在建设和谐社会、美丽中国的时代下，我国留守儿童的学前教育问题是关乎国民基本教育问题的要素。下面是小编给大家推荐的关于留守儿童学前教育的论文2000字，希望大家喜欢!

关于留守儿童学前教育的论文2000字篇一

《浅谈留守儿童的教育》

【摘要】随着我国经济的快速发展，外出务工人员越来越多，农村留守儿童家庭教育缺失，使得他们行为习惯较差，亲情缺失，性格孤僻、自私，道德缺失，而教育就是要让他们养成良好的习惯，感受到温暖，拥有爱心，学会感恩，学会与他人和谐相处，健康快乐的成长，成为有理想、有道德、有文化的现代中国人。

【关键词】留守儿童 教育 问题 对策 探讨

随着我国经济的快速发展，城镇化、工业化进程加快，对劳动力的需求日益增多，农村剩余劳动力向城市转移，越来越多的人加入外出务工的浪潮，使流动人口不断增加，留守儿童的数量也与日剧增。留守儿童是农村新出现的未成年人中的一个特殊群体，这些留守儿童与同龄人相比，他们缺乏父母关爱与呵护，没有得到正确的教育和引导，极易在心理、生理、人生观、价值观等方面产生很多偏差性的问题。如何让这些孩子也能健康快乐的成长，就成为我们教师教育中的首要任务。

由于父母长期在外工作，留守儿童只能和祖辈在一起生活，由于祖辈年纪大，本身没有受到好的教育，而且还要从事家里的繁重的体力劳动，对孩子的教育往往心有余而力不足，这样导致家庭教育缺失，使得农村留守儿童主要存在以下的一些问题。

1.留守儿童有较强的生活自理能力，但养成习惯较差，随意性比较大，往往不能约束自己。

2.许多外出打工的父母，由于经济条件、时间以及距离等原因，孩子长期与父母分离，他们之间缺少应有的沟通和交流，导致孩子性格孤僻，亲情缺失。

3. 由于父母长期不在家，留守儿童接受隔代教育，祖辈们又往往无法进行正确管教和引导，致使留守儿童出现冷漠、自私、不合群、道德缺失等问题。

针对留守儿童存在的以上问题，我们教师在教育过程中要找到解决问题的方法。陶行知教导我们：“教育是叫人化人，化人者也能为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”教师对学生倾注真挚的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂。多年来，我一直从事班主任工作，针对留守儿童的以上问题，我主要采取了以下的方法。

一、让留守儿童养成良好的学习生活自理习惯。

留守儿童生活自理能力较强，能够做一些力所能及的事，但这些孩子的养成习惯较差，随意性比较大，往往不能约束自己，不能按时作息。我对我班的住校生进行了作息时间的具体安排，规定学生在不同的时间应该做什么，怎么做。一是要求学生每天起床后首先整理内务，搞好个人卫生，为了督促学生，我在每个寝室安排了室长，要求室长在学生离开前进行检查，对没有搞好内务的学生进行督促，直到合格才能离开。二是要求学生按时完成当天的学习任务，中午完成上午的作业，晚饭后完成下午的作业，把班上的学生每四人分为一个小组，小组长每天中午和下午各检查一次，对没有完成的学生及时提醒和督促。三是要求学生每天晚上写日志，对自己这一天进行小结，对不足的地方提出改进。让学生在不知不觉中养成良好的学习生活自理习惯。

二、让留守儿童拥有爱心，学会感恩。

众所周知，家庭教育和家庭环境对个人的影响是至关重大的，而留守儿童成长期间缺乏的恰恰是亲情的抚慰与关怀，他们与父母长期分居两地，导致情感生活出现很大的缺陷，从而成为一种特殊形式的孤儿，这对他们的健康成长很不利。父母不在身边，留守儿童经常处于一种情感缺欠状态，他们感受不到父母的爱抚，无法像其他的孩子一样享受父母的悉心照料。

1. 良好的亲子关系是一种无法替代的教育资源，对孩子的健康成长至关重要，为了让家长应尽可能多的与孩子联系和沟通，使留守儿童也能得到父母的关爱，享受到家庭的温暖，我对班上的留守儿童全部进行了家访，统计了家长的电话，把自己的电话告诉每一位家长，把每天的下午五点到六点和周末定为亲情时间，要求家长每周和孩子通一次电话，与孩子进行情感交流，了解孩子的想法和需求，倾听他们的心声，关心他们的成长，鼓励他们的脚步，同时让孩子能及时感受到父母的关爱，知道父母的亲情。我还让孩子每月给父母写一封信，汇报自己的学习和生活情况，也督促父母及时回信，对孩子给予鼓励和关爱。通过亲情的联系，使得孩子觉得父母时刻在关心自己，感受到了温暖。

2. 为了使留守儿童享受到温暖，我对学生进行了生日统计，把每月的周末定为生日周，对当月学生集体过一次生日，把他们带到郊外郊游，开展一些文娱活动，做一些游戏，让他们表演节目，让他们尽情的游玩，让全班同学祝他们生日快乐。使他们能享受到一种别样的亲情。我还让学生的父母在学生生日时给学生打电话，邮寄生日贺卡和小礼物，让他们体会到父母的温暖，享受到亲情。

三、开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童健康成长。

为了使留守儿童不因父母的外出而陷入孤独的情绪之中，我在班上通过开展相应的文体活动，不断丰富他们的课余生活。根据学生的兴趣和爱好，我们在班上成立了各类兴趣小组，开展各类文体活动，不但通过活动培养了学生多方面的兴趣，使他们的精力和情绪找到宣泄的场所，而且还通过活动培养了他们团结协作的能力，学会了与他人和谐相处。

我在班上成立了留守儿童环境保护小队和留守儿童爱心小队，在每个周末都带他们外出，到社区、公园、郊外去打扫卫生、拾捡垃圾。还带留守儿童爱心小队到敬老院，去帮助老人们打扫卫生，给老人们表演节目。使得学生懂得了尊老爱幼，增强了他们的公德心。

四、为了规范留守儿童的道德行为，我到校外请了警察和司法工作人员担任班上的校外辅导员，定期到班上对学生进行法律知识讲座，通过一些案件案例的讲解和学生中的一些事例，使学生了解相关的法律知识。我们还定期在班上开展法律知识的各类竞赛活动，让学生通过活动进一步掌握相关法律知识。通过这些法律知识讲座和竞赛活动使学生头脑中对“对”与“错”有了自己的判断能力，规范了学生的道德行为。

留守儿童的教育是我们教师遇到的一个新课题，教师要正视并重视对留守儿童的教育，既要做他们思想道路的引路人，又要做他们学习、生活的引导者和保护者，要让他们时时刻刻感受到温暖和关爱，让他们在健康快乐的环境中幸福的成长，同时，全社会都要来关心、爱护他们，留守儿童的明天一定会更加美好!

参考文献：《农村留守儿童隔代教育问题探析》罗育明