现今，伴随着社会的发展，计算机技术的覆盖面越来越广，相应的对于其安全性能的要求也逐年提升。下面是小编为你带来计算机安全与防护教案及反思，供你参考。

计算机安全与防护教案

一、案例背景

1、使用教材：苏教版初中信息技术(上册)

2、教学内容：第2单元第3节

3、课时安排：1课时

4、教学环境：极域网络广播系统

5、课前准备：杀毒软件

二、教学设计

1、目标分析：

(1)、知识与技能：

了解计算机安全的含义;了解计算机病毒的概念;了解计算机病毒的特征;了解计算机病毒的传播途径;了解计算机病毒的防治。

(2)、过程与方法：

学会使用杀毒软件查杀病毒;学会使用防护墙实时监控系统。

(3)、情感态度价值观：

培养遵守网络道德规范;培养使用计算机的良好习惯。

2、教学重点与难点：

(1)、教学重点：计算机安全的含义;计算机病毒的概念和特征。

(2)、教学难点：计算机病毒的防治。

3、内容分析：

本节课是苏教版初中信息技术上册第2单元第3节的内容。本节课主要分计算机安全与计算机病毒两部分。书中详细计算机了计算机病毒的特征、传播途径及如何防治。在教学过程中注重培养学生良好的网络道德规范，使用计算机的良好习惯。

4、学生分析：

初一学生对信息技术实践操作课有极大的兴趣。对计算机病毒、计算机黑客这些神秘的东西也有着很高的乐趣。学生通过这节课的学习可以纠正一些不良习惯，在学习和使用计算机的过程中形成良好的道德规范。

5、教学策略分析：

本节课是以理论为主，实践为辅。在以往的教学中，信息技术理论总是不感兴趣，如何防治这类事情的发生是本节课成功的一个关键。由于本节课的特殊性，计算机病毒、计算机黑客等知识深深吸引住学生的眼球，这为本节课创造了条件。本节课以任务驱动法为先驱，实践操作法殿后，最大程度上发挥学生的动手操作能力，发挥学生的自主学习合作的能力，培养学生的团队精神。

三、教学过程

(一)、提问，导入新课

(1)、教师演示熊猫烧香病毒的图标，师问生：你们见过这样的图标吗?(生回答：有或没有)

(2)、教师答疑，这是一种病毒图标，今天我们就介绍一下计算机的病毒及计算机安全方面的知识。

设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。

(二)、任务驱动，自主学习

(1)、教师展示本节课的教学任务。

①、计算机安全的含义;

②、计算机病毒的概念;

③、计算机病毒的特征;

④、计算机病毒的传播途径;

⑤、计算机病毒的防治。

(2)、学生阅读书本，自主学习。

设计意图：以任务驱动的方式，教师展示本节课的教学任务，培养学生的自主学习能力。

(3)、教师提问，学生解答。学生如有问题一方面可以跟同桌讨论，另一方面也可以向教师提出。教师对于共同性问题教师做详细讲解。

设计意图：培养学生积极思考，合作学习能力。增强师生的互动，增进师生的感情。使课堂在有序正常的条件下进行。

(4)、学生运用杀毒软件，查杀病毒。教师巡视帮助个别学生。

设计意图：培养学生的动手实践能力。对于一些较差的学生给与一定照顾。

(三)、归纳总结，实践操作

(1)、教师对于本节课的内容给学生做一个梳理，归纳总结一下。

设计意图：归纳总结，巩固本节课所学习的内容。

(2)、教师提问：防病毒软件能够查杀未知病毒吗?上网搜索有关资料，和同学交流呢的看法。

设计意图：培养学生的动手实践操作能力，激发学生再学习的乐情。

计算机安全与防护反思

病毒、黑客这些内容学生学习的兴趣很高，是本节课上好的关键。这节课以任务驱动法为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。特别是本课的实践操作课能极大地激发学生的动手能力，培养同学之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。