西师大版五年级下册语文第九课献给守林人的女儿
西师大版五年级下册语文第九课《献给守林人的女儿》的人文素养承载于语言文字中，教学中力图从两性整合、三维统一的角度去发展学生的语言素养。小编在此整理了西师大版五年级下册语文第九课《献给守林人的女儿》资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
西师大版五年级下册语文第九课《献给守林人的女儿》
守林人的女儿达格妮梳着金色的长辫，淡绿色的眼睛闪着美丽的光芒。当她18岁的时候，第一次离开家乡的大森林来到这个城市。
今天，姑父带她参加一个在公园举行的露天音乐会。菩提树上的彩灯，庄严华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她陶醉了。
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是音乐大师爱德华·葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮——当她年满18岁的时候》。”
“是给我的吗?这是怎么回事?这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢?”由于激动，她起初无法静听音乐。可音乐的旋律是那样的美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的歌唱，牧童的笛声……这一切是那么熟悉，那么亲切，啊，她明白了，她想起了10年前的一件事……
那时，她还是个8岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡枞果。在铺满金色落叶的林间小道上，她遇到了一个正在散步的高个儿先生。他头发斑白，非常和气。他们愉快地交谈起来。她告诉他今天是她的生日，还告诉他许多关于她爷爷、守林人小屋、玻璃帆船和洋娃娃的事。最后，高个儿先生帮她提着装满了野果的篮子，送她回家。
先生微笑着说：“咳，真糟，今天是你的生日，可我没有什么礼物送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃……”
达格妮打断他的话说：“谢谢您。今天我很快乐，我不要您再送什么礼物了。”
“我一定要送的，但不是现在。”高个儿先生神秘地眨眨眼，微笑着说。
现在，她知道了，那个曾提着枞果篮子送她回家的人就是富有魔力的大音乐家爱德华·葛利格。他信守了10年前的诺言，而且用这样奇妙的方式来传送这份礼物——他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她!这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
音乐在空中流淌，达格妮仿佛又看到了她的森林，她的高山。她仿佛听到了玻璃船在水中掀起波浪的声音，听到了百合花在风中摇动着愉快的小铃铛，还有儿时游戏时的欢笑……
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在双手里。她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福：你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。
西师大版五年级下册语文第九课《献给守林人的女儿》教材分析
教学要求
1. 自主学会本课生字。理解相关词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中蕴含的美，抄写并背诵自己喜欢的段落。
3. 了解课文内容，发现课文在叙述上的特点，并体会这样写的好处。
教学准备
教师：选取几段音乐，最好是爱德华·葛利格的作品。
学生：听爱德华·葛利格的作品，搜集有关巴乌斯托夫斯基的资料。
教学建议
本文作者善于在生活中去捕捉美和发现美。《献给守林人的女儿》一文使我们的心灵轻轻颤动，使我们在愉悦的心情中认识生活的美，感受心灵的美，激发了对生活的爱。
课文先写了达格妮18岁的时候，得到了意外的生日礼物——挪威音乐大师爱德华·葛利格献给她的乐曲。达格妮不敢相信这份珍贵而伟大的作品属于她，尽管心潮澎湃，可美妙的音乐仍使她不由自主地沉浸其中，乐曲唤起了她的记忆，往事历历在目。
课文接着插叙了达格妮对往事的回忆，清楚地交代了乐曲创作的缘由。
然后讲达格妮知道了10年前的允诺实现了，音乐家爱德华·葛利格信守了10年前的诺言，用奇特的方式，将最美好的礼物送给了长大成人的达格妮。为了使年轻人热爱生活，音乐家心里具有对生活的爱，他敏锐地听到生活中、大自然中的音响。他爱着勤劳的人们——包括这个提着一篮子沉甸甸枞果的小姑娘，爱那些平凡的人——即使她只是一个8岁的守林人的女儿，爱那些朝气蓬勃的年轻人——他的音乐送给无数个像达格妮这样对未来有美好憧憬的年轻人。
课文最后写达格妮接受了礼物，她更从音乐的旋律中听到了最深情、最美好的祝福：“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。”
本课教学要求教师能引导学生理解课文内容，结合重点词句，感受文中蕴含的美，感悟心灵的美，激发对生活的爱;要引导学生去发现课文采用的插叙方式，并初步体会这样写的好处。
建议本课用1～2课时。
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