关爱学生的文章

发布时间:2016-11-06 17:22

老师是除了亲人之外与学生接触最多的人,关爱学生,会对学生一生有积极的影响,下面就是小编给大家整理的关爱学生的文章,希望大家喜欢。

关爱学生的文章

关爱学生的文章:关爱学生

凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室,看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时,我有种不寒而栗的感觉,在内心深处甚至有一种排斥心态,但是想到自己身上的责任就是教书育人,我便耐心等待时机,寻找教育的契机。

通过一段时间的观察,我发现凌凌是一个比较聪明的孩子,在学习上的表现还算尽人意,但就是待人刻薄,对人冷漠,因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任,我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响,会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。

从其他熟悉她家境的老师口中得知,她的这些个性与家庭教育有着很大的关系,妈妈在外打工,她长期和爸爸生活在一起,虽然她爸爸是爱她的,但

远不及那细腻的母爱,加上爸爸的知识有限,导致教育方法欠妥当,有时候甚至是拳脚相向,为此,孩子逐渐变得冷漠,仇视身边的一切。

“冰冻三尺,非一日之寒。”我深知工作的艰辛,如何才能融化她心底的坚冰呢?沉思许久,顿然醒悟,雨果说:“爱是情感的升华,它像阳光一样照耀大地,赋予万物生长的力量,并且使之欣欣向荣。”为此,我决定以“爱”为契机,开导她,满足她,改变她。我和她进行了第一次谈话,她表现得极为平静,虽然只是拉家常式的谈话,但她仅仅只用寥寥数语来应付我,第一次谈话以失败而告终。

过了几天,在批改作文时,我发现她的文章表达流畅,语言精美,为何不抓住这一时机呢?我用纸条写下了:“孩子,你真得很棒!从你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辞优美,看你的作文对老师来说就是一种享受,老师很是欣赏你。”写好后,我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的,拿破仑说过,人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏,更何况是孩子呢?

不出所料,第二天下课后,她在我的办公桌上也留了一张便条,上面写道:“老师,谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师,我很感动。”看完便条,我暗自乐了好一阵子,我知道,她心底的坚冰已经在慢慢融化了,只是还需要时间。

我能够真正走进她的内心,缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天,我发现她总是闷闷不乐的,我知道,她一定是遇到了烦心事。“孩子,老师发现这些天你的心情不怎么好,遇到了什么困难?可以告诉老师吗?让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“老师,最近我和一个同学发生了矛盾,他们都不理我,我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱,除了师爱,还有更加重要的同伴之间的爱,不然,学习生活就会失去色彩,变得黯淡无光。我迅速回给她:“孩子,老师能够理解你此时的心情,孤独的滋味的确不好受,难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的,发生以后,你的心情是可以调节的,关键看你用怎样的心态去面对它,解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀,你不会感到烦恼,反之,你会感到烦恼缠身。孩子,老师说这话,是希望你待人宽容,同时,老师也相信在看完这张便条后,你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心,同学们会敞开胸怀接纳你的,那时,你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟!老师永远支持你!”在给她的便条的同时,我迅速找到了班上几个得力的同学,让他们嘱咐其他同学,要敞开自己博大的胸怀去接纳她,不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。有一天,我感冒了,而且比较严重,课也不能够讲,就让学生做作业。下课后,凌凌找到我,给我一张便条,写道:“老师,今天上课时,我发现您感冒了,好象还有点严重。您弄药没有?您要注意自己的身体。老师,您辛苦了!”看完之后,我不禁热泪盈眶,为我自己,也为凌凌这孩子,我坚信,她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流,滋润着她自己、同学以及老师的心田。这以后,我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩,活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!

关爱学生的文章:面对现实 关爱学生

学校是什么?教育是完善人的事业,有了这样的目标定位,教育才会有理想和信仰;那么学校就应该是唤醒人性,亲近善良,远离无知,拒绝邪恶的场所。

人人都说教学苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的说法。确实,做一个老师挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更累了,但这是我们选择的职业,所以我们要做的只有默默工作。

2008年9月1日我被调到即将合班并校的漯河小学教书,记得我第一次走进二年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师做对这种恐怖故事,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,发怒成了我生活中出现得最多的一年。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,他们很好奇的内容的学生。

其实,每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意,但他是运动会上的冠军,是劳动中的能手,是他主动送生病的同学回家,谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?

无意中我读到了一个故事,故事说古代有位老禅师,一日晚看见见墙角边有一张椅子,是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”

故事深深地打动了我,孩子们对老师是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想,老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚,就清楚地知道,宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力,有时候让我们教师偏离了方向。

有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者,放弃了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量,可能会给你赢得荣誉,但你弃的却是一个孩子的美好前途,放弃的是一个家庭的希望,留给自己的也将是一个永远的遗憾!

孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

每当要发火的时候,脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚,后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑,奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来,实在觉得自己做得不妥,当时可能为了维护那么一点尊严,可能是为了挽回那么一点面子,总而言之,只是为了证明我是一个老师,我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。

快乐可以使人延年益寿,快乐可以使人青春永驻,在我们的工作中,在我们的生活中,一定会留下许多不尽人意的地方,但只要我们试着在不经意间拣拾快乐,我们的生命道路上将会洒满阳光,我们的青春将不会流逝太快,所以,我们不要随便扔掉他人的快乐,也不要轻易去掉自己的快乐,每天把笑脸送给每个人,我们的领导,我们的同事,我们的好学生,那么,展现在别人面前的将会是最美丽的你。(王沛传)

关爱学生的文章:关爱学生 做孩子最信任的人

今天在河南师范大学参加了由河南省教育厅主办,河师大承办,教育时报协办的“我把青春献给党”师德教育演讲比赛活动。我是作为驻马店市的代表参加的比赛,肩负着重任。演讲中我主要讲述我和我的那位特殊的学生陈玲玲的故事。演讲结束后,担任这次演讲活动的专家评委,河南大学新闻与传播学院的强海峰教授在点评中给予高度评价。他评讲了三位选手,其中对我演讲中的“教育不是牺牲,而是享受;不是谋生的手段,而是生活的本身。”这句话印象最为深刻,认为我讲的故事令人感动,让人震撼。他讲到“当教师只有达到一定的境界才会有这种感受,只有做出这些令人感动的事情,才打动了大家。他对学生的关爱,无私地帮助,他去家访这就是教育生活的本身,他在工作中享受着快乐。可以看出张老师对职业的追求和快乐。”

下面是我的演讲稿。请大家斧正。

“老师,多么亲切的名字;老班,多么深情的呼唤。一支粉笔,画出爱的轨迹;三尺教坛,写满梦的斑斓。他曾经播洒阳光,为梦想守望;也常常耕耘希望,为心灵护航。感谢有您,难忘师恩!师道永恒——张胜利。”这是2010年度感动天中十大人物颁奖典礼上为我写下的颁奖词。

2010年七八月份,《大河报》、《天中晚报》、《驻马店日报》等媒体报道的那位“双耳全聋看口型学习”的陈玲玲,就是我班的学生。2010年高考中她超过一本线11分,被安徽大学录取,这对于玲玲来讲真是太不容易了。

提起陈玲玲,还得从四年前说起:

2007年中招时,陈玲玲以较好的成绩考入高中,由于她情况特殊,别的老师都不愿接收她。小学四年级时,她因病注射了大剂量的链霉素,导致双耳失去听力。大家都担心她能否适应高中的学习和生活?我当时顶着很大的压力才收下她。在培养陈玲玲的过程中,我倾注了大量的心血,对她采取特殊的教育方式。上课时我提出让任课老师尽量多板书,课后多辅导。每次评讲完试卷,我就把讲稿交给她。由于双耳失聪,她不知道自己读书的声音有多大,经常影响其他同学,我就把办公室的钥匙给她配了一把,每天让她在那里早读。起初和她谈话时,我事先准备一个本子,边说边写与她交流。过了一段时间,她慢慢熟悉了我的口型。

有残疾的孩子往往有自卑心理,为培养她的自信心,我鼓励她积极参加集体活动。我们班创办“胜利号”班报,我让她报名参加,我们在征集“班徽”时,让她参与设计,其他活动也让她与大家一起参加。经过耐心地培养,她走出心理暗影,对生活充满信心,内心充满阳光,与大家相处和-谐。用她自己的话说“有心便有了全部”,正是有心她才克服重重困难,战胜了自我!

陈玲玲的母亲患有间歇性精神病,她和姐姐都在上学,靠父亲打零工维持生计,家境非常困难,我时常接济她。当拿到大学录取通知书时,她给我发来短信:各种费用加起来6300元,有人到她家愿意出五万元钱买她的通知书,妈妈答应了,但她不同意,问我怎么办?看到这些我心里一阵酸楚,决定为她筹集学费。我带着玲玲去了市慈善总会、希望工程办公室、市妇联等部门,帮她筹集上大学的学费。新生开学时,我没有让她家里花一分钱,亲自开车把陈玲玲送到安徽大学,并与她的院系领导接洽,安排好玲玲上大学的事宜后才放心回来。就在我从安大返回时,她一把抱住我哭了出来。一些部门的负责人动情地说:“这个孩子是不幸的,但她遇到了你这样的老师又是幸运的”。作为班主任,我愿尽自己的微薄之力帮助这位身残志坚的孩子,用自己的双手托起她的梦想!

对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;不是谋生的手段,而是生活的本身。2004年学校决定让我到分校工作,在去分校的路上,我构思了一首诗:“回首高三苦与乐,摸打滚爬过一载。成败是非皆旧事,而今跨步从头迈。整理行装踏征程,激-情再次燃起来。拼上三年又何妨?尽心竭力创品牌1这是我当时内心的真实写照,我时常用这首诗激励着自己。05年夏天,我利用课余时间骑着摩托车对市区内的43名同学进行家访。这次活动历时20多天,行程400多公里,有时最晚夜里11点多我才回到家里。在整个家访过程中,我没有在任何学生家吃过一顿饭。有个学生家长曾告诉我这样一件事,有一次学生得知我一直忙着还没吃饭,就给他爸爸打电话,让爸爸给老师买一碗烩面送过来。07年那一届,我担任的是两个班的班主任,当年高考这两个班120人过本科线111人,全市文科前十名我们班占了3个。

从教24年的我,我获得不少荣誉:如“师德标兵”、“十佳文明教师”、市优秀班主任、省优秀教师、省学术带头人、省师德先进个人等等。《河南教育》2006年第四期“班主任之星”介绍了我的事迹。2010年度我又获得感动天中十大人物。这些荣誉对我既是肯定又是鼓励和鞭策。既然我们选择了教师这个职业,就把它当作一生的事业去追求!让我们放飞梦想,用青春燃烧学生的激-情,用拼搏激励学生的斗志,用汗水浇灌学生成长,用努力和奉献与未来携手,共创杏坛辉煌!

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