《落花枝头》这篇散文以花儿的无私奉献精神来告诉人们,人要有一种心甘情愿的奉献精神。《其相关的阅读训练试题及其答案是由小编为您收集整理，希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读能力。

落花枝头

①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。头顶上，浓云尚未散开，低低压着青黛色的雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。【A】朦胧的墨绿中，清晰的闪着点点火红的花朵。宛如一阕厚重、平和的弦乐声，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。②咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈?

③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，前后左右，俯仰回顾，都是火苗一样燃烧的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像一个姊妹比肩的大家庭。在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——【B】有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半开半合，微露金蕾;有的翩然怒放，喷红流彩;有的花瓣已落，籽实新萌;也有的花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵，正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁。火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯红。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。还是这个龚定庵，在另一首落花歌中，就曾经发出“安得树有不尽之花更雨新好者，三百六十日长是落花时”的感慨。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的、哀怨的。黑暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花倍受挫磨而夭谢，于是“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命;或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这点缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机勃勃，每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别情黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再到枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。[1]

注：只做参考，请切勿当作标准!

落花枝头 阅读训练及其答案

⒈文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格?

(1)它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生。

(2)它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩。

(3)它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

⒉ 文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意?

答：作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。

⒊文中【A】、【B】两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。

(A)句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。

(B)句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，表现了作者对石榴的喜爱和赞美。

⒋ 周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人?

答：指红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。

⒌ 下列对文章的理解和分析错误的一项是(C)。

A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残;而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感;“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。

D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。

⒍ 文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度回答。

(1)为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫。

(2)以天气的阴沉反衬(衬托)石榴花的火红。

⒎ 本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面的句子：

(1)“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征?答：开得十分繁茂。

(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的?答：落花喻指(象征)被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。

(3)最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。答：明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(最后一句)

⒏ 同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?

答案1【懒惰版】：因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。

答案2【老师版】：因为古代是黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，悲伤诗歌的诗人作者、红颜薄命的伤春怨女以及怀才不遇的落魄文人只好将花喻己，抒解愁肠。而在现代，我们的国家生机蓬勃，每个人都尽心竭力、坦坦荡荡，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。因此，作者的感想是“壮丽”，旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀婉”。

⒐ 文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。

(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。

(2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长)。

(3)它落而无憾，又准备滋养明年的花。