人际交往是青少年社会化进程中一个非常重要的方面，良好的人际交往使学生获取社会信息、自知而知人，心理得到健康发展。下面是小编给大家搜集整理的改善青少年人际关系的策略文章内容。

改善青少年人际关系的策略：相互理解及换位思考

一方面，父母应设法去了解中学生处于生理、心理的特殊发展时期。这个时候，子女独立的自我意识开始迅猛发展，他们认为自己已不是小孩，希望周围的人能够将自己视为成年人，要求具有与成年人相当的社会决策权，反对绝对从属地位。所以，父母应信任子女并允许子女拥有自己的想法，对他们多加鼓励。父母在与他们沟通时，一定要考虑到孩子在这一阶段心理发展的特点和规律，理解孩子们的变化和处境，调整管教的方式。

另一方面，学生也要试着去理解父母。事实上，学生非常关注自己与父母之间的关系，与父母关系出现的裂痕和情感疏离常常让他们感到无奈、委屈和烦恼。青少年也应多站在父母的角度去考虑问题，理解父母要求自己的良好初衷，自觉孝敬长者，体谅长者，减少与父母的摩擦冲突。

改善青少年人际关系的策略：自省自信及主动接近

1、反省自己，寻求原因。如果不受同学的欢迎，你就要反省一下自己，是个性问题、学习不佳、还是有其它原因，根据自己的不足，有目的地进行改正。当然，也有的同学受到轻视，是由于生性敏感，又不愿与人交往，被同学和老师无意中忽略了，于是就认为自己不受欢迎;或看到几个同学在窃窃私语，就认为在议论自己;看到别人打球没叫他，就认为别人不愿意和他玩;见老师很少提及他，就觉得老师不喜欢他。其实，这种情况并不是受人轻视，只是自己没有融入同学中而已。在与同学们的交往之中，难免出现摩擦或误会，这个时候，要学会调节自己的心态，学会从自己身上也找原因，做到宽容和理解。

2、坦诚大方，友爱互助。友谊是相互的，只希望从别人那儿得到而不肯付出的人是不受欢迎的。不妨主动地帮助同桌邻座解答他们不会的难题;劳动时抢先干点累活脏活;有参考书与大学共同分享，共同提高;甚至别人的东西掉在你脚边主动帮他捡起来等。总之，要敞开心扉，乐于与人交往。通过这些小事，都会改变自己自私、冷漠的形象。

3、自尊自爱，自强不息。如果是因为自身缺陷或家庭条件太差而受到同学的冷落与孤立，就要学会自尊自爱，自强不息的精神。生理不足并不能影响一个人的品德和成就，家庭条件差也不应该是你停滞不前的借口。不必攀比其他同学的高档消费，努力学习，提高自身素质和能力才是中学生最重要的任务。此外，要正确认识自己，悦纳自己。所谓金无足赤，人无完人，每个人都有自己的长处和短处，不能只盯着自己的短处，而忽视自己的优点和过人之处。在与同学交往过程上，要自信乐观，克服自卑胆小。

改善青少年人际关系的策略：尊重关爱及以诚相待

1、教师要尊重每一位学生。教师要树立以学生为主体，尊重学生的人格和个别差异，促进学生全面和谐发展的教育理念。对于叛逆、捣乱的学生，教师要改变对他们歧视的观念、淡薄的情感，而要反思自己是否存在着偏心、独断、暴躁的问题。教师要以平等、亲切、尊重、关心的态度对待每一个学生，尤其是一些问题学生。平时多给予学生学习和生活上的关心，并注意与他们的交流方式，主动与其建立亲密的师生关系，方能赢得学生对教师的信任和喜爱，使其自觉尊师敬师。

2、教师要关爱学生。日本教育家小原国芳曾经说过，“要拨动学生的心弦，就要做到心心相印，教育的深刻意义才能油然而生。”老师的职业应是充满爱的职业，老师在与学生交往中，怀着一颗爱心，爱护每一个学生，这种爱就会感染学生，爱心就会像一根接力棒，一个个地传下增，学生在与其他人交往中也学会了爱。面对处于叛逆期的中学生，只有使学生在感情上产生触动，才可以收到很好的效果。教育对学生的爱应该是严慈相济，不求回报，不求索取，它是通向学生心灵的桥梁。作为老师，温暖的话语，亲切的微笑，理解的眼神，关切的抚摸，鼓励的暗示，这些都是与学生心的心与心的沟通。在小事上表现出爱和尊重会直接触动学生的心，使学生的逆反心理变得平静停歇。