“文以载道”是作文的基本原则，去年高考语文结束。媒体的朋友要我说几句，我曾坦言：作文考题不单单是考查学生的语文水平，“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近年来的高考作文，越来越重视对人生的思考和对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。因此，我呼吁语文教育要重视对学生进行文化对话，在陶冶学生的情感中激发写作驱动，尤其要培养学生的理性思维，因为任何一项创新，首先得有思想。分析今年部分省的高考作文命题，我觉得用一句话总结：“文以载道”重思想。

具体说有以下特点

一、注重辩证思维

比如：2013年陕西卷高考作文题：经验与勇气

材料作文，大意为：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。

当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。

年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。

这道作文题，它重在启发学生思考：经验与勇气是人的两大财富，但人生的旅途中要把握好经验与勇气两者的关系，人才能走向成功。

再比如今年上海卷高考语文作文题目

“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

这道作文题，它重在启发学生思考“个人认识的局限性”。一个国家，一个民族，是不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，没有了理性思维，对问题的认识就会变得肤浅。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考一下，我们能教给学生什么思想?学生在我们的指导下怎样才能成为：“一根有思想的芦苇”。

二、关注生活现实。

比如：江西高考作文题：

中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙

海南卷高考作文题：同学间的人际关系

根据材料写作，材料大意：调查数据显示60%的人认识同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%认为比较差，73%的人认为多一点理解和信任会促进同学间的关系。

无论是中学生的“三怕”还是怎样评价“同学之间的关系”，这些作文题都来自同学们现实的生活，从对问题的设计，到题干语言的指导，都让学生有话可说，但要说好，其背后还是要有思想的底蕴。“有思想，不人云亦云，不简单化，葆有自由意志和独立人格。”这是作文教学的重点所在。

三、渗透文化素养

比如：浙江省高考作文：三句话看青春

三句话看青春：丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

题目中渗透着浓浓的文化气息，一道小小的作文题引出一泓文学的清泉水，从中国画家到英美文学家，留下很大的想象空间。考题出得很有韵味。

四、材料稳重端庄

比如辽宁的作文题：

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗?”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢?”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

湖北卷高考作文题：以方圆为话题

你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

这种类型的题目，是从流行中挖掘，从不经意间引出深思，有点“既在情理之中、有出乎意料之外”的感觉!看似都是从琐碎小事而引发的重大思考命题。我们生活在常识中，常识与我们同行。“常识”题目看似宽泛而简单，但是，需要从常识中提炼、感悟、体会、提升，写出新意绝非易事!

今年我不看好的还是安徽高考作文题：围绕一位哲人的一句话：“有些人只看见已经发生的事情，并且问为什么会这样。我则常常梦想一些从未发生的事情，然后追问为什么不能这样。”根据萧伯纳这句名言写一篇材料作文。这几年安徽的题目无论是“提篮春光看妈妈”到“梯子不用时请横着放”，我总觉得这些题目都是怪怪的。当然他们有自己的思考，我只是感觉而已。

总之：好的高考作文题目，就是要让学生能够围绕主题自由挥洒，从现实生活中观察、去感悟、去写作、去创造。好的作文就是文学的本质，同样是“源于生活、高于生活”。写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，他是一个人文化素养。价值趋向。创造能力的综合体现。高考作文又有指挥棒的作用，高考作文关注学生的理性思维其意义就在这里!我呼吁：我们的语文教育要“文以载道”重思想。