初一语文课文丑小鸭预习学案

发布时间:2017-05-13 17:27

丑小鸭,相信大家都很熟悉了,这篇为人熟知的文章在初一的语文课本里有讲解。下面是由小编整理的初一语文课文丑小鸭预习学案,希望对您有用。

初一语文课文丑小鸭预习学案篇一

【学习目标】

1、会准确读写并积累本课生字词语。

2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文;养成默读习惯,在通读课文的基础上理清思路;能初步理解、鉴赏文学作品,从中受到熏陶,丰富自己的精神世界; 3、能概述课文内容,复述童话情节;有理有据地分析丑小鸭形象。

【学习重难点】 1、认识“插叙”,学习“对比、反衬”的写作方法。

2、将学习到的写作方法和表达方法应用到自己的作文之中。

【预习任务】

1、查资料,识记作者及文学常识,识记生字词(音、形、义)。 2、有感情的朗读课文,注意注音、停顿、语速、语调及感情。

【自学方法】

1、在学习过程中,应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。

2、应注意从整体感知文意,利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇,理解丑小鸭是作者的自我写照;理解这个故事中所蕴含的生活哲理——勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想;以及丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神。

【文学知识】 1、作者简介

安徒生(1805~1875),丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。从小就爱听故事,爱看戏、唱歌,1827年开始文学创作,虽历经无数次失败,饱受嘲笑打击,但仍然坚持写作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大,共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场,暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧,以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

2、童话的定义:童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。

【我探究我敢试】

1、初读课文;划出生字词语,熟读并抄写;借助工具书解决生字新词: (1)根据拼音写汉字,根据汉字写拼音。

丑lòu( ) 讪.( )笑 嫉妒..( ) 来势汹汹..

( ) 沉lún( ) 雄吐绶.( )鸡 篱笆..( )( ) 灯xīn( ) 铰.( )链 沼.( )泽 木jī( ) 飕飕..( ) 弥.( )漫 骇.( )人听闻 冰雹.( ) 缝xì( ) 糟gāo( )瞪着.

( ) hòu鸟( ) 沮丧.( ) 湖泊.

( ) 兴高cǎi( )烈 (2)重点词语解释。

沉沦: 讪笑: 来势汹汹: 骇人听闻: 沮丧: 恭恭敬敬: 用以上任何三个词语写一段话,语句通顺,句意丰富。

2、填空。

本文作者安徒生是 (国家)著名的童话作家,童话作品《丑小鸭》是他的自我写照,除此之外,他还写过《 》和《 》等童话故事。 3、默读课文,请你用一句话概述课文内容。

4、在文中圈点关键词句,简要复述故事情节(重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述。)

5、有选择性的再读课文,理解丑小鸭这一形象,用“从 这里,我看到了一只

的“丑小鸭”的句式说话。同学间开展阅读交流。

6、在刻画丑小鸭这一艺术形象时,作者倾注了真挚的感情,因而具有感人的艺术魅力,请你结合你对安徒生的了解说说丑小鸭这一形象为什么会如此动情?

从丑小鸭这一形象你明白了怎样的道理?开展同伴交流。

【我归纳我明了】

【我的理解或收获】

【我的疑惑】

初一语文课文丑小鸭预习学案篇二

一、基础积累:

1、熟读课文,扫清字词障碍(读读写写、书下注释)

二、内容概括:

1、速读全文,用一句话概括文章内容,故事。

2、你知道贯穿全文的线索是什么吗? ( 以丑小鸭的流浪足迹为线索)

3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?

沼泽地:( 同情、 歧视) 继续离开 老太婆家:(被嘲笑) 到广大的世界里去灌木林里:(向往美与幸福) 老农家:(被追打) 逃出来花园里:(被赞美)

三、问题探究:

1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?

2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候,它为什么感到难为情?

3、说说你的质疑。

四、语言赏析:

文中有很多含义深刻的句子,请你找出两句来,并进行理解赏析。

五、自学感受:

初一语文课文丑小鸭预习学案篇三

一、基础积累:

1、熟读课文,扫清字词障碍(读读写写、书下注释)

二、内容概括:

1、速读全文,用一句话概括文章内容。

本文讲述的是 故事。

2、你知道贯穿全文的线索是什么吗?

( 以丑小鸭的流浪足迹为线索)

3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?

沼泽地:( 同情、 歧视) 继续离开

老太婆家:(被嘲笑) 到广大的世界里去

灌木林里:(向往美与幸福)

老农家:(被追打) 逃出来花园里:(被赞美)

三、问题探究:

1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?

2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候,它为什么感到难为情?

3、说说你的质疑。

四、语言赏析:

文中有很多含义深刻的句子,请你找出两句来,并进行理解赏析。

五、自学感受:

丑小鸭留给我们什么样的启示呢?

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