综合科是重头戏，那么高考理综要怎么复习呢?下面小编就和大家分享理综复习方法，希望对大家有帮助!

理综复习方法一：

1.物理

如今知道，“物理学照亮世界”并非狂言。

物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学发展、成长的过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。作为现代科学的基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断改变人们的世界观、价值观与思维方式，深刻影响人类文明的进程。

学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。品味概念的内涵，思考其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。一般来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理知识找出数学关系，进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延伸拓展，足以应付考试。

物理解题要有清晰的思路，把陌生的情景转化成熟识的问题，套用熟悉的解题模式。比如，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出一个动量守恒方程，一个动能定理，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技巧，需要反复记忆至熟练掌握。

2.化学

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。

学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。

有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。

高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。

3.生物

生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。

高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。

学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。

梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。

生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。

高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。

理综复习方法二：

第一招：逐步加深学生对双基知识的理解

高考对能力的考核要求首项便是理解能力。只有对所学双基知识都能深刻理解，才谈得上运用它们进行推理、分析，去解决更复杂的问题。怎样才算对所学知识做到理解了?例如，对交流电的有效值，如果以为最大值除以就是有效值，那么，对这一物理概念就没有理解。因为这只是对特定的正弦交流电的一个数量关系，不适用于所有交变电流的情况，必须从有效值定义本身去理解，并能运用它计算出不同情况中交流电的有效值，才达到理解的效果。怎样才能做到深刻理解双基知识?在基础复习中必须坚持“循序渐进”这个原则。任何贪多、求快的复习安排，或以解题来带知识的速成复习方法，都只能食而不化。快则快了，然而对所复习的知识仍然是一知半解，不深不透，不可能达到正确理解的目的。“循序渐进”，是要按课本的章节顺序进行基础复习，稳扎稳打。具体说，可引导学生按以下几项来操作：①对每节课文坚持认真阅读，归纳和整理出知识要点;②独立完成相应的巩固作业，检查对所涉及的物理概念及规律的理解程度;③每章或每部分结束，进行一次小结，理一理知识结构，做到基础知识系统化、网络化;④每逢大型考试，再将知识回一回，进一步加深对双基知识的理解。以上各项如能持之以恒，对双基知识的掌握定会有相当的收益。

第二招：正确处理物理复习中的几个关系

1.点与面的关系

高中物理包括力、热、电、光、原五大部分，高考《考试说明》把它们分为二十个大项，一百零几个知识点，这就是“面”，要全面复习，不要造成漏洞，但也不能平均使用力量，对一些骨干、核心知识，要力求深刻理解，并能在实际问题中应用它们。就力学部分而言，力和运动学知识可视为力学的准备知识，而牛顿定律、动量守恒定律、功和能的关系则是整个力学框架的重要支柱，对这些重点内容，复习务必追求突破性进展。这样，既全面复习，又突出重点，处理好点和面的关系。

2.记与懂的关系

记，指记忆，对于知识，必要的记忆是需要的，否则就谈不上应用它们。但对于物理知识，必须强调在理解的基础上记忆，即首先要强调“懂”。在复习一个物理概念或规律时，应首先弄明白它是怎样来的，与它相联系的重要实验是怎样的;对概念、规律本身，应尽可能准确地掌握它的定义、表达方式、物理意义及其成立条件等;还要进一步弄清它们与其它概念、规律的区别和联系，鉴别一些似是而非和似非而是的说法。一般来说，这些都清楚了，也就记住了，这种在理解的基础上的记忆，不但记得牢靠，而且也便于解决实际问题时灵活应用它们。

3.讲与练的关系

要坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。“讲”要做到针对性强，除重点、难点知识外，侧重讲解题方法和应注意的问题，并注重学科内知识的综合交叉，突出能力的培养，培育应变能力。“练”要以定时作业为主，参照高考试卷设置训练题的题型、题量和难度，让学生在解题的能力、速度等方面适应高考的要求，逐步培养学生良好的解题习惯和应试技巧。

第三招：认真做好各项练习，提高综合分析问题的能力

练习在总复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到巩固知识、提高能力的目的。认真做好各项练习应遵循一个原则：解题规范。一要规范地使用物理规律。不少同学常从生活经验角度去解物理题，比如用动能定理时，习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理意义，这种不规范的混乱的思维方式，只能使认知水平停滞在生活经验的层次上，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清研究对象的受力情况和运动情况，然后区别各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最后按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便容易了。如果在平时练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次。二要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做者有，整理到代数式但懒于代入数字运算者也有，都不肯将题解到底。他们之中不乏最后失败的实例，均因为他们没有从日常的练习中得到收益，许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键。再说，一个完整的解题要有严密的逻辑过程，要有简明扼要的文字表述，有单位的处理，有数字的运算等，所有这些，无不涉及双基知识及个人的素养和能力，都是要通过训练来加以提高改进的。那种蜻蜓点水式的解题，不可能在这些方面得到不断启发和训练，题解得再多，然水平提高不快、不实，最后必定导致复习工作的低效率。

第四招：重视物理学研究方法和学生学习方法的指导

在总复习中，除认真复习知识之外，还要重视对物理学研究方法的总结提高。从表面上看，这似乎与知识的复习联系不大，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些研究方法需要认真总结呢?例如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法，处理复杂运动常用的运动合成法，简单明了的图线法，以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的研究方法。对于老师怎样建立物理模型，怎样随着审题而描绘物理情景，怎样分析物理过程，怎样挖掘隐含条件等等，这些都是远比列出物理方程、完成解题任务更有必要学习的东西，要求学生格外注意。常听到学生说，老师讲的都懂，具体的物理问题也能说出一些道理，但真要他做题，却难于独立完成。这就需要学生在平时的学习中，不仅要“听懂”、“想通”，而且要“会做”，只有在自己动手的实践中，才能真正掌握解题方法，提高解题能力，对做过的旧题，特别是那些曾经做错的题进行整理，经常翻看，非常有好处。

千里之行，始于足下。让良好的开端为您叩响高考的大门，胜利的天秤为您倾斜。