培训机构越来越多，家长为孩子选择培训班时要综合考虑，选择适合孩子的。下面小编整理了培训班致家长的一封信，欢迎阅读。

培训班致家长的一封信篇一

尊敬的家长朋友:

您好,我是启航中小学教育培训的负责人,感谢您们对启航教育的关心和支持。

您是否在为孩子的成绩提不上来,或者是孩子根本不爱学习而发愁?现在启航教育为您解决孩子的这些问题,我们采用特色教学模式,师生互动,举一反三,决不再枯燥的数字上下功夫,因为我们知道兴趣是孩子学习的动力。

我们的老师主要针对小学四五年级以及小升初的课程进行小班授课,数学、英语的提高巩固,语文等坚实拔尖,只有打造优良的氛围才能专注于学习,今年暑假,让您的孩子赢在起跑线。

由于小班授课,额满为止,咨询以下电话我们将免去报名费用,上门咨询我们会赠送精品题册,我们将在七月中旬正式开课。

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培训班致家长的一封信篇二

真诚至家长的话：

当您决定送孩子学琴的那一刻起，你是希望TA将来考上全球最TOP的音乐学院?或是希望TA称为一个全球瞩目的音乐家?钢琴家?古筝演奏家?歌唱家?……回头想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。也许，您其实仅仅是希望TA在一个音乐的氛围里，收货一份自信、健康、快乐、对音乐知识了解与灵活运用于弹奏上就已足够。难怪爱因斯坦说：想象力比知识更重要。朵朵音乐培训，正是在宣扬这样不同于传统的音乐教育理念，我们主张趣味玩音乐，根据每一个孩子不同的特征，帮助她们在艺术中挖掘想象力，并创造出自己的独特与快乐。

朵朵音乐培训是以高考专业艺术培训为主，兴趣爱好歌曲速成培训为副的培训中心。专业一对一教学，音乐本科师范专业的老师团队，从小开始学琴到选择音乐专业，亲身感受学琴的苦与乐，因为专业，所以专注个体发展需要而采取不同的教学方法。重点分析和处理曲目风格与流派的不同情感、弹奏的手型、知识技能与技巧、速度与力度、演奏表情、姿势与身体语言动作等方面的教学，力求耐心规范教学和树立科学系统的演奏理念，促进我国音乐艺术的良好发展。欢迎各位热爱音乐的学生报名学习。

我们的理念：用艺术玩转童年，最大程度的帮助孩子在音乐方面的学习。

我们的定位：用音乐提升气质，制定专门的上课计划和课后练习计划。

教会家长轻松陪孩子练琴。

我们的特色：发掘创新力、提高自信心、培养音乐素养。

教师团队宣言：勤教力学，为人师表!作为教师的我们热爱和尊重每一位学生，争取让每一位学生都接受到最好的教育，努力去做一位深受学生尊重和信赖的老师。

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培训班致家长的一封信篇三

尊敬的家长朋友:

现在学筝的孩子仍然是占大多数，在对待如何学筝这个问题上，很多学生和家长因为对古筝艺术的了解不够，所以态度也就不够正确。在此，我想给这些学生和家长一点中肯的建议。时间有限，内容不少，不可能一次都写完，所以分成几次写吧。

一、不要过分追求进度。

可能绝大多数学生和家长都很看重进度。尤其是在有比较的情况下。我经常听到一些家长在平时聊天的时候开始攀比：谁谁的孩子已经学到 6 级曲子了，自己孩子刚 3 级，等等。应该说家长的出发点是好的，但是这么做的效果确实很差。必须要知道一点，人和人是不一样的，有的人学习速度快，就也有的人学习速度慢。更何况，慢一点也不一定就是坏事。其实很简单的一个辩证关系，但是有的家长就是想不通，我觉得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到别人孩子超过自己孩子就有些不舒服。这种家长很难培养出人才来。我就有一个这样的学生，其实素质很不错，很有可能在古筝艺术上大有作为，但非常可惜，她没有一个好的家长。一个学生的成功，是多方面的，家长 / 老师 / 自身，都很重要。越是年纪小，家长就越重要，家长起的作用就越大，可以说是成也萧何败也萧何。在这一点上，家长们应该有一个合适的定位。

无数人都在重复着“兴趣是成才的老师”这一句名言，但是真正领会的不多，能切实做到的就更少了。在这一点上，其实很值得家长们认真思考。

孩子如果有兴趣，自然是大好事。但是必须指出，孩子们的兴趣，真的是完完全全建立在“兴趣”之上的，没有任何成人世界里的现实因素在内。她们不会去思考将来，只是将古筝作为一种玩具。当这种玩具能够带来预期的愉悦和快乐时，她们就会遵照游戏规则继续下去，如果发现没有获得预期的收益，或者发现收益呈现递减趋势，那么她们就会主动放弃原有的兴趣。不要以为孩子们什么都不知道，她们往往具有一种本能的令人惊讶的对经济学的把握。

所以，问题就已经非常明确了：如何能够保持住孩子的这种兴趣。我所接触到的无论是我那时候学筝的同学，还是后来教过的学生，一开始几乎没有不对古筝感兴趣的。这个问题其实也很简单，很容易理解。古筝随手拨来就可以发出很愉悦的声音，这无疑对孩子是一种激励和有益的刺激，她们可以感到一种类似造物主的体验，因为她们制造了好听的声音。这无疑会使孩子们获得一种成就感。这种成就感，也就导致了孩子们对古筝的最初级最原始的兴趣。这种兴趣，也就是目前数十万孩子学习古筝的基础。

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