二年级上册《Subjects》教案及反思

发布时间:2017-02-18 15:24

二年级上册《Subjects》教案：

教学目标：

1、知识目标

(1)、学习有关学科Subjects的词汇： Chinese, English, math, art, music, P.E.

(2)、学习掌握新的交际用语： Which subject do you like? I like„。

2、能力目标

(1)、能正确的询问他人最喜欢的学科，并表述自己最喜欢的学科;

(2)、引导学生对自己和别人喜欢的学科进一步讨论原因，丰富学生的语言知识;

3、情感目标

在教学活动中培养学生爱校、爱老师和关心他人。

教学重点：

1、掌握有关学科Subjects的词汇： Chinese, English, math, art, music P.E.

2、掌握新的交际用语：Which subject do you like? I like„。

教学准备：

自制课件;自制教学卡片;实物投影; 课堂活动调查表;

教学过程：

一、热身(warm up)

1、Let’s play a game. ”Yes or No” I am a girl; I am boy; Do you like dogs? Do you like milk? Do you like English? 教师说句子，学生根据实际情况判断，边判断，边做动作并告诉大家“Yes or No”

2、review the story.

3、展示课件出示学校的照片以及学校各个地方(操场、教师办公室、和教室)引出不同学科的教师;这样自然的引出所学的学科;Chinese, English, math, art, music P.E. Learn new words.

二、Practice

1、Read the words together(教师进行小组评价)

2、Play a game: Which one is missing? 教师带着学生们读单词，读过一遍之后就很快的抽调一张卡片“Which one is missing?

3、Say the chant: Chinese, English, art, P.E. Math and music Do Re Mi. Listen to teacher;(教师评价学生的“听”) Say the chant together; Say the chant in your groups;(教师评价学生的小组活动)

三、新语言功能句的呈现与学习

1、Chinese, English, math, art, music P.E. They are all Subjects. Which subject do you like? I like English.

2、Read the sentences : Which subject do you like?(教师利用语句语感帮助学生们掌握功能句)

3、Chain game: one student ask, one student answer;

4、Play a game: “Who is lucky?”(教师和学生们一起点人数，one star, two stars ,three stars ,four; five stars six stars seven stars more点到的同学就是幸运儿，其他同学一起问他“Which subject do you like?”)

四、语言的扩充

教师：I like English ,because it is interesting. How about you? Which subject do you like? Why?

( 板书课堂生成的喜欢学科的原因)

(easy; fun; I can run; I can play„。 )

五、语言的运用

1、Free talk: A: Hello! My name is „。 What is your name? B: My name is „。 A: I like English .Because„Which subject do you like? Why? B: I like math. Because„ (小组之内运用语言进行小小调查的活动，并将调查到的结果内容规范地写在相应的位置)

2、Report:学生将自己调查的情况在自己的小组内进行汇报： Hello! My name is Mary.I am 10 years old. I like English .Because it is easy. Bob likes math, because it is fun„„

六、课堂小结与作业布置

1. 课堂小节：教师总结最棒的小组。

2. 作业：试一试将课程表中学习过的6个课程写成英文，把自己的中文课表变成英文版。

二年级上册《Subjects》教学反思：

在这节课中学生基本完成了学习目标。学生从中学到了知识，体会到了成功收获的喜悦。从中我也有很大收获。

我认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点

一、面向全体，分层教学

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法，严谨有序

做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天**游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

三、适时适度

我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。