在时代经济与互联网络技术不断发展的情况下,计算机应用技术被广泛用于企事业单位的管理中,对企事业单位的管理、生产经营、组织结构具有积极重要的影响。下面是小编为大家整理的计算机应用方面的论文，供大家参考。

计算机应用方面的论文范文一：高校计算机应用基础教育问题分析

【内容摘要】计算机技术深入到各行各业中，使得人们的生活与计算机紧密联系起来，应用计算机来丰富生活改变工作已经不是梦想而是时代的新要求。时代的发展要求计算机应用基础课程成为必修的基础课程，是现代化人才必备的知识和技能。本文简要说明了计算机应用基础课程的重要性，分析了高校计算机应用基础教学中面临的问题，提出相应的改革措施，从而促进高校进一步提高计算机应用基础的教学质量和教学水平。

【关键词】高职院校;计算机应用基础;教学改革

现代化的社会发展离不开计算机技术的应用，计算机技术已经成为推动社会生产力向前迈进的主力军。在这样的大背景下，高校计算机应用基础教学迎来了新的教学要求，以提高学生应用能力为目标，以培养学生计算机应用基础为抓手，培养社会需要的各方人才时都要以计算机应用能力为依托。因此，高校从社会所需出发，以需定培，不断提高学生的信息技术的应用素质，实现学生应用计算机来改变社会的人才培养目的。

一、计算机应用基础课程的重要性

计算机技术应用与人们的生活、工作紧密相连，是人们娱乐放松、提高工作效率和工作能力，提高生活质量的有效工具。计算机知识是新时代的必修知识，是社会发展的新的推动力。如果没有学习过计算机应用基础课程，也没有入门级培训，在信息时代的生活中简直可以用寸步难行来形容。可见，计算机应用基础课程对于新时代的学生来说非常重要，是其实现人机对话的前提。因此，高校将计算机应用基础列入到教学基础课程之列。对于现代化的企业来说，计算机应用到企业生产流程的各个环节中去，不会操作计算机，不但影响企业的生产，还会给企业增加负担来培训操作人员。出于这两方面的考虑，企业要求引进的人才必须能熟练运用计算机各种软件。可见，该课程是社会发展的必要课程。当前环境下，无论是职务晋升，还是人才引进，都离不开计算机应用能力，甚至被众多高校列为必备证书的基础课程。因此，在众多因素的刺激下，学好计算机应用基础课程是高校学生成功走向社会的必经之路。

二、高校计算机应用基础教学中面临的问题

(一)学校方面。学校虽然在认识上有所提升，但在教学设施的完善与配套上却限于资金的限制而无所改观。由于该课程是基础性教学课程，软硬件设施的使用频率非常高，使得计算机软硬件时常面临崩溃的问题，增加了学校的经济负担。另外，学校在增加生源时并未做好充足的准备，不能购进更多的计算机设备，使得教学效率被机器数量的不足所阻碍。课程教学内容往往实施不完全，学生也没有更多的练习时间和机会，使得教学效果大打折扣。

(二)教师方面。教师问题一般表现在两个方面的不足，一是教学模式落后。二是教学方法和考核方法陈旧。对于教学模式来说，受到传统教学模式影响，新时代计算机教学中往往不能与时俱进，仍以理论教学为主，课堂表现一言堂没有改变，学生面对新奇的课程时往往陷入枯燥的精神状态中，无法发挥出主动性和积极性。这样的教学模式很难取得较高的教学效果，也难以实现素质教育目标;对于教学方法而言，当前的高校仍停留在单一的教学方法上，无论教学与考核均停留在过去。教学方法没有实现多种方法的综合运用，考核时也仅以试卷为考核的唯一凭证。这种教学方法的单一无法给学生更多的刺激，考核方法也不能体现学生的掌握水平，从而使得学生对计算机应用基础课程没有过多兴趣来激发其学习动力。

(三)学生方面。有一些学生对计算机基础课程的认识不到位，感觉自己已经对计算机比较熟悉了，再加上计算机基础课程中的内容简单，从而不重视学习，造成考试失利。另外还有一些学生因为这门课程只考理论知识，而并不对实践操作进行考核，所以在日常学习中不重视实践操作的练习，上课不认真听讲，而在考试前死记硬背。

三、高校计算机应用基础教学改革的措施

(一)学校应加大投入，积极改善软硬件水平。

1.设施配套需不断完善。针对目前设备不足和陈旧问题，高校领导要从思想认识上与社会需要相接轨，保证学生的学习能力提升能够为社会作出贡献。因此，在资金上给予支持，保证设备升级改造，力求人手一机，还要配备效果好的扩音设备，以提升教学效果。对于设备的维护要做到有专人跟进制度的落实，实现定期定时维护。

2.课程设置上要符合现代社会的需求。为了提高实用性，课程设置上要将重心偏向实践环节，将真实有效的案例纳入教材中，实现教材与设备的软硬件配套，操作流程详细而图形化，达到即使自学也能学会的目的。

3.组建高素质的师资力量。在师资力量的建设上不但要加强资金配套，还要从以下几方面进行队伍建设:一是加强专业培训，对现有教师进行专业化提升;二是加强横向交流，对教学经验提升共享来改变教师的专业教学方法;三是引进专业化的计算机人才构建教学核心;四是鼓励教师走进项目实践，在实践中提升教师的专业经验和操作能力，从而更好提高教学质量。

(二)教师应综合利用各种教学模式，提高学生学习的积极性。

1.针对学生计算机基础参差不齐的情况，可以利用分层教学模式进行授课。在授课之前先对每个学生的计算机熟悉程度进行初步了解，然后根据他们的计算机水平分配到事先划分好了的班组，之后再进行分班授课。

2.转变传统的“填鸭式”教学为探究式教学。即以学生为中心，在老师的指导下，促使学生自觉地探索，主动获取知识、应用知识，增强解决问题的能力，在探究式教学中，学生的自主学习能力得到加强。

3.充分运用多媒体。为了调动学生的学习主动性，很多学校利用多媒体教学这种形式。例如，在讲述PowerPoint中的模板、配色及插入声音时，教师可以先向学生展示一份编排设计美观、背景音乐优美的、符合年轻人审美的ppt文件，吸引学生注意力，让学生思考如何制作，然后教师再讲解，即创造学习情境，调动学生学习的积极性。

4.增加实践环节，运用多样化的考核方式。利用错时上课的方法解决目前机房紧张的问题。为了完成教学任务，提高教学效果，可以将实训课设置在下午或晚自习的时间，尽量使课堂上每个学生都有一台电脑进行操作练习，及时地将理论内容运用到实际操作中去。对于计算机应用基础课程的考核，可以结合多种方式，将各方面的成绩综合起来作为学生的最终成绩。综合考查学生的理论水平和动手操作能力，可以全面了解教学效果。

(三)学生要提高认识，多进行实践操作。学生应当从思想上重视计算机的学习和操作，在课后抽时间多进行上机题的操作练习，在这一过程遇到不懂的问题及时地请教老师或同学，多看、多练、多动手，不断提高计算机操作水平。

四、结语

高校计算机设施不断完善的情况下，教学方法、教学模式、课程构建、教师专业提升等等都是高校需要努力改变的问题，只有在计算机应用基础教学中全面进行改革，才能以市场需求为导向，培养出全能型的应用人才，提高高校的办学水平和教学质量，为社会主义现代化建设输出合格人才。

【参考文献】

[1]陈妍.高职计算机应用基础课程教改研究[J].天津商务职业学院学报，2016，1

[2]杨殿生.高职计算机基础课程教学问题与对策[J].信息化建设，2015，6

[3]王红玉.探究高职计算机应用基础教学改革[J].计算机光盘软件与应用，2013，13

[4]欧阳之光.浅谈高职计算机应用基础教学问题[J].数字化用户，2013，21

[5]侯超男.对当前计算机应用基础课的教学反思[J].才智，2012，10

计算机应用方面的论文范文二：计算机网络信息安全技术管理与应用

摘要：在互联网高度发达的今天，网络信息安全问题成为全世界共同关注的焦点。包含计算机病毒、木马、黑客入侵等在内的计算机网络信息安全事故频繁发生，给信息时代的人们敲响了警钟。互联网技术的广泛应用，给人们的工作、学习和生活带来了极大的便利，提高了工作效率，降低了活动成本，使原本复杂、繁琐的工作变得简单易行。但互联网开放、自由的特点又使得其不得不面临许多问题。文章围绕基于网络信息安全技术管理的计算机应用进行探讨，分析了当前计算机网络信息安全发展现状及存在的主要问题，介绍了主要的网络信息安全防范技术，希望能够帮助人们更好地了解网络信息安全知识，规范使用计算机，提高网络信息安全水平。

关键词：网络;信息安全;黑客;计算机应用

引言

计算机和互联网的发明与应用是二十世纪人类最重要的两项科学成果。它们的出现，深深改变了人类社会生产、生活方式，对人们的思想和精神领域也产生了重大影响。随着互联网的出现，人类社会已经步入信息时代，网络上的海量信息极大地改善了人们工作条件，原本困难的任务变得简单，人们的生活更加丰富多彩。计算机和互联网在给人们带来巨大的便利的同时，也带来了潜在的威胁。每年因为网络信息安全事故所造成的经济损失就数以亿计。网络信息安全问题也日渐凸显，已经引起各国政府和社会各界的高度关注。加强计算机网络信息安全技术研究与应用，避免网络信息安全事故发生，保证互联网信息使用安全是当前IT产业重点研究的课题。

1计算机网络信息安全现状及存在的主要问题

1.1互联网本身特性的原因

互联网具有着极为明显的开放性、共享性和自由性特点，正是这三种特性，赋予了互联网旺盛的生命力和发展动力。但同时，这三个特点也给互联网信息安全带来了隐患。许多不法份子利用互联网开放性的特点，大肆进行信息破坏，由于互联网安全管理体制机制尚不完善，用户的计算机使用行为还很不规范，缺乏安全防范意识等，这些都给不法份子进行违法活动创造了机会。

1.2黑客行为与计算机病毒的危害

黑客行为和计算机病毒、木马等是现阶段计算机安全最主要的两大威胁。所谓黑客，是指利用计算机知识、技术通过某种技术手段入侵目标计算机，进而进行信息窃取、破坏等违法行为的人。黑客本身就是计算机技术人员，其对计算机的内部结构、安全防护措施等都较为了解，进而能够通过针对性的措施突破计算机安全防护，在不经允许的情况下登录计算机。目前就世界范围而言，黑客数量众多，规模庞大，有个人行为，也有组织行为，通过互联网，能够对世界上各处联网计算机进行攻击和破坏。由于计算机用途广泛，黑客行为造成的破坏结果也多种多样。计算机病毒是一种特殊的计算机软件，它能够自我复制，进而将其扩散到目标计算机。计算机病毒的危害也是多种多样的，由于计算机病毒种类繁多，且具有极强的潜伏性和破坏能力，所以很难对其进行防范。而计算机病毒一旦进入目标计算机就会自动运行，对计算机上的文件信息按照程序预设步骤进行删除、篡改等。计算机作为信息存储、运算处理的电子设备，其上的信息一旦受到破坏，计算机将无法正常工作。有的病毒甚至会对计算机硬件造成损坏，使损失进一步增加。2006年大规模爆发的“熊猫烧香”病毒就是病毒家族中的一个突出代表，它本质上是一种蠕虫病毒变种，在传播过程中经历了多次变种，使得查杀难度大幅提高。“熊猫烧香”的主要危害是让计算机发生蓝屏、死机、频繁重启乃至数据损坏等。由于病毒发作后电脑中会出现大量带有“熊猫烧香”图标的文件，所以人们将其命名为“熊猫烧香”病毒。“熊猫烧香”病毒的大规模发作，给社会生产、人们生活造成了严重妨碍和巨额经济损失。故而，人们将“熊猫烧香”病毒列为全球十大计算机病毒之一。“熊猫烧香”病毒以计算机上的可执行文件和dos下的应用程序文件为目标进行感染，这些文件被感染后，如果计算机用户启动这些文件，就会自动连上互联网并下载病毒。“熊猫烧香”病毒的一旦感染计算机就会入侵计算机上的防火墙软件和病毒软件，使其失去应有机能，同时，病毒还会将计算机上后缀名为“gho”的文件删除，这样一来，即使计算机用户之前用ghost软件进行过备份，但由于备份文件被删除也会无法恢复系统。

2基于网络信息安全的计算机应用技术

2.1信息加密技术

信息加密技术是针对计算机信息窃取问题而开发、设计出来的信息安全防护措施。计算机信息遭受窃取，是主要的网络信息安全事故类型。无论是经济信息、军事信息还是个人隐私，一旦被别有用心的不法份子窃取，就会给国家安全、社会稳定或是个人切身利益造成严重威胁。为此，人们开发出信息加密技术，将存储在联网计算机上的文件信息按照某种方式予以加密处理，这样一来，即使信息被人窃取，其中内容也不会为人所知，从而在一定程度上保证了信息安全。由于信息安全的极端重要性，各国政府都高度重视信息加密技术的研究与开发。尽管具体技术各有不同，但其本质还是较为相似的。无论哪种加密技术，都属于主动性安全防御措施。该技术通过安全认证的方式构建起信息安全防御机制，保证网络电子信息的机密性。一般是通过某种加密算法，将原本的信息由明文转为密文，使用者必须按照对应的密匙将密文转为明文后方可知悉其中的具体内容。现阶段信息加密技术主要包括对称加密和非对称加密两种。通过有效的加密技术与客户的密码相配合，提高网络信息的安全水平。

2.2防火墙技术

为了有效防范来自网络的威胁，现在的计算机普遍采用防火墙进行防范。该技术通过在网络和计算机接口间建立起一套甄别机制，仅允许符合预设标准的安全信息通过，由此将不确定或是非法登录请求隔绝在计算机之外，从而保证计算机上的信息安全。

2.3防病毒技术

病毒防范技术主要包括两个部分：一是查找、判断病毒程序，二是实现对病毒程序的删除。其中，如何及时、准确查出病毒程序是技术的基础。由于病毒种类繁多，兼之许多病毒具有变种、伪装、隐藏的能力，从而使得病毒的查找难度很高，要切实做好病毒程序的查找，病毒库的建立与更新是关键。反病毒软件配套的病毒数据库，必须实时保持更新，只有这样，才能针对病毒做出有效反应。

3结束语

随着网络技术和计算机技术的不断发展，网络信息安全领域的斗争也日趋激烈。无论是黑客技术、病毒技术还是计算机安全防护技术，本质上都是计算机网络技术的一个分支，是科学在不同领域的具体应用的表现形式。作为互联网行业企业，必须深刻认识到计算机网络信息安全的重要性和紧迫性，加强计算机安全防范技术研究力度，紧跟时代发展，不断实现信息安全防范技术的升级换代，使用更加安全有效的网络信息方式，确保网络信息的安全。

参考文献

[1]程常喜.计算机网络信息安全技术研究[J].电子商务，2013(3)：36.

[2]王民川.基于网络信息安全技术管理的计算机应用[J].煤炭技术，2013(7)：119-121.

[3]罗亚东.计算机网络信息技术安全及对策分析(优先出版)[J].电子测试，2014(24)：64-66.

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