北师大版四年级语文下册4春潮

发布时间:2017-05-26 20:51

教学北师大版四年级语文下册第4课《春潮》,有利于培养学生观察自然热爱自然的感情,文中优美贴切的用词有利于磨砺学生思维,培养语感。小编在此整理了北师大版四年级语文下册第4课《春潮》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

北师大版四年级语文下册第4课《春潮》原文

北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。

山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。

终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!

北师大版四年级语文下册第4课《春潮》教学设计

教学目标:

1、朗读课文,体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子,通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。

2、联系上下文理解"衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服"等词语的意思。

3、通过金钥匙的提示,学习对描写景物的文章的基本质疑思路,通过质疑与解疑理解课文。

4、掌握本课生字新词以及重点词语,积累好词佳句。提倡学生背诵这篇文章。

教学重点难点:

朗读课文,体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子,通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。

教学准备:

1、教师准备有关图片或录像资料,有条件的学校可以找黄河上游壶口瀑布春天解冻时的画面资料。相应的音乐磁带。2、教师准备小说《苦菜花》的背景介绍以及与此文的联系。

第一课时

教学内容:

读课文,通过上下文理解词语,通过想象和联系生活理解课文内容,体会作者看到春潮到来时的喜悦心情。

教学过程:

一、观看录像,引出课题。

(播放海潮大浪滔天声音如雷的录像(画面),也可以找到《观潮》中的录像播放大潮来时的景象。)

这是大海浪潮翻滚的场面,你想用一个什么词语来形容看到的景象?(波浪滔天、势不可挡、震耳欲聋)《春潮》描写的也是潮,它是什么样的呢?板书课题和作者。

二、初读课文,读准字音,了解课文内容。

1、自由读课文。读准字音,读不通的地方多读几遍。

2、指名读,出示有关词语正音。(不一定是生字,学生读不准的字音都要纠正)例如"寒气凛凛、山涧、朝阳处、禁锢、喀嚓、驯服"等词语都要让学生读准。

3、同位或小组间再把课文读一遍,把字音读准,把句子读顺。

4、说说课文描写的春潮是什么。(师总结:北方冰冻的江河融化――"开江"的景象)

三、插入金钥匙,学习对散文质疑的方法。

1、自由读"金钥匙"内容,说说读明白了什么。(没有质疑习惯的班级或学生要把此作为重点环节,告诉学生质疑的好处,要求学生必须从现在开始这样做,已经有质疑习惯的班级和学生可以不用"金钥匙"提示的问题,而是提出自己更有独到性的问题。)

2、根据提出的问题快速浏览课文,大体找到每个问题所在的段落(理清思路)。根据问题明确哪个自然段是重点段。

四、细读课文,通过重点词句理解感悟内容和思想感情。

1、默读1、2自然段,说说第一段与第二段是什么关系(总起句,第二自然段具体描绘第一段)。从哪里看出"春天在进攻,冬天在撤退",找出有关句子画下来读一读。

2、出示第二自然段。有几句话,每句说什么。引导学生找出"寒冷的威力在衰竭,雪水融化,冻结的瀑布开始活动,冰封的大江变酥、变软、变暗"4句话的主要意思。(也可以用表格填写的形式知道本段的主要内容)联系上下文理解"衰竭"的意思。

3、自己练读这一段,引导学生抓住动词读重一些,体会景物的变化。指名读,其他想象画面。

4、小结:在山中,雪水一股股汇集起来流进冰封的大江,终于有一天爆发了,那景象势不可挡。默读第三自然段,画出描写春潮样子的句子读一读。

5、出示第三自然段。学生说画出来的句子,教师标出来。指名读。问:读了这一段话,你有什么感觉?板书:气势很大,不可阻挡。抓住哪些词语才能把春潮的气势读出来呢?小组讨论一下,试读。以组为单位推选代表读,其他组评议,在评议中加深对课文的理解。

6、联系上下文理解这段话中相关的词语(崩溃、禁锢、驯服)。

7、比较下面两组句子,体会哪句好,好在哪里,然后把认为好的句子朗读出来。

①风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。

②风从窗缝里吹了进来,在我耳边吹着:快去看啊,大江复活了!它吹着我的衣襟向江岸奔去。

①一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖起来,又摔倒下去。

②一块块巨大的冰排,被江水推动着,竖起来,又摔倒下去。

8、自由朗读3、4自然段,体会这两段的不同语气,再全班交流一下(急促、气势很大――平缓、喜悦)。

9、配乐朗诵3、4自然段。

10、教师简介课文的写作背景。(基本含义:抗日战争是一场人民战争,人民的力量汇集起来,就像势不可挡的春潮。胜利的春天一定会到来的),引导学生朗读全文,再次体会春潮由弱到强的气势。

北师大版语文四年级下册单元作文:我是春天的小雨点

我是春天的小雨点,在乌云爸爸的怀里面,我特别无聊,于是就跳出了爸爸的怀抱,到外面玩了。

我飞到了小草弟弟身旁,它立刻充满了生机,身子挺直,睁开了沉睡着的眼睛。它看见我的到来,特别高兴:“哥哥,你怎么来了?”“我在爸爸怀里很无聊,所以就出来玩了。我还得去别的地方呢!再见!”

我飞到了大海阿姨的身上,高兴地说:“阿姨好,您真是越来越大了。”“我虽然很大,但是也是由你转变的呀!”我说:“哈哈,再见!”

我飞到了农田叔叔的头上,蔬菜们立刻成长。农田叔叔说:“真得感谢你,使我的孩子们成长。”“不客气,不客气,我先走了!”蔬菜妹妹们说:“以后常来玩哦!”

我又飞啊飞啊,风伯伯使劲一吹,把我吹到了大地妈妈的怀抱里,妈妈一看,说:“你不是在你爸爸那儿吗?你真是越来越贪玩了。”看到妈妈充满爱怜的表情,我开心地笑了。笑得那么甜美,那么灿烂。

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