:通过刚才的交流,我们已经较多地了解了自己的老师,知道老师工作的难度等，

那我们是否尊敬老师?

让我们来看看古人尊师的警句---出示警句,并请学生解释意思。

一日为师终身为父。―――关汉卿

为学莫重于尊师。―――谭嗣同

举世不师，故道益离。―――柳宗元