导语：说明文阅读答题公式，文章仅供大家参考学习！说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。

说明文阅读答题公式

一、明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，耍弄清文章说明了什么事理。如何找准说明对象呢? 1.看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。2.抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

二、抓住被说明事物或事理的特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还耍弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕"无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

三、仔细阅读，归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

四、逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用"同类合并"的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的。用逻辑顺序。

五、整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总--分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释厂怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

六、体会说明语言的准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。

说明文阅读答题公式

★一、指出文章的说明对象或说明内容。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事例说明文找准开头结尾的总结句。

可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

★二、指出划线句的说明方法及作用。

1、常见的说明方法有：

分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。

2、常见说明方法的作用：

①举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说明更有说服力。

②列数字：科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。

③打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。

④作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。

⑤引资料：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。

⑥、分类别：条理清晰地说明了××的××特点。(对××的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。)

⑦.画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。

⑧.下定义：科学，准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。

⑨.作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。

⑩.摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。

★三：分析文章的说明顺序。

1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，

2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。

3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理

顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

★四：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

★ 五：分析说明文的结构。

常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

★六：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

答：××一词的意思是……，在文中的意思是……，××一词体现了说明文语言的准确性。

★七：能否替换为另一个词语?并说明理由。

答：(1)不可以。

(2)原词在句中的意思是，

(3)换成××词后就成了……意思，不符合实际。

(4)××词体现了说明文语言的准确性。

★八：××词语能否删去?

答：(1)不能删去。

(2)该词的意思是……

(3)若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

★九：分析说明文的句子作用

这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。

★十：分析说明文题目有什么妙处/作用/好处?

⑴点明本文说明对象或说明内容。

⑵突出了说明对象的××特征;

⑶从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。

⑷吸引读者。

★十一、结合文意，给本文加个标题。

(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

★十二：本文所介绍的说明对象有什么特征∕优点∕危害等?/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的?

(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。

★十三：文章的第×段到第×段能否调换顺序，为什么?

第一种：(注意顺序)答：不能，因为第几段到第几段是按照××顺序说明的，调换顺序之后就打乱了，不符合人们认识事物的规律。所以不能调换。

第二种：(注意前后照应)答：不能，因为第几段到第几段照应第几段的……，调换顺序后就不照应了，所以不能调换。

★十四：选择题：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。

答题注意，还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。

★十五：引用古籍或名言的目的

在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。

在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

★十六：“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

★十七：判断对错。

要认真读原题，然后还原到文章中找到相关句子，看有无差异，这样的题一定要注意关键的词。比如：肯定或否定词，表范围的词(一部分或全部)，表程度的词。

★十八：阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。

★十九：联系生活，列举一个与本文相似的例子。

答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路，联系自己所见所闻。

★二十：13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。

准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了……，符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。

生动的答题格式是：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法，生动形象地说明了……说明对象的……特征;(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

★二十一：××代词指代什么内容?

答题思路：(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

说明文阅读答题公式

序号

考试知识点

考试常见题型

答题方法及技巧

1

了解

说明

对象

以选择、填空或渐大的形势指

明说明对象。如本文的说明对

象是什么？本文的说明内容是什么？拟标题、提建议等。

1.区分说明文的类型:事物说明文中事物本身就是说明对象,对象往往可以从题目中找出来;事理说明文中,它的对象不能仅看题目,只有读懂全文,在整体感知文章大概内容的基础上,思考分析,才能明确文章的说明对象;事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。2.抓住文章中心句及关键词:一篇文章有一篇文章的说明对象,局部段落有局部段落的说明对象,千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。

2

说明

对象

的特

征

1、直接找出说明事物特征的句子

1.能区分说明文的类型，准确把握说明对象；2.从文章说明的事物内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；3.抓住文章的中心句及关键性词语。作者为了要在文章中清楚、准确地说明事物的特征，往往把有关事物特征句子放在文中显著的位置；4.文中没有明显交代事物特征的，需要逐层、逐段加以归纳概括，提炼事物特征。

温馨提示：1.做此类题时要认真读题，弄清题目问的是整篇文章还是某段或几段；2.要分清是事物说明文还是事理说明文，事物说明文只答对象即可，而事理说明文又是还要答到事理。

2、概括说明事物的特征

3

认

识

说

明

方

法

及

其

作

用

1．直接让考生回答文章或段落的说明方法

几种常见说明方法的作用：

说明方法

作用（答题模式）

下定义

用……的说明方法准确、简明的说明事物本质特征，使说明更加严密。

举例子

用…的说明方法具体、清楚、有力第说明事物的…特征。

列数字

用…的说明方法准确、具体的说明事物的…的特征。

打比方

用…的说明方法生动形象的说明事物的…特征，使读者更易理解。

分类别

用…的说明方法全方位、多角度的说明事物的…特征，使说明更有条理、更清楚。

作比较

用…的说明方法突出强调了说明事物的…特征。

引资料

用…的说明方法简洁、有力地说明事物的…特征，既增强了说服力又增强了趣味性。

摹状貌

用…的说明方法具体、生动、形象地说明事物的…特征。

作诠释

用…的说明方法进一步解释事物的…特征（常是某一侧面）。

画图表

用…的说明方法简明、直观、具体地说明事物的…特征。

温馨提示:找画线句子中的说明时,一定要注意是一种还是几种说明方法;找某段说明方法时,一定注意是找主要还是全部的说明方法;找文章中一种说明方法时,一定要找特征明显且容易回答的来写。

2.文章某段或某句运用说明方法简要说明其作用

4

理清说明顺序分析文章结构

本文使用了什么说明顺序？有何作用？

针对全文顺序的问题，采取排除法即可，先看是不是时间顺序，再看是不是空间顺序？最后看是不是逻辑顺序。依据是时间顺序和空间顺序都有明显的标志。针对段落顺序的问题，要尽量从段与段之间对应关系上去揣摩分析

5

体

味

说

明

语

言

概

括

语

言

特

点

1.加点字有何作用？

1.赐予类试题答题方法指导：

说明性语言的特点：准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的运用上。可从三方面入手：①修饰、限制性语言去掉前后疑似对比；②同义词的选择、辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感**彩等方面；③从某段中找出一例并简要分析。下列分别介绍各类词语题的答题方式：

（1）“说说词语××的意思”此类题结合语境就可以答出；（2）“说说××一词好在哪里？”

答题格式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了…事物的…特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

（3）“词语××能否替换为××词？”为什么？

答题方式分四步：①判断，一般是不能替换的。②分别解释这两个词语在这句话中的含义。③比较，即比较替换上去的这个词语存在的不足。④结尾一定要有这样的句子：这就不能体现说明文语言的严密性、准确性与科学性。

答题格式：不能。原文××词语的意思是…。而替换的××词语的意思只有…的意思，如换成××词语，就与课文内容不相符合，就不能体现说明文语言的准确性和严密性。

（4）“文种家电的词语能否删去”

答题方式分四步：①判断，一般是不能删除的②解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制③比较，比较删掉这个词语与没删掉以前的区别，一定要结合具体的巨资进行分析④皆为一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

答题格式：不能。删掉了××词语，句子的意思变成了…，显得绝对化；用了××词，准确地说明了…符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了说明文语言的准确性和严密性。

2．其他类试题的方法指导

（1）回答文章题目的作用时，可看一看题目有没有特征，有特征先回答特征，在回答题目的作用。（2）作文中引用的传说、故事、诗句或史料的作用此类题时，先答引用的传说、故事、诗句或史料在文章中所要表达的意思，再答作用的相关术语。

引用内容

相关术语

传说

增强了文章的生动性和趣味性

故事

诗句

史料

使文章更真实可信

2.能否替换另一个次？并说明理由。

3.限制性词语能否删去？

4.从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”的特点的词语，并体会。

6

概括

信息

概括提炼相关信息

如果需要从整篇文章中概括出几方面的内容,阅读时应该以段为单位,相同或相近内容的段落应概括为一个方面;如果需要从某一段中概括出几方面的内容,应以句子为单位,相同内容的句子就合在一起做一个方面来概括。

对结构类问题,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构;如果是总分式结构还要着重分析"分”的部分是按什么方式组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系;递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,是由个别到一般,还是从结果到原因等;把握结构后,最好能画出结构示意图;说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释了怎样的事理;在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。

7

把

握

中

心

句

1.直接让考生找出文章中心句

2.概括文段的中心

8

拓展

题型

对选文的某一内容或形式，发表自己的看法

1.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问；2.所提出的方法措施必须是可行的，有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵的空想主义；3.主张创新；4. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答；5.联系自己或社会实际情况，引发感悟；6.偷梁换柱法：把作者在该文中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。.