深挖德育因素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数。下面是小编带来的关于七年级语文上册德育渗透工作计划，希望对大家有帮助。

七年级语文上册德育渗透计划一

语文学科的重要特点是语言文学熏陶和思想教育的辩证统一，语文教学要学生爱美的情趣，发展良好个性，培养良好的意志品质。语文教材都注重渗透亲情、友情、尊师、爱国、热情、真诚、善良、宽厚、踏实、乐观以及热爱生命、科学精神等基本的道德品质。紧跟时代发展，语文教材较多地体现了时代的观念,如环境保护,城乡平等等。

人教版七年级(上册)，本册书共六个单元，标题分别是“浓浓亲情”、“学习生活”、“亲近自然”、“散文阅读”、“关注科学”、“奇思妙想”。

第一单元向刚刚步入中学生活的孩子们展现了一幅色彩斑斓的文学图景。欣赏名家的优美诗文，产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。在这一单元，可以让学生从文学中看到生活的美好，在感受文学大师细腻的文字中培养他们感悟生活的能力，要想进行思想品德的培养，首先的向孩子们展现生活的美好，激发他们细心感悟生活。

第二单元“金色年华” 要让学生认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者的丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。这一单元的内容，对于同样处于金色年华的学生，容易引起他们的共鸣，使他们更能体会作者丰富的情感，明白宝贵的青春年华该如何度过。如《往事依依》中作者回忆与文学的情缘，抒发作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书，读好书，充满了人文主义精神。《我的早年生活》中作者深情的回顾了自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想和希望。《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的过程，向学生阐述了从小事做起的必要性。这些课文中所渗透的人文精神和做人的道理，都是进行德育教育的很好的教材。

第三单元“民俗风情”，所选的三篇阅读教学文章，从不同的侧面向我们展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化。让学生联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。其中本单元的几首中秋咏月诗歌更是勾起了人们对亲人、朋友的无限思念，这可以培养孩子对亲人的感恩之心。

大自然是丰富多彩的，欣赏自然景物可以陶冶高尚的情操。第四单元的几篇课文，如《春》、《济南的冬天》、《秋天》都是优美的写景抒情的文章，在学习这些文章是除了欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观察景物的特点并作简单的描述，更要培养学生热爱生活、追求美好事物的感情。

第五单元的《关注科学》，让学生学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识。让学生从《月亮上的足迹》中看到科学家为科学奉献终身的精神;《绿色蝈蝈》能帮我们成为一个富有创造力的人。《河中石兽》使我们对中华民族古代辉煌的科学成就有更深入的了解。

第六单元除了让学生欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象和夸张的作用外。更重要的是启迪学生要发挥想象，让我们的思维触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，让学生插上创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。

此外，本册课本中的口语交际，如《与人交流注意对象、场合，用语文明得体》，《讲话有针对性，有吸引力，善于打动别人》等，都是德育教育的鲜活例子，教授学生口语交际技巧，对于构建和谐的人际关系，让学生懂得礼貌、文明、得体的交际方式等，都大有裨益。

俗话说：“文以载道”，总之，把德育教育渗透在语文教学的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一。让学生在接受语言文字训练学习的同时，体会作品中所蕴含的人文精神，然后内化为自己高尚的品质，达到授文传道的目的。

七年级语文上册德育渗透计划二

一、指导思想：

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此，在语文教学教程中应该重视教学的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，通过扎实有效的教学全面提升学生的语文素质，陶冶学生的情操，培养学生做一个高尚的人。

二、德育内容及目标：

1.教育学生关爱生命，树立正确的人生观。

第一单元的内容写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，如《在山的那边》、《紫藤萝瀑布》等文章，可以让学生在品味课文的过程中体味生命，并思考自己应该如何对待生命，进而树立正确的人生观。

2.对学生进行美的教育

第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言，利用这些篇章陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼力，培养学生美的情感，使学生在领略美的同时热爱大自然，热爱生活。

3.培养学生的科学精神

《看云识天气》《月球上的足迹》等文章向我们展示了丰富多彩的科普世界，自用这些文章的教学，丰富学生的科学知识，激发学生的求知欲望，培养他们的科学精神。

4.进行亲情教育

浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情，在第五单元中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，利用这几篇文章让学生领悟亲情的可贵，并让他们在实际生活中亲自去体会感悟这些亲情，培养他们的孝心、爱心，培养他们善良的本性。

5.培养学生的想象力

第六单元的课文，都是想像力极为想为丰富的作品，作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。利用这些文章激活学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入理解生活和社会。

三、德育策略：

1.深挖德育因素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数。

2.灵活开展活动，寓教于乐，循序渐进地提升学生的人文素养。

3.加强写作指导，借助体验反思，真正有效地落实学生的德育教育。

七年级语文上册德育渗透计划三

一，指导思想

坚持“德育为首，育人为本”的教育原则，结合语文教学的自身规律和特点，在教学中渗透思想道德教育，培养学生正确的人生观、价值观。

二，教材内容德育价值总体分析

本册中的六个单元依次安排如下内容，成长、祖国、名人、文化、探险、动物。据此可渗透如下教育：正确面对成长中的问题;培养爱国主义精神，学习名人精神，形成高尚的审美观和正确的价值观;培养开拓精神和团结协作的观念;珍视生活，关爱动物。

三，教学德育渗透总体目标

结合教学内容，培养学生崇高的爱国主义精神，增强民族自豪感;树立健康高尚的人生观、价值观;形成自己的审美观;培养学生开拓进取的精神和集体主义观念;珍视生命，关爱动物。

四，单元(章)德育渗透内容

第一单元 成长主题 正确对待成长中的问题，勇于面对生活，面对挑战。

第二单元 祖国主题 体会课文中表现的强烈的爱国主题，培养爱国主义情操。

第三单元 名人题材 学习名人的崇高品格和奉献精神。

第四单元 文化艺术 开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富文化素养，初步形成个性化的审美观、价值观。

第五单元 探险主题 激起探险自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。

第六单元 动物美文 激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。