期末考试就要到来了，那么在语文复习阶段，七年级的孩子除了要按照老师的要求针对课文重点知识进行复习，最好主动做做复习题。下面是由小编整理的人教版七年级下册语文复习题，一起来看看吧。

人教版七年级下册语文复习题第一部分

一、语文基础知识及基本能力展示(30分)

1、汉字是我国特有的一门艺术形式，深受人们的喜爱。相信你通过努力，也一定能写一手漂亮的字。请工整抄写下列诗句：(3分)

我们必须相信，我们对每一件事都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

2、读下列句子，根据拼音填写汉字，给画线的字注音。(2分)

①他处处被排挤，被shàn( )笑。

②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不nuó( )窝儿。

③对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜( )为人知的科学家：邓稼先。

④我在那路口久久伫( )立。

3、填充成语(4分)

人声 沸 目相看 一拍 合 五彩斑

鞠躬尽 义愤填 乎不同 妇 皆知

4、在第三单元学习中，我们了解了一批名人。有杨振宁的好友，被称为中国“__________”的科学家_________;有臧克家的老师，著名的_____、______、民主战士 _________先生;有世界著名的音乐大师_________;有…… (3分)

5、下列句子没有运用修辞方法的是( )(2分)

A、一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受。

B、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。

C、南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。

D、假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

6、仿照下列句子，以“勤奋”与“创造”开头，各写一个比喻句。(4分)

例句：生活是一块五彩斑斓的调色板。

勤奋是_____________________________________________________

创造是_____________________________________________________

7. 诗、文背诵(12分)

(1)不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里 ， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有__________。(4分)

(2)蒙曰：“士别三日， ，大兄何见事之晚乎!”(1分)

(3)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ，_____________________。(2分)

(4)写木兰辞官不就的诗句是：________________________。(1分)

(5)人生难免会遭受挫折，俄国诗人以乐观的精神鼓舞我们“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_______________________：_______，____________________。”(3分)

(6)写出两句描写黄河的诗句： (1分)

8、上了初中，你一定读过许多中外名篇，在你读过的这些中外名篇中，你最喜欢哪一篇课文?说说你喜欢它的理由。(3分)

你喜欢的课文：

理由：

人教版七年级下册语文复习题第二部分

二、阅读理解能力展示(45分)

(一)课内阅读(19分)

阅读《闻一多先生的说和做》选段，并回答问题。

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻一多先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神粮食;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。他又向唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。被人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的一方面。

9、解释下列词语中加点的字。(6分)

⑴兀兀穷年： ⑵锲而不舍： ⑶目不窥园：

⑷沥尽心血： ⑸无暇顾及： ⑹仰之弥高：

10、作为学者的闻一多，其特点是 (用原文回答)(2分)

11、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这个句子用的修辞手法是______，意思是_____________________________________________(3分)

12、画波浪线的句子可用一句成语概括： (2分)

13、仿照例句造一个句子(2分)

例句：他并没有先“说”，但他“做”了。

仿写： 。

14、作为学生的你，从作为学者的闻一多先生身上学到了什么?(4分)

人教版七年级下册语文复习题第三部分

(二)拓展阅读(11分)

阅读下文，回答问题。

月光曲

二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在_______的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。【甲】盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外_______。【乙】贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。_______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……【丙】皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的_______的大海。【丁】

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

15、依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是( )(2分)

A、幽静 清幽 波涛汹涌 微波粼粼 B、清幽 幽静 波光粼粼 波涛汹涌

C、幽静 清静 波光粼粼 波涛汹涌 D、幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌

16、下面一句是从文中抽出来的，根据前后文意思它应在文中( )。(2分)

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

A、【甲】处 B、【乙】处 C、【丙】处 D、【丁】处

17、这篇文章所写事情发生的时间是____________，地点是_______________的茅屋里，主要人物是__________________。(3分)

18、皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么?(不超过15个字)(2分)

___________________________________________________________

19、贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店?(2分)

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(三)文言文阅读(15分)

阅读《孙权劝学》选段，完成下题。

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中事多。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

20、写出下列加点词的古今不同意义。(4分)

博士 古义：________________ 今义：________________

往事 古义：________________ 今义：________________

21、翻译句子(4分)

(1)卿今当涂掌事，不可不学!

(2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议。

22、对下列句子中加点词语朗读语气的判断，有错误的一项是( )(2分)

A、孤岂欲卿治经为博士邪!(表反问语气，相当于“吗”)

B、但当涉猎，见往事耳。(表反问语气，相当于“罢了”)

C、大兄何见事之晚乎!(表感叹语气，相当于“啊”)

23、写出文中的两个成语。(2分)

(1)________________ (2)________________

24、请结合本文与《伤仲永》这两篇课文的内容，谈谈你对成才条件的看法。(3分)

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三、写作(以下两题任选一题进行写作)(25分)

25、请根据所给材料提示作文。

(1)题目：_____________的滋味

提示：横线线上可以根据具体内容填写，如：读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、下雪的滋味……想开去，品味酸甜苦辣，写出真情实感。

要求：把题目补充完整，写一篇记叙文;卷面整洁，字数不少于500个;文中不要出现真实的校名、人名、地名。

(2)题目：我的课余生活

要求：中心明确，材料具体，有真情实感;以记叙为主，可适当运用议论、抒情等表达方式;字数不少于500。