在学习中，我也学着为自己设定目标。本文是小编为大家整理的以学习为话题的作文600字，欢迎阅读。

以学习为话题的作文600字1：

我也看到一个现象，小动物受到大的动物欺负，人也喜欢欺负弱小。是的，有这种趋向。但明理理智的人是不会这样的，因为你看看，你骂我也骂，你争我也争，你打我也打，谁也不让谁，结果会怎样。可是这些对于当事人觉得理所应当，他人应当站在他一边。但这些问题对于旁观者觉得是那么的渺小，简直可以轻写淡描一句话带过，“就这么一点事”。

爸爸，在学校有些同学老是欺负我。为什么，你做的不对吗?还是其他什么原因。不，没有干嘛。那些同学就是调皮，老爱欺负人，老爱追我，踢我屁股。我跟老师说了，他们还是这样。那你跟他好好聊聊，或者再告诉老师，或者说去告诉你的父母。还是没有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，还是什么，不要给人乱下定论。你要是处理不好，就拉开距离吧，要保护好自己，同样也不能欺负别人。问题不是解决不了，而是你现在正在学习如何解决问题，解决不了是正常的，要是事事会，你就不用学习了。

家长：小孩子在学校有什么问题第一想到是找老师帮忙解决，可能都是小事，有些小朋友老爱找老师，或者被认为爱打小报告的人，不管向老师报告多少次，老师都应该冷静客观的开导，因为学校老师有解惑义务;在家作为父母要教导小孩讲文明讲礼貌，尊老爱幼，与小朋友友好相处，相互帮助，不能欺负弱小，在学校也要做到，这是做父母的责任;要说明的是让每个小朋友都自爱与互爱，不是那个人好欺负的，都是人生父母养的，遇到问题可以找老师父母解决。不是大问题与小问题之说，有问题去解决，才是正面正确对待方法。不是你怎么对我，我就怎么对你，用武力解决问题。学校的地方是正面的，公正的，单纯的，不是其他场合的较量。不是国与国的再三考虑的较量。

以学习为话题的作文600字2：

我听到过这样一个故事：在一次马拉松比赛中，一位名不见经传的日本选手经过长途跋涉，终于赢得了第一名。当记者问他为什么可以赢得第一时，他回答到：“我每一次训练，都会给自己定一个目标，而且每一次的目标都比前一次高。如果没有达成目标，我就会持续练习。”听完这个故事，我受到了很大启发。是的，设定目标可以使人不断进步。在学习中，我也学着为自己设定目标。

以前，我英语口语很差，老师时常打电话到家里来，指出我的不足，妈妈为此也非常担心，我也一直很烦恼。一天，我想为什么不像那位日本选手一样给自己定一个目标呢?就这样，我定下了一个目标：每一次口语考试，都要比上一次有进步，最后争取成为全班第一，甚至年级第一。为此，我特意邀请妈妈做我的学习监督人，妈妈欣然答应。为了达成目标，我要求自己每天跟着录音机练习语音语调，对着课本练习造句和对话。

记得有一次，我的作业实在太多了，晚上十点我才把作业写完。按道理，写完作业，我应该进行口语练习，可是当时太晚了，我的上眼皮已经和下眼皮“打架”了，妈妈也心疼的说：“孩子，今天就不进行口语练习了，太晚了，明天再练习吧!”我犹豫了，突然，一个声音在我脑海里响起：“一天不练，有什么呀，快睡觉吧!”这时，另外一个声音又出现了：“不付出努力，不坚持去做，怎么达成目标?”是啊，如果没有达成目标，我之前设定它就失去了意义，我之前付出的种种努力不就白费了吗?这怎能对得起老师和家长对我的期望呢?顿时，我心中好似有股熊熊烈火在燃烧，我又有了动力，我决定，坚持练习，练习完再睡觉!于是，我洗了一个冷水脸，又开始了“战斗”。

果然，经过我半学期的不懈努力，我的口语分数开始不断提高。终于在那次期末考试中，取得了口语全班第一名的好成绩!我如愿达成了自己设定的目标。老师对我的进步赞不绝口，同学们对我更是刮目相看!

给自己设定学习目标——拥有了这把金钥匙，我一次次打开走向成功的大门。

以学习为话题的作文600字3：

4月2日下午，我们全班43名同学与金老师、庄老师一起怀着沉重的心情来到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆进行祭奠。

刚到南京大屠杀纪念馆门口，我就惊讶地发现有几个醒目的雕塑“站”在清澈见底的水池里，其中，令我印象深刻的就是在日本鬼子把一位母亲残忍地杀害后，一位小弟弟扑在母亲身上，他的哥哥坐在旁边悲痛地“嚎啕大哭"。

进入纪念馆大门，我立刻发现灰白色的墙壁上刻着“300000”这个让人觉得心痛的数字，因为这数字可是代表着在1937年12月13日南京大屠杀中遇难同胞的人数呀!

我们来到祭扫30万同胞的小广场前，我们班的朱彦彤和王洁同学为我们抬上事先准备好的大花圈，像是站岗的哨兵一样，庄严肃穆地站立在花圈两旁。然后，在纪念馆讲解员阿姨的示意下，我们为遇难同胞默哀3分钟，接着，庄老师表情庄重地为我们讲了一段感人肺腑、令人难忘的话语。在宣誓“好好学习，报效祖国”这八个催人前进的字时，我的脑海里立刻浮现出过去、现在和将来的几幅图片。不久，我们纷纷把亲手制作的小白花小心翼翼地放在小广场的灵位前。

然后，在讲解员阿姨的带领下，我们来到陈列馆，令我刻骨铭心的就是在一个黑暗的玻璃地板上，闪烁着成千上万个像星星一样的亮点，讲解员阿姨告诉我们，这些是遇难者的眼睛。在我们头的上方是一个零零散散的小红点，代表着当时南京被侵华日军攻打过的地方。前方中间的大屏幕意义最为深刻，每隔几秒钟钟声就会自动响一下，同时会出现遇难者的照片。

走出陈列馆之后，我们来到和平广场，讲解员阿姨告诉我们，这代表着我国从黑暗走向光明。

最后，我们全班同学站在一个象征着和平的女子和多儿童托着和平鸽的雕塑前拍了一张合影。

参观祭奠了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆后，我牢记了自己的理想，努力做到铭记历史，好好学习，报效祖国。

以学习为话题的作文600字4：

在生活中，同学们一定会有这样的经历：在写完作业或者做完其它正事之后，还剩点零碎的时间，我们往往就无所事事，让时间白白浪费了。那我们如何充分利用这些零碎时间来“成就我们的大事呢”?

“程焱奎，你过来一下。”米老师叫住了我，我忐忑不安地问：“老师，怎么了?”“你的听写只有40分!”这个消息如晴天霹雳，我愣住了。心里嘀咕着“这怎么可能?”老师好像看透了我的心思，说：“焱奎，你花时间背了吗?真的要努力哦!” 我狡辩地说“我也想背呀!可没有时间啊!”老师语重心长地说：“时间是自己挤出来的呀!”

在回家的路上，我想：怎样挤出时间，提高单词听写水平呢?妈妈见我沉默不语，就问我有什么事?我将我的困惑讲给妈妈听。妈妈听了笑着说：“傻儿子，做个与时间赛跑的人。凭你的聪明才智，相信你会提高得很快。你不妨给自己制定一个时间安排表。将每天要完成的事情做好统筹安排，尤其要充分利用好小块时间。”

说干就干，我用表格安排好一天的各项内容。起床后就将录音机打开听十分钟，还将每天早餐前的5分钟安排进来，坚持记3个单词。一开始半信半疑我，在后面的单词听写中得到了验证，米老师也表扬我的单词有进步，课文也背得不错。有时做完作业，离吃饭还有一点时间，我就马上打开老师推荐的必读书，利用这几分钟读几页，既是一种做作业后的放松，同时也读到不少新内容。我的好多课外书都是利用这样的零碎时间读完的哦。

小块运用时间学习，让我收获到了进步。于是我又在安排表中添加语文和数学学习。慢慢的，我的英语单词好了很多。自我学习，统筹安排。这种由简到繁，由浅到深的方式真是太好了。这真是“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”最后，我的知识一定会像大海一样宽阔!“

同学们，细细品味，你会发现学习的金钥匙就在我们身边。