五年级语文下册第21课《猴王出世》主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。小编在此整理了五年级语文下册第21课《猴王出世》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

五年级语文下册第21课《猴王出世》同步练习题1

一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。

顽劣(lüè liè) 享受(xiăng hēng) 疲倦(juăn juàn)

喜不自胜(shèng shēng) 迸裂(bèng bìng) 遮蔽(zhě zhē)

二、一字多义。

“道”字有下面的解释：

A.路B.水流通行的途径C.方向;方法D.道德E.道教的、道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为

下面语句中的“道”字该是哪种解释?请将序号填在后面的括号内。

(1)众猴拍手称道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”( )

(2)他们俩志同道合，很是要好。( )

(3)小张家的下水道堵了，可麻烦了!( )

(4)我道是谁呢，原来是你!( )

(5)一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。( )

(6)雷雨后，一道彩虹悬于天际毫不美丽!( )

三、课文中有许多句子是对仗的，仿照例句，对出下面的对联。

例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

芝麻开花节节高，甘蔗出土

风吹水面层层浪，

四、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。

美猴王 花果山上

孙悟空 大闹蟠桃会期间

齐天大圣 西天取经路上

弼马温 发现水帘洞后

无、课文回顾。

忽见杂草中跳出一个石猴，应声叫道“我进去!我进去!”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

从上面这句话中你感受到石猴怎样的精神?

石猴端坐在上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”

读了上面的话语，思思说：“石猴居功自傲，太过张扬。”

晶晶说：“石猴不够谦虚，过于自我表现。”

我说：“ ”

六、读写结合。

傲来国的由来

《西游记》第一回，写到孙悟空的“国籍”，说是在东胜神洲傲来国。怎么不叫这，不叫那，要叫傲来国呢?这里还有一个传说呢。

一日，作者吴承恩正为孙悟空的国名犯愁之际，朋友拉他出门去散心，这时候正值阳春三月，村庄里桃花红，杨柳绿，田地里麦苗青，菜花黄，天空中黄莺飞，喜鹊唱，满眼都是春色春光。吴承恩觉得浑身舒畅，很想作诗。他没费劲就想好了两句：“人间春色好，第一是田庄!”正要把这两句诗念给老朋友听，忽然间，农田里传来农民打号子的声音:：“噢……嘞!噢……嘞!”号子声嘹亮，悠扬，听来十分悦耳。吴承恩心里一动：呃!“噢嘞”，“噢嘞”，这不是满好的国名吗?他赶紧把想法告诉老朋友，老朋友眼睛一亮，连连点头说：“好，好，这个名字很好!一是出人意料之外，占个‘奇’字;二是琅琅上口，占个‘顺’字;三是不沾名，不挂姓，与别人无关!”

这样，吴承恩就把孙悟空的“国籍”敲定了。落笔以后，觉得“噢嘞”二字笔划太多，写起来费事，又考虑到孙悟空天不怕，地不怕，性情的形成不会在温顺之邦，于是将“噢嘞”改为“傲来”，音调相似，意味不同，从此有了“傲来国”。

1.《西游记》是我国古代四大名著之一，你知道其他名著的名字吗?写在下面。

2.从上面的短文中，你能学到吴承恩的什么优点?

3.吴承恩看到大好的春光就想作诗，你是否也有过这样的感觉?你来默写一首有关描写春天景色的古诗吧。

4.有人说孙悟空天不怕，地不怕，不受接受领导，无组织无纪律。 你同意这种看法吗?结合事例谈谈你的看法。

五年级语文下册第21课《猴王出世》同步练习题1参考答案

一、1. liè xiăng juàn shēng bèng zhē

二、(1)H (2)C (3)B (4)I (5)A (6)G

三、节节甜 雨打沙滩点点坑

四、美猴王----发现水帘洞后

孙悟空 -----西天取经路上

齐天大圣 -----花果山上

弼马温 ------大闹蟠桃会期间

五、1.勇敢、富有冒险精神。2.略。

六、1.《水浒传》《三国演艺》《红楼梦》2.留心生活 好学的精神。 3.略。4.略。

五年级语文下册第21课《猴王出世》同步练习题2

1.读拼音，写词语。

juān kè náo sāi wán pí mínɡ mù

( )( )( )( )

xǐ bú zì shènɡ tiān zào dì shè

( )( )

2.把下列文言词语换成现代词语。

(1)真是一个好所在。 ( )

(2)桥那边是一座天造地设的家当。( )

(3)复瞑目蹲身。 ( )

(4)何不拜我为王? ( )

3.按课文内容填空。

那猴在山中，却会行走跳跃，( )草木，( )涧泉，( )山花，( )树果;与( )为伴，( )为群，( )为友，( )为亲;( )石崖之下，( )峰洞之中。

4.将下列排列错乱的整理成一段通顺的话，将正确的顺序号写在下面的横线上。

(1)我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。

(2)下午，我来到东四北大街叶老先生的家。

(3)我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。

(4)叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。

(5)叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。

(6)来到客厅，叶老先生正在门口等着我。

(7)我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。

______________________________________________________

5.阅读：

瑶池饮酒

大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。

那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻;忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪(láo)佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变!”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕(máo)醄(táo)醉了。自揣自摸道：“不好!不好!再过会，请的客来，却不怪我?一时拿住，怎生是好?不如早回府中睡去也。”

(1)给加点的字选出正确的读音。

琼浆(qiónɡ qínɡ)流涎(xián yán)

嚼碎(jué jiáo)佳肴(yǒu yáo)

(2)根据上下文，解释一步下列加点词语的意思。

①丢了执事( )②一时拿住( )

6.写话：

你喜欢“孙大圣”吗?你觉得他是个怎样的人?

五年级语文下册第21课《猴王出世》课文知识点

1、四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。

这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。

2、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。

3、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。

4、石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。

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