古代散文言简意赅，读来给人美感。那古代散文读了之后，读后感都写了什么?来看看小编精心为你整理古代散文读后感，希望你有所收获。

古代散文读后感篇一

读这本书，让我精神得到莫大的提升。其中有一篇《项脊轩志》我最是喜欢。作者归有光的旧南阁让我神往。“偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人去不至。。。”

每次想到这，一个悠闲自乐、合于造化的诗人形象就呈现在脑海，俨如王维的《竹里馆》，吴均的《山中杂诗》。当然文章还有作者母亲对作者的关怀语:“儿寒乎?欲食乎?”妪的泣与回想语:“汝姊在吾怀，呱呱而泣。”这些都写的饱含深情，勾人心弦!文章到最后，又记叙了自己妻子的一件生活小事，事虽小，但足以见作者与妻子的恩爱，令人羡慕。反衬了作者当时卧病无聊的孤寂无奈。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”字里行间流露对妻子的怀念，深思，作者想到了以前:妻子在庭中植树，而作者在一旁手持手卷看着妻子，颂诗给妻子听

古代散文读后感篇二

最近赶写论文，又阅读了周明老师著的《中国古代散文艺术》一书。研读了这本装装祯精美、内容丰富的学术著作，收获颇多，感慨颇多。这部近四十万字的著作是周老师数十年的研究成果，它既从宏观上作理论阐发，又从微观上作具体分析，举出许多名篇作个案研究，表达了很多独到的见解，有完整的理论体系，显示了作者的深厚的学术研究功力。另外书中探究的古代散文，面广量大，从浩如烟海的古代文献中筛选出这些有代表性的文章来分析研究，不知耗费了周老师多少心血。

我的思绪不禁飞到十多年前，脑海中浮现了周明老师的音容笑貌，那时我在江苏教育学院进修，是周明老师的学生。

周老师是徐州人，，讲话明显带有徐州口音。他当时有五十多岁，高高的微微发福的身材，方方正正的脸堂，脸上时常挂着笑容。他教我们中国古代文学课，主讲魏晋南北朝文学史。他总是上课前几分钟到教室，在黑板上郑重地写下课题，然后等待上课铃声。他教态和蔼，授课深入浅出、突出重点、有条不紊 ，深受大家欢迎。他把我们这些进修的中学老师当作朋友，课间主动和我们交流，谈课业 、谈人生、 谈教书的苦乐。他喜欢抽烟，有时下课之后跟学员们抽烟聊天,其乐融融。

我们的周老师在文革前曾考取过山东大学的研究生，因为文革动乱中断了学业。1978年，39 岁的他再次考研，又被南大中文系录取。他先后发表了许多文章，主编过中国老年大学《古代散文选》。周老师真不简单，他在不惑之年发奋攻读，考取了重点大学的研究生，工作之后刻苦钻研专业知识，而且学有所成。这种锲而不舍 、积极进取的精神令我们十分敬佩。

在进修快结束时，班长让大家买一本书，就是周老师写的《中国古代散文艺术》。拿到手一看，扉页上有周老师的工整的题签:“吴培金同志指正，周明，一九九五年七月”。当时只是粗略地看一看，后来忙于工作，就没有时间深入研究周老师这本书，也没有读出门道来。十几年后的今天，我才认真阅读了周老师的这本书，觉得这本书内容丰富深刻，很有实用价值，我愧对我们的周老师啊。

唉，时光匆匆啊，转眼间，分别十几年了，周老师现在已七十多岁了，早已退休了吧，身体还好吗?我多么希望再次聆听周老师的教诲，多多学习周老师的著作啊。

周老师祝愿您健康长寿。

拓展阅读：仿写古代散文

第一世，我在塞外杀伐，你在江南饮马。谁的初见负了谁的韶华。 第二世，我听刀剑喑哑，你听犹怨琵琶。谁的弦断负了谁的曲答。 第三世，我看大漠风沙，你看江山如画。谁的朝野负了谁的蒹葭。 第四世，我叹浪迹天涯，你叹深宫为家。谁的权谋负了谁的篱下。 第五世，我求隐居山峡，你求富贵荣华。谁的金缕负了谁的桑麻。 第六世，我言不再有她，你言后宫繁华。谁的多情负了谁的放下。 第七世，我许素手描画，你许皇图雄霸。谁的野心负了谁的勾勒。 第八世，我说当歌纵马，你说名满华夏。谁的相安负了谁的白发。 第九世，我道溪边浣纱。你道母仪天下。谁的霞帔负了谁的红蜡。 第十世，我已作为他嫁，你已不再牵挂。十世羁绊，终是你负了我。谁的朝野负了谁的蒹葭。 第四世，我叹浪迹天涯，你叹深宫为家。

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