在八年级的物理学习过程中，会学到《机械效率》这一课，那么老师在上课之前要做好教案的设计。以下是由小编收集整理的八年级物理下册教案人教版，欢迎阅读!

八年级物理下册教案人教版：

教学准备

教学目标

1.能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。

2.能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的。能利用机械效率的公式进行简单计算。

3.通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力大小有关。

教学重难点

机械效率是重点;测量滑轮组机械效率是难点。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

一、导入环节(2分钟)

(一)导入新课，板书课题

书香门第小区一户住宅正在装修中，现在需把1000 kg的砂子运到6 m高的楼上。想想看，下面两种方法哪种更好? 为什么?

要解答这个问题需要学习一个新的物理量机械效率。下面我们就来一起学习第三节 机械效率

(二)出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。

过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟

二、先学环节(15分钟)

(一)出示自学指导

课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P85-87页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成：

1.观察P85演示实验，两次拉力所做的功一样吗?

2.什么叫有用功、额外功、总功?分别用什么表示?三者之间的关系是什么?

3.什么叫机械效率?用什么表示?表达式是什么?

4.机械效率为什么总小于1?

5.阅读P87实验，实验之前需要测量哪几个量，怎样计算有用功，怎样计算总功?

6.哪些方法可以提高机械效率?

7分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示

(二)学生自学教材：师巡视

(三)自学检测反馈

要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1.为达到目的必须做的功叫 _______功，用______ 表示;并非我们需要但不得不做的功叫_______功，用_______表示;有用功加额外功是总共做的功，叫_______ 功，用 _______ 表示。

2.使用机械工作时，人们不可避免要做额外功的主要原因：一是机械_______;二是机械相对运动的零件之间的 _______。

3. _______ 的比值叫机械效率，用_______表示。计算公式是 _______ 由于_______ 功总小于总功，所以机械效率总是 _______ 1。

4.起重机的机械效率一般为 _______，抽水机的机械效率一般为_______。

三、后教环节(15分钟)

(一)合作探究1--交换学案用红笔更正。

1.你掌握了吗?通过自学你还有哪些疑惑?提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。

2.用水桶从井中提水，对哪个物体做的功是有用功?对哪个物体做的功是额外功?

3.打捞掉到井里的水桶，捞上的桶里带了一些水。对哪个物体做的功是有用功?对哪个物体做的功是额外功?

(二)合作探究2--使用动滑轮是否省功

要求：选取三名同学到黑板前演示实验过程，其他小组同学分析交流

1.用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。

G=_______ h=0.1 m_______ W有=_______

2.借助动滑轮将同样的钩码提升相同的高度，计算拉力做的功。

F= _______ S= _______ W总=_______

3.计算动滑轮的机械效率_______

4.小组交流分析使用动滑轮是否省功?

(三)合作探究3—测量滑轮组的机械效率

要求：按课本步骤完成探究实验，填写实验表格，分析实验数据，准备展示，比比哪个组又快又好：

问题：本实验原理是什么?测量的物理量有哪些?

学生实验，教师巡视指导

小组交流：展示实验结果

你在三次实验中测得的机械效率一样吗?分析你的测量结果，看看影响滑轮组的机械效率的因素有哪些?怎样提高机械效率?你解决了吗?

回扣导入新课时的问题，学生作出解释。

四、训练环节(13分钟)

过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。

(一)学生练习，教师巡视。

1.如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m.已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中( )

A.做的有用功是800J B.拉力F的功率是80W

C.绳子自由端被拉下3m D.滑轮组的机械效率是60%

2.如图所示，用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上，所用拉力为80N;则总功和滑轮组的机械效率分别是( )

A.1800J 83.3% B.2160J 83.3%

C.1400J 80% D.1800J 80%

3.如图的剪刀剪纸机械效率为80%，这表示( )

A.若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8N

B.若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8N

C.若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J的功用于剪纸

D.若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J的功用于剪纸

4.如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N.

(1)实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为____ N，将弹簧测力计向上移动375cm，则钩码上升的高度为____ cm，该滑轮组的机械效率为____ 。

(2)取下2个钩码，再做实验，此时滑轮组的机械效率将____ .(选填：“增大”、“减小”或“不变”)

5.在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m、高0.3m。把重物直接提升h所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效率。

(二)学生展示，反馈矫正。

学生结合学习目标进行小结