六年级语文课文《顶碗少年》描写的是演杂技的一个少年经过了两次失败，终于成功表演了顶碗，小编在此整理了六年级下册语文课文顶碗少年，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

六年级下册语文课文顶碗少年原文

有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦(yíng)绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞(luò)金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚(jiù)地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措(cuò)了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛(jiǎ)，轻轻摇了一下.嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。

这真是一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋.终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

六年级下册语文课文顶碗少年课后练习

一、下列句子各表达什么情感?请选择正确序号。

A、不退缩，不气馁，坚持就能获得成功 B、观众满意佩服兴奋

C、少年表演技艺熟练高超 D、少年有礼貌有风度 E、观众担心紧张

1、少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起…… ( )

2、场子里静得没有一丝声息，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。( )

3、顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。( )

4、全场想起了暴风雨般的掌声。( )

5、少年两次失败之后，依然坚持表演，直至成功。( )

二、拓展延伸。

1、从“顶碗少年”中我悟出 的道理。

2、在以后的岁月里。我常常会想起这位顶碗少年，想起他_________________________________________________________________。

3、在以后的岁月里。我常常会想起那位__________________，想起他(她)

___________________________________________。

三、感知课文

1、演杂技的顶碗少年一共做了( )次表演，紧紧围绕表演的惊心动魄展开全文，作者从中得到了( )的启示。

2、阅读全文，回答下面的问题。

①在第三自然段中找出描写顶碗少年表演时的动作的词语。

②在文中找出描写顶碗少年表演时神态的词语。

③这些表演时的动作和神态说明了什么?

3、本文第三自然段、第四自然段和最后以自然段中都出现了“……”，它们的用法一样吗?如果不一样，请你说说都是什么用法。

4、这篇文章的写作顺序是

四、思考题

1、这篇课文告诉我们一个什么道理?

2、想一想，作者通过那些描写来塑造顶碗少年这个形象。

3、这篇文章是什么文体?