练习是高中语文教学的重要环节之一，下面是小编给大家带来的粤教高一语文必修2练习试题及答案解析，希望对你有帮助。

粤教高一语文练习试题及答案解析

一、基础知识(共18分，每小题3分)

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )

A.追溯(sù) 创伤(chuāng) 碣石(jié ) 妄自菲(fēi)薄

B.颓圮 (qǐ ) 尸骸(hái) 解剖(pō) 遒(qiú)劲有力

C.长篙(gāo) 浸渍(zì) 戮力(lù) 图穷匕见(xiàn)

D.忤 (wǔ ) 逆 作揖(jí) 攒(cuán)射 长歌当(dāng)哭

【答案】C

【解析】

试题分析：A.菲(fěi)薄B 颓圮 (pǐ ) 解剖(pōu)D.作揖(yī)当(dàng)哭)。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.下列词语字形正确的一项是( )

A.赌搏 甘败下风 肆无忌惮 凄婉迷茫

B.纽扣 良辰美景 桀骜不驯 同仇敌忾

C.偏坦 天伦之乐 秋毫无犯 切齿抚心

D.喋血 绿草如阴 墨守成规 因人成势

【答案】B

【解析】

试题分析：A 赌博 甘拜下风C 偏袒 切齿拊心D 绿草如茵 因人成事。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3. 依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是( )

①我们决不______台湾从中国领土“独立”出去。

②他们两位素未谋面，还要请你_______一下。

③究竟有没有外星人呢?长期以来，这一直是人们______的问题。

A.允许 引荐 思考 B.容许 引见 思索

C.允许 引见 思索 D.容许 引荐 思考

【答案】B

【解析】

试题分析：“容许”指容忍存在某种现象或情况，语气较允许重一些。“引见”是引导、介绍;“引荐”指一方向另一方推荐;“思考”指思量考虑;“思索”还有寻求，探索之意。

考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

4.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进文化体制创新，挖掘文化特色的内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

B.有的同学在考试前出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。

C.刚刚开始，他们还可以靠自己带的食品和矿泉水、方便面、袋装饼干等维持，后来因为水土不服，一些队员出现拉肚子、感冒发烧等症状。

D.一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。

【答案】A

【解析】

试题分析：B因为•••造成的，杂糅也可说是赘余C概念类属不清D一面对两面。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

5.下列句中不含通假字的一项是( )

A.共其乏困B.毋内诸侯C.燕王诚振怖大王之威D.竖子不足与之谋

【答案】D

【解析】

试题分析：A.共——供B.内——纳C.振——震。通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音(或音近)通假和形声通假(相同的声旁的字或声旁)，平时注意积累。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

6.下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )

A.樊於期偏袒扼腕而进曰 B.微夫人之力不及此

C.太子丹恐惧 D.约为婚姻

【答案】C

【解析】

试题分析：A露出肩膀，B那个人，D儿女亲家。这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有是此意的转移、词义范围的变化等，注意区分。.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

二、文言文阅读。(共18分)

阅读下面的文字，完成7-10题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学。项梁尝有栎阳逮注，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项粱杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项粱下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚声，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁晌籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项粱持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署昊中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是粱为会稽守，籍为裨将，徇下县。(《史记•项羽本纪》)

注：有栎阳逮：有罪相连及，被栎阳县追捕。

7.下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是( )(3分)

A.籍大喜，略知其意 略：大致

B.以故，事得已。 故：缘故

C.阴以兵法部勒宾客及子弟 勒：统率

D.吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领

8.下列语句全部表现项羽“有大志，有勇力”的一组是( )(3分)

①学书不成，去学剑，又不成 ②剑一人敌，不足学，学万人敌

③籍曰：“彼可取而代也。” ④吾闻先即制人，后则为人所制

⑤力能扛鼎，才气过人 ⑥籍所击杀数十百人

A.①②⑤B.②③⑥C.①④⑥D.②④⑤

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)

A.项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废。

B.秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，项梁认为他不寻常。

C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。

D.陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)其季父项粱，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。(3分)

(2)吾闻先即制人，后则为人所制。(3分)

(3)有一人不得用，自言于梁。 (3分)三、默写。(共8分，每空1分)

【答案】

7.D

8.B

9.D

10.(1)项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国大将项燕，就是被秦将王翦杀害的那位。(赋分点：“即”、“为”、判断句式)(2)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。(赋分点：“为•••所”、“制”、“先”“后”省略的内容)

【解析】

7.考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

8.试题分析：①浅尝辄止，半途而废，做事没有耐心;④主语是会稽守通不是项羽。文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。还有是某人的什么做法，某人做事成功或失败的原因的分析分析，答题方式和人物性格分析类似。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

9.试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D“项籍立即带领项梁起事”有误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

10.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

项籍是下相人，字羽。当初起兵反秦时，年纪二十四岁。他的叔父是项梁。项梁的父亲就是楚国大将项燕，是被秦国将领王翦(jiǎn)杀死的。项氏世世代代做楚国将领，封在项地，所以姓项。

项籍年轻时，学习文字知识没学成，放弃，去学剑， 又没学成。项梁很生他的气。项籍说：“学文字能够记写自己的名姓就行了，学剑只能对抗一个人，不值得学，我要学习对抗万人!”于是项梁就教项籍兵法。项籍很高兴，略微知道其中的意思，又没学完。项梁曾经因罪案受牵连，被栎(yuè，悦)阳县逮捕入狱，他就请蕲(qí ，齐)县狱掾(yuàn，愿)曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中。吴中有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇巡游会稽，渡过浙江，项梁与项籍一起观看。项籍说：“那个人，我可以取代他!”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡乱说话!这是要灭族的!”项梁因为这件事认为项籍很不一般。项籍身高八尺多，(以他的)力量能举起大鼎，才气超过常人，即使是吴中的子弟，也全都畏惧项籍了。

秦二世元年(前209)七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧!”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了!”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没 有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)看万山红遍 _______________，_______________，百舸争流。(《沁园春•长沙》)

(2)曾记否，到中流击水，_______________。 (《沁园春•长沙》)

(3)那河畔的金柳， ; ，在我的心头荡漾。 (徐志摩《再别康桥》)

(4)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， 。” (《荆柯刺秦王》)

(5)真的猛士，敢于 ，敢于 。(《记念刘和珍君》)

【答案】(1) 层林尽染，漫江碧透 (2)浪遏飞舟(3)是夕阳中的新娘，波光里的艳影 (4) 壮士一去兮不复还(5)敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

【解析】

试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

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