一年一度的高考即将来临，高三语文最后一课，讲些什么呢?下面是小编为大家整理的高考语文最后一课教学内容，欢迎参考!

高三语文最后一课教学内容：

考前寄语

寒窗数载，在此一搏!随着考试的来临，可能有些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒针，如刀似剑，悬于心头。

其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。

美丽的风景永远在路上，而最美的风景，更在那登上山巅后的回首一瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧，只要你以平常的心态，踏踏实实的走好眼前的每一步，你一定会发现——曙光就在前头!

丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光

不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场

年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。

天生我材必有用，沉着冷静定成功!

应试策略：平衡情绪

走进考场，大多数考生都会紧张的。(像杨利伟那样高心理素质人才毕竟是十三亿里挑一啊!)这时要注意平衡心绪(就是要有点阿Q精神)。

首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我知道，我能应付得了这个考试!”“这会儿有点紧张，放松一会就好了。”“我紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵!”“今天的精神不错，一定能够考好!”

然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，希望大家做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。拿到试卷后，心中应记住这样两句话：

我难人难，我不畏难;

人易我易，我不大意。

答题常规

一、强化审题意识

1、审试卷本身

①题干。如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”;

②选项;

③要求;

2、审命题者

①命题依据。一般命题的依据应是“教学大纲”和“高考说明”。

②考查目的。思考此题是“考哪个知识点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。

3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”

如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。

二、强化答题策略

1、科学答题

①时间分配要合理。时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷40分钟以内，Ⅱ卷四——六题40分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。

②答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六字方针。

2、常规要求

①答题卷禁用铅笔、红色水笔答题

②坚决不在答题卷上做任何“标记”

③不乱涂乱画

④作文中坚决不出现真实地名、人名

⑤字迹清晰，文面整洁

3、强化规范意识

①选择题。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到位”“规范”。

②简答题。坚守“问什么答什么，怎么问怎么答”这一原则，不自作聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、规范，不出现错别字，不出现病句。

③作文。做到“五脏俱全”：有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。

4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为

(1)认真分析考点的设置，不能只凭感觉。

(2)解题过程中，要始终思考：

①这个问题问我的是什么?(题目的落点是什么?)

②解答这个题目应该用什么知识点?什么办法?为什么?可有哪些解题思路和方法?

5、树立解题思维的规范性、科学性

①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。“已知”就是题干的提示语和具体的语言环境。

②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。

③明确要求，符合目的。

④相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。

⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。

今天，在你们高考前的最后一课，我按耐不住内心的激动，想送给大家一句话：

面对高考，让我们像英雄一样去战斗!

现在已没有太多的或许了，高考已经近在眼前，它来了!冲锋的号角吹响了，最后的决斗就要开始了。此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我们只有前进!再前进!

长风猎猎战鼓催，

旌旗飞扬马蹄碎。

我们是狂奔的骏马，哪怕千难万险，我们是翱翔的雄鹰，何惧狂风雷电!同学们，在这进军的号角吹响的时候，我们要象英雄一样去战斗!祝愿你们

“跃马扬鞭赴战场，

踏破楼兰凯歌还”。

补 充：

高考语文规范答题注意事项——八项注意

1、文言翻译：译准“得分点”

文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准“得分点”。译不准的原因，除了能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不够是另一个重要原因。

例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。”该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”(5个点共5分);而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确通顺，千万不可模糊或出错。

参考答案：马患肥胖病而死，(楚王)让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。

2、古诗词鉴赏：试用“三问解答法”

对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”——这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样(表达效果)。多年的阅卷经验证明，只要具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。

例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”问题1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法?请具体说明。问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。

下面我们运用“三问解答法”来分析一下。

写的什么?萋萋的草、东流复西的涧水、无人欣赏的芳树、自开自落的花、春山、空自啼叫的鸟等。

用什么手法写的?情景交融的表现手法，对仗的修辞手法。

写的怎样?借写景表现了山中的宁静，流露出伤春、凄凉之情。

3、名句默写：写准确，做最有把握的题

关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别字。既要节约时间，又要最大限度地保证不失分。再次是书写要工整、笔画清楚;否则，可能被视为书写错误而扣分。

4、阅读理解：整体把握，圈点勾画，多答一些

做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的：读不完文章就做题和阅读时不会圈点勾画。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面;后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。另外，根据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些(当然不要超出答题的范围)，这样可以尽量避免遗漏得分要点。

5、语言表达：拟草稿

语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意等，很难一挥而就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。

6、写作：中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚

写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视，不允许出现任何闪失。首先应该明确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文学创作，考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性，因此，必须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的阅卷经验，我觉得以下几个方面特别需要处理好。

第一，文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。中心模糊的文章，不可能得到理想的分数。

第二，文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说，不能写成不伦不类的“四不象”。那种文章老师