最淡的墨水也胜过最强的记忆，同学们要多做语文中考试题，接下来是小编为大家带来的关于初中语文中考试题，希望会给大家带来帮助。

初中语文中考试题：

一、积累与运用(26分)

1.根据提示用楷体按原文填写句子。(5分)

(1)蝉则千转不穷， 。(吴均《与朱元思书》)

(2) ，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

(3)宝剑锋从磨砺出， 。

2.理解与运用型填空。(任选一题填写)(3分)

(1)生命是什么?生命就是范仲淹《岳阳楼记》“ ，后天下之乐而乐”的政治抱负;生命就是文天祥“人生自古谁无死，”的浩然正气;生命就是龚自珍笔下的“落红不是无情物，”的奉献精神。

(2)幸福是什么?幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，”的流连忘返;幸福是陶渊明“采菊东篱下，”的悠闲自得;幸福是苏轼“但愿人长久， ”的美好祝愿。

3.阅读下面短文，按要求答题。(10分)

①在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树shāo( )，在河边的石阶上，一摊摊积雪被阳光反射着，一片晶莹，目不暇接。②古老的砖石和清新的白雪参差( )交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。③a在阳光下，b积雪正在融化，c石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，d小街的屋檐下在滴水，e小河的石河沿上，f往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗( )出来，h到处可以听见滴水和流水的声音。④细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下niǎo niǎo( )回旋上升。

(1)在文中空格处给加点字写出拼音，给拼音写出汉字。(3分)

(2)第①句中画线处在表意和用词上都有错误，请改正在下边横线上。(3分)

(3)文中第③句语序不当，应调整为( )(2分)

A.abhdcef B.ahbdcef C.abdcefh D.abhcdef

(4)请扣住原文意思仿第④句画线部分续写一句话。(2分)

4.资阳钟灵毓秀，人杰地灵，物产丰富，民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观，而且有人们喜爱的土特产;她不仅哺育出了著有《数书九章》的数学巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陈毅等著名革命家。四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目。(4分)

(1)请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。(1分)

(2)请你确定宣传的主要手段。(1分)

(3)请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。(设计的广告语必须用上一种修辞手法)(2分)

人文自然景观、土特产如：安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣……

5.某校初三(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江;一部分同学(乙方)选择了宋江，而不选诸葛亮;另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了;还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。(4分)

(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。(2分)

乙方：

丙方：

丁方：

(2)在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书?谈谈喜欢读这本书的理由。(2分)

作者及书名：

理由：

二、阅读理解与欣赏(44分)

(一)阅读《一位母亲与家长会》，完成6—10题。(13分)

一位母亲与家长会(刘燕敏)

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。

儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

6.本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。(2分)

7.“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”句中加点词在文中的含义是：(2分)

8.文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。(3分)

选句：

品味：

9.(儿子)边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。(3分)

10.你赞成文中老师对孩子的教育方式吗?如赞成，请简述理由;如不赞成，请为文中的老师提一条建议。(3分)

(二)阅读《猪链球菌又到人间作孽》，完成11—14题。(12分)

猪链球菌又到人间作孽(蔡浩东)

果子狸身上的SARS今年没来人间闹腾，“猪瘟”却来了。1个月前，四川省资阳、内江两地闹开了“猪瘟”，而且这“猪瘟”还闹到了人头上。仅仅1个月的功夫已有117人发病，24人死亡。这可怕的“猪瘟”到底是什么引起的?难道又是一种新的SARS?经过医学专家的努力，谜底终于揭开，原来是猪链球菌跑到人间作祟。

说起链球菌，其实大家早就认识。化脓性扁桃腺炎、猩红热等许多人类疾病都是由这一家庭的细菌引起。由于这些细菌在显微镜下的形状如球形，许多细菌聚在一起时，喜欢排列成串，像一根根美丽的链条，因此被人们称为链球菌。一些链球菌还能分泌某种毒素，猩红热的皮疹就是由β-溶血性链球菌分泌的红疹毒素引起的。能感染猪的链球菌也很多，但毒力最强，甚至可以引起人类严重疾病的是猪链球菌2型。这种猪链球菌可以分泌溶血毒素、中毒性休克毒素等多种毒素，它最容易感染刚刚出生不到1年的小猪。猪得病以后，常表现为高烧，食欲下降，肢体出现紫色瘀斑，休克，还可出现跛行，不由自主地转圈等神经症状;重症病猪很快出现多器官衰竭，心、肝、肾都会出现损害，导致突然死亡。人被这种猪链球菌感染后，潜伏期非常短，一般在2天之内，最短的接触后仅1小时就会发病。发病后出现的临床症状与猪病相似，病情发展也十分迅速，有些病人甚至在24小时内就可死亡，病死率为20%～40%。其实，猪链球菌病是可以治疗的，抗生素是治疗的特效药物，人发病后一定要及时就诊，不要延误治疗时机。

猪链球菌并非“初来乍到”，它早已是人间的“常客”。上世纪60年代初它就在丹麦“露过脸”，使丹麦人感染了“猪瘟”;后来又到过法国、荷兰、英国等许多国家的人间“做客”。在人间，它并不“常驻”，只是“骚扰”一下人类就“跑”。但它能造成人类严重的链球菌感染，引起脑膜炎或中毒性休克综合征。到目前为止，它在世界上已造成200多人死亡。1984年，我国首先发现内蒙古人被感染，近年来它越来越频繁地向人类发动进攻。在此次之前，闹得最凶的一次，是1998年在江苏省海安、如皋、泰兴、通州4个县流行的猪链球菌病，造成1.4万多头猪死亡。在猪发病后，又传给了人类，造成当地30多人患病，十多人死亡。

猪链球菌病一年四季都可发生，尤以夏、秋季，潮湿闷热天气多发。今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。猪链球菌病在猪身上可通过伤口、皮肤和黏膜，甚至呼吸道传播。但这种病原菌要想感染人类，只有经过皮肤这一条路。如果皮肤有伤，哪怕只是微小的皮肤破损，猪链球菌都能进入人体。因此，人类要接触病猪，一定要做好防护，戴上胶皮手套，防止发生外伤，严格消毒等，避免被感染。尽管这种链球菌能从猪身上“蹦”到人身上，但它不像SARS，还没学会从这个人身上“蹦”到那个人身上。所以人类预防的重点应放在猪身上。在农村，猪舍应与人厕分开，改善养猪条件。在目前这种炎热多雨的季节，更要保持猪舍清洁、干燥，以免猪患病。最好的预防措施是为仔猪进行预防接种，一旦发现病猪，要立即隔离，并给其他猪投放抗菌药物预防。病猪和死猪一定要经过无害化处理，千万不能随便宰杀和食用。

SARS、禽流感、猪链球菌……动物中的病原体总想借机到人间“逛逛”。为了人类健康，人人都要行动起来，多学点防病知识，提高警惕，预防疾病，决不能等闲视之。

(北京地坛医院主任医师 蔡皓东)

11.短文说明的主要内容是：(3分)

12.下边这句话中加点词能否删去，为什么?(3分)

今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。

13.人们对感染猪链球菌病的病猪、死猪正确的处理方式应该是：(2分)

14.请从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并在“品味”栏中写出你的感悟。(4分)

读 书 卡 片

篇名：《猪链球菌又到人间作孽》 作者：蔡皓东

摘句：

品味：

(三)阅读下面诗歌，完成15—17题。(5分)

山居秋暝(王维)

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

15.这首诗选自 朝著名山水诗人王维的《 》。(1分)

16.下列说法有误的一项是( )(1分)

A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。

B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。

C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。

D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。

17.用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。(3分)

(四)阅读下面诗歌，完成18—22题。(14分)

邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)

邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

18.下边加点字的解释有误的一项是( )(2分)

A.今齐地方千里(地域，表处所) B.朝服衣冠，窥镜(察看)

C.能面刺寡人之过者(当面) D.吾妻之美我者，私我也(偏爱)

19.与例句中加点的“之”用法相同的一项是( )(2分)

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

A.客之美我者，欲有求于我也 B.暮寝而思之

C.臣之妾畏臣 D.何陋之有

20.文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：(3分)

21.文中画线的句子在表达上的作用是：(3分)

22.将下边这两个句子译为现代汉语。(4分)

①我孰与城北徐公美?

②此所谓战胜于朝廷。

三、写作(50分，其中书写5分)

23.从下边两个题目中任选一题作文。

(1)阅读下边这则材料，自拟题目，写一篇文章。

我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，到亨达利表店买到修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。

要求：①除诗歌外，文体不限。②书写要工整，标点要正确。③字数不少于600字。

(2)荣誉是一个引人关注的话题。荣誉来自于奋斗，伴之于追求，托之于鲜花、掌声、美酒，施之于赞叹的一句话，羡慕的一凝眸，深情的一拥抱。在需要知荣明辱的今天，我们中学生应该树立正确的荣誉观。

请以“荣誉”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②所写的内容必须在规定的话题范围内。③书写要工整，标点要正确。④字数不少于600字。

初中语文中考试题答案：

一、积累与运用(26分)

1.(1)猿则百叫无绝 (2)春潮带雨晚来急 (3)梅花香自苦寒来(共5分，每句1分，错字、漏字，添字不给分，其中书写2分)

2.(1)先天下之忧而忧 留取丹心照汗青 化着春泥更护花 (2)绿杨阴里白沙堤 悠然见南山 千里共婵娟(共3分，每空1分，错字、漏字，添字不给分)

3.(1)梢 cēn cī shèn 袅袅(3分，字形、字音每个0.5分)

(2)删去“被”，将“阳光”移到“反射着”后，将“目不暇接”改为“令人目眩”(3分，每改对一处1分)

(3)A(2分)

(4)又仿如一首优美动听的交响乐曲，带着万分的喜悦，在小河的上空盘旋萦绕。(2分，句子结构基本相同，句意衔接较自然即可)

4.(1)例：旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉(1分，突出宣传的主要内容、地方特色即可)

(2)电视片、宣传手册、土特产展出、广告词等(1分，说出能全面宣传资阳的宣传手段的给满分，如：电视片、宣传手册。不能说出能全面宣传的，只说出能宣传部分的手段的给0.5分)

(3)例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹观音。②龙泉、三岔湖：龙泉美如画，三岔画中无。③天池藕粉滋肝润肺，安岳柠檬养颜益寿(2分，其中修辞1分，意对即可)

5.(1)乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。

丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。

丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。(2分，理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可)

(2)例：作者及书名：尼•阿•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。

理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。(2分，说出作者、书名1分，理由1分，理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可)

二、阅读(44分)

(一)一位母亲与家长会(13分)

6.家长会 自信、善良、聪慧、坚强(2分，意思对即可)

7.母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。(2分指出悲与喜交织的具体内容即可)

8.例：选句：老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21位。

品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。(3分，选句1分，品析言之有理2分)

9.十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。(3分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可)

10.赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。(不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏)(3分，回答是否赞成1分，简述理由或建议2分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可)

(二)猪链球菌又到人间作孽(12分)

11.介绍猪链球菌病的成因、危害及其防治措施。(3分)

12.不能删。“可能”表猜测，是对猪链球菌病成因的一种估计，去掉后表示肯定;“之一”表多种原因中的一种，去掉后，表示惟一，不合文意。(3分，意思对即可。)

13.一定要经过无害化处理，千万不能随便宰杀和食用。(2分)

14.例：摘句：上世纪60年代初它就在丹麦“露过脸”，使丹麦人感染了“猪瘟”;后来又到过法国、荷兰、英国等许多国家的人间“做客”。在人间，它并不“常驻”，只是“骚扰”一下人类就“跑”。

品味：作者运用拟人手法，生动而巧妙地交代了曾受猪链球菌危害的国家。(4分，摘句2分，品味2分)

(三)山居秋暝(5分)

15.唐 《王右丞集笺注》(1分，正确一处0.5分)

16.D(1分)

17.竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了;荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。(3分，能扣住画面，抓住人物活动的情景即可)

(四)邹忌讽齐王纳谏(14分)

18.A(2分)

19.B(2分)

20.要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。(3分，答对其中一方面即可)

21.使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。(3分，从语势与论证关系上谈即可)

22.①我与城北徐公相比谁更美?②这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。(4分，每小题2分，重点落实“孰与”“谓”“于”等词，译句符合句式特点即可)

三、写作(50分)