做七年级语文练习册勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。下面是小编为大家精心整理的七年级上册语文课课练答案苏教版，仅供参考。

七年级上册语文课课练答案苏教版(一)

冰心诗四首

【巩固强化】

一、基础训练

1、cháo;dié;xiàn;sǎ;nèn;yàn

2、D(洒遍了/牺牲的血雨)

3、谢婉莹;作家;儿童文学;繁星;春水

4、(1)由花的明艳联想到人们成功的事业、夺目的荣誉，由“泪泉…‘血雨”联想到人们的艰辛奋斗和巨大的牺牲，由花的成功必须有“泪泉…‘血雨”浇灌，联想到人的成功也是需要艰苦的奋斗和壮烈的牺牲。作者用精妙的比喻和具体意象给人们留下鲜明的印象，使人从中领悟到奋斗者和牺牲者的伟大。

(2)《母亲》表现的是一种童稚期寻求母爱保护的心态，

《纸船》表现的是步入青年后对母爱的怀念和依恋，

这是由于不同年龄阶段对母爱的认同和理解而形成的。

二、能力提升

1、嫩绿的芽儿、淡自的花儿、深红的果儿

2、递进;发展;贡献;牺牲

3、不能。这三个小节之间，从内容看是递进关系，“芽儿…‘花儿…‘果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程，是按照植物生长的顺序来排列的。

4、“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气，“淡白”蕴涵朴素、纯洁、不追求外表的华丽，“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽。

5、不能。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大的业绩，使人生更显辉煌。

6、“嫩绿的芽儿%陕快成长，盛开淡白的花儿;“淡白的花儿”结出饱满的果实;“深红的果儿”香甜可口，让人们品尝。

7、D

【课外拓展】

1、特点①：慈祥智慧。依据：初次见面，拉着“我”的手说话，幽默的话语驱散了“我”的紧张。

特点②：生活俭朴，不讲享受。依据：冰心不屑于“豪华”，冰心的书房很简朴，家里的陈设也极简单。

特点③：关怀后辈。依据：赠“我”《冰心文集》，并在扉页上为“我”题写了一句话：“说真话就是好文章。”

特点④：关注社会民生。依据：谈到老百姓深恶痛绝的腐败，她感到很忧虑。(其他答案，只要言之成理即可)

2、指的是冰心慈祥亲切、正直诚实的品质，冰心的智慧和思想，不会随她的生命结束而消失，而是将永远留在人们心中，照暖人们的心，成为人类永远的精神财富。(要答出“不熄”和“暖灯”两方面的含义，意近即可)

3、这句话指出当前社会上腐败现象较严重，很多人过分追求金钱地位，追求物质享受，从中看出冰心对当前不良的社会风气的忧虑。(意近即可)

4、(1)我忘不了我和她的那一次会面。(意近即可)

(2)篇末点明了题目“不熄的暖灯”的含义，并照应开头，总结全文。

七年级上册语文课课练答案苏教版(二)

本命年的回想

【巩固强化】

一、基础训练

1、A

2、(1)与自己属相相同的年头。

(2)看到美好的情景而心情愉快。

(3)合家，全家。

(4)大门内做屏蔽的墙壁。

3、(1)形象地描述了柴禾迅速放进灶膛中的情态，表现了春节忙碌的情景。

(2)民间俗语，通俗，自然，易懂。

(3)运用军事术语“换岗”，幽默风趣。

4、一是辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果;

二是展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福;

三是合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。

5、以诗的语言尽数二十四个节气的名称，使得华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节也就更引入注目了。

6、昔日大年，含义丰厚，充满了热烈、纯真、虔诚和期盼，没有孤独、欺诈、戒备和失望，回忆起来，似乎老成、世故也不见了，身心轻松，童心童趣萌发，自然就有了“返老还窒之感”，这个结尾余味无穷。

7、变化的总趋势：淡化。项目内容减少，某些事情推迟。市场取得而非自己操办者增多，年货数量减少而质量提高，人们重视程度下降，过年与平时差别减小——平时如过节，平时的生活质量大大提高了。

二、能力提升

(一)1、“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米花儿”是并列的三个短语，应把逗号改为顿号。如有学生认为“玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响”后面的分号改为句号，“花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来”后面的逗号改为句号，也应该鼓励与肯定。

2、过年的忙碌气氛

3、幸福而愉悦的心情

4、A

5、B

(二)1、①这是关于中国传统的与气候密切相关的24个节气的内容的诗歌。

②惊蛰;清明;芒种;处暑;白露;小寒

2、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

3、拟人。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。

4、炒年货，吃腊八粥。 其他略。

5、人们希望来年的生活更加美好。

6、“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目“，“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。

7、不准确。作者混淆了“节气”与“节日”两个概念。

“节气”是指与气候密切相关的24个节令，

“节日”是庆祝或祭祀的日子，与民俗更为密切。

前者指，立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四节气;二十四节气表明气候变化和农事季节，在农业生产上有重要意义。

后者有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等节日。

【课外拓展】

1、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

2、“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵、太可爱、太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，也是因为“太好吃”——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。

3、两;除夕守岁;初一拜年自己对这两件事的看法。

4、写出了过年时的喜庆气氛和孩子们的喜悦心情。

5、作者并不完全赞同传统的风俗习惯。例如，对“守岁”，作者认为对“习于早睡的孩子是一种煎熬”。“可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红、也就很不舒服”。对吃饽饽“我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃?胡乱吃两个，倒头便睡”。对拜年，作者“从心坎觉得窝囊”。从以上的态度中，我们可看出作者厌恶过年这种传统陋习。

6、示例：我困得低枝倒挂，哪有胃口吃?“低枝倒挂”一词生动传神地写出“我”因熬夜而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣。

7、相同点：都是按时间顺序安排材料的。

不同点：《本命年的回想》意在反映民间过年的传统习俗，在怀旧中获得“返老还童”之感，所以作者的叙述比较客观，饶有兴趣;

而《过年》旨在表达作者对过年陋习的否定态度，文章是从“我”的这种态度出发来叙述过年的风俗人情的，体现了作者的移风易俗的改革思想。

七年级上册语文课课练答案苏教版(三)

十三岁的际遇

【巩固强化】

一、基础训练

1、 cháng;yáng;qióng;

lóng;diàn;wū;yè;xī;

xié;bèng;chóu;chàng;

bìng;fǔ;wèi;zǎn;qiáng; lǔ

2、A

3、河流比喻北大前进的轨迹;

风景比喻北大社会时代背景;

舵手、船工比喻北大的老师。

二、能力提升

1、北大图书馆对“我”的巨大影响。

2、略。

3、夏令营时小女孩的话留给“我”深刻的印象。因为小女孩当时的感受跟“我”现在的感受相同。插叙了一个女孩因自己的无知而哭泣的事情。在知识和真理面前，承认自己的无知是获得知识、取得进步的前提。

4、不能，四个动词，存在逻辑上的先后关系。

5、略。

【课外拓展】

1、示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。

示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)

2、(1)示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。

(2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(意对即可)

3、示例：从他人的角度选材，半富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。

4、示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。

②家长要言传身教，多陪孩子读书。

③家长要经常带着孩子逛书店。

④家长要创造条件借书给孩子读。

(答出两条即可)