小编导语：

杜有志：

为了使研究的记忆法更加系统，杜有志将自己的研究写成了20多万字的文字资料，并将自己总结的记忆方法命名为“ZYD”记忆法。ZYD分别是 Zipper(挂钩、链结)、Yield(产生、来自)、Deftness(灵感)三个单词中第一个字母的缩写，连起来就是“挂钩生灵感”，或者是杜有志名字拼音Du You Zhi缩写的反过来写法。

呈现物体的奇象，要努力在心中描绘它的形象，同时突出其鲜明的特征：

清晰性、运动性、夸张性、贴近性

一、清晰性：就是要使奇象的形象尽量清晰、真切，千万不要似是而非、似有非有、朦朦胧胧。刚开始练习时，不要图快，否则不清晰，欲速则不达。

例如，想像飞机的奇象时，我们光想着天空中飞着一架飞机还不够，应该进一步想，天空中飞着一架银灰色的飞机，飞机的银灰色甚至刺痛你的眼睛;

想像树的奇象时，光想着路边有一棵树还不够，你可以想像一棵挂满着果实的大树就在你眼前，那一颗颗金黄色的果子真让你垂涎三尺。

二、运动性：就是要使物体动起来，使其行动有趣。

“体温计”与其静静地放着，不如让它敲击器物，发出声音，而且竟然不会碰碎。

“白云”忽儿像羊群，忽儿像棉花，悠悠地在天上飘动。

事物的平常状态与运动状态的区别是非常显著的，请看下面几组例子：

课桌上有一本书(平常)——课桌上的书向你的头上飞来(运动);

松树边站着一只老虎(平常)——松树边有一只老虎在荡秋千(运动);

三、夸张性：为了使奇象在头脑里形成强烈的深刻的刺激，留下难以忘怀的印象，呈现奇象时就要有意使代表现实形象的奇象，比现实生活中的形象夸大和加深，给大脑带来强烈的刺激。

例如，体温计可以比真的体温计大许多倍，长许多倍，它可以自己飞到患者腋下去测量;苍蝇的个头比真的苍蝇大得多。

请看下面几组例子：

我们从门里走进去(平常)——我们从门缝里钻进去(夸张);

他把一封信装进了信封里(平常)——他把一个人装进了信封里(夸张);

一顶戴在头上的帽子(平常)——一顶罩住了百货大楼的帽子(夸张);

四、贴近性：贴近性是指形成奇象要与自己有关，与自己贴近，使自己完全置身于奇象的想像活动中，让自己涉足其间参与奇象活动，自己不是旁观者，这样，留下的奇象体验就是自己最熟悉、最热爱或最讨厌的东西。

例如：

飞机在空中飞(平常)——飞机向我直冲而来(贴近);

宇航员在月球上行走(平常)——我在月球上行走(贴近);

茶几上放着一个茶杯(平常)——茶几上放着的是我心爱的茶杯(贴近);