孩子很小的时候，我们其实还看不出来他真正的兴趣。这时，你一定要多给他们学习的机会，让他多方面地尝试。那么，怎样激发孩子的学习激情呢?

活动性增强

如果觉得孩子表现的不错，就可以带他们去户外走走，或者玩玩游戏。有时，不妨让孩子当小老师，带头与大家一起玩。这样的鼓励会让他会很有荣誉感，并且愿意继续专注。

符号性增强

可以用分数、可爱的图章、贴纸等符号性的奖励，让小朋友知道他们表现得很好。甚至，你可以列一张一个星期的表，来比较他每天的表现情况。得到的符号愈多，说明他表现得愈好。当然，这也要慢慢减少使用，以便让孩子不需要得到印章或贴纸也愿意做那些值得他做的事!

每个家长都有望子成龙、望女成凤的心，但是操之过急却不见得好。

然而，我们可以一样一样地来发掘孩子的爱好。需要注意的是，顺其自然，让孩子在快乐中成长才是最重要的。

社会性增强

用手势、言语来鼓励孩子的表现。例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“宝贝，你的太阳画得好漂亮。”

物质性增强

你可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子，只要觉得他们表现得好就给，让他得到实质的鼓励。但是这种奖励应该慢慢减少，直到孩子的潜意识已经认为自己不是因为物质而去参与，而是自发性的喜欢。

阅读

如果你希望孩子喜欢阅读，可以用符号性增强法来鼓励，譬如用一张表来跟孩子说：“你今天读了几篇故事，就有几张贴纸在面喔!”

但对于小一点的孩子，家长可以和他一起阅读，或者讲故事给他听。当然，讲故事时声调一定要夸张，抑扬顿挫，孩子才会觉得好玩。如果你只是用平淡的声音，小朋友的注意力一下就会跑散了。

你还可以用手偶来扮演故事中的角色，或是带他们去看与书中有关的儿童剧，使其对内容熟悉，他自然而然就会喜欢阅读啦。

音乐

要培养孩子的音乐素养，你平时在家的时候就得放不同的音乐给孩子听。播放不同的旋律，会刺激脑部对音乐的灵敏度。

如果再加上乐器就更有趣了。我们可以从最简单的敲击乐来玩起，那是孩子从一岁开始就很喜欢玩的游戏!家里不一定要有真正的乐器，牛奶罐或者水桶，就可以翻过来当鼓来敲了。

绘画

带孩子到大自然去写生，透过他眼睛看到的东西来作画，可以加强他对于颜色的敏感度。如果是在家里，就可以用讲故事的方式，引导孩子画出故事中的东西，并且鼓励他运用自己的想象力与创造力，画出海底世界、森林里的动物等。

还可以用各种素材教孩子玩贴画的游戏。对于大一点的孩子，素材与教具愈多的游戏，愈能引起孩子的兴趣。而小一点的孩子，却是愈单纯愈好，以免他们手忙脚乱。

体能

大部分的孩子都喜欢跑跑跳跳的。多带孩子到户外活动，不但可以锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让彼此的关系更密切。对于置身大都会的孩子而言，呼吸新鲜空气，看看山、看看海，对于所有的学习都有很大的帮助。

智能

从幼儿开始，就可以买一些益智玩具让他玩，让他想办法了解玩具的玩法。例如积木、拼图、串珠、迷宫之类的玩具，不但可以让他多动动脑，还可以培养耐心及逻辑概念。

再大一点的孩子，就可以开始学下象棋、跳棋了。这种非学术性的活动，可以让他们对课堂上的事情也变得很有耐心。

创造多元学习环境

孩子很小的时候，我们其实还看不出来他真正的兴趣。这时，你一定要多给他们学习的机会，让他多方面地尝试。

所谓“多元智能”，就是要多元地发掘孩子的潜能，而不只是语言、不只是数理。你需要做的是，尊重他们的选择，使他们尽情的发挥!一旦他有多元无限的发展机会，只要找到了他有兴趣的东西，他一定会发挥的更好。

如果你发现孩子对于某些事情没有兴趣，也不需太紧张，不用一直强调这件事情。你可以先停一下，或许只是恰巧遇到孩子当时情绪不好、不想学而已，也许过一阵子他就会喜欢了呢!

孩子愈大，体验愈多，对于事情的感受也会愈深，对于学习当然就更有兴趣了!